經(jīng)典傳統(tǒng)文化與當代大學生的理想人格塑造

袁曉娟

（重慶商務職業(yè)學院，重慶 401331）

一、大學生理想人格

所謂大學生理想人格，是國家和社會根據(jù)時代發(fā)展的客觀需求，寄予當下青年學生的一種期望和要求，可以表述為有理想、有道德、有文化、有紀律。中國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化中有豐富的可借鑒的塑造理想人格的路徑及方法，因此，要實現(xiàn)大學生的理想人格的塑造，有必要到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中去找尋答案。

二、經(jīng)典傳統(tǒng)文化與當代青年大學生理想人格塑造融合的路徑

（一）激發(fā)青春活力，樹立正確的人才觀

樹立正確的人才觀，是青年大學生塑造理想人格的基礎。

《大學·說經(jīng)篇》曰：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！睋Q言之，是希望我們的青年學生，不僅有具有優(yōu)秀的品質(zhì)，還有具有推陳出新去惡從善的能力，直到抵達完滿人格。所以說，人才是學識和品德的完美結(jié)合。因此青年大學生既不能成為空有學識沒有良好道德品質(zhì)的繡花枕頭，也不能成為只有德行沒有學識的人，當今社會需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

學習中國優(yōu)秀的經(jīng)典傳統(tǒng)文化，讓青年學生在豐富個人知識的同時，幫助其形成美好的修為，有助于其樹立人正確的人才觀，從而激發(fā)起青春活力，增強社會使命感，愿意在求學階段，竭盡所能，不斷進去，有所創(chuàng)新，樹立高遠理想，塑造高尚人格，實現(xiàn)價值引領，為中華民族的偉大復興書寫華麗篇章。

（二）加強自我心理疏導，樹立牢固的理想信念

積極健康的心理狀態(tài)，牢固的理想信念為大學生理想信念的形成提供穩(wěn)健的機體內(nèi)部環(huán)境的準備。

《大學·修身》曰：所謂修身在正其心者。也就是個人美好的德行來源于自身心態(tài)的端正。大學階段是人生成長過程中一個特殊的階段，這一時期，學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全建立，波動性較大，加之缺少社會閱歷，所以很容易受社會、媒體負面現(xiàn)象的影響。產(chǎn)生虛榮心、好奇心、效仿心，攀比心等一些不良心理現(xiàn)象，使之在理想信念上產(chǎn)生波動，甚至偏離正確的軌道。為此，青年大學生要有自我心理疏導的能力，樹立牢固的理想信念，抵抗的住外界負面現(xiàn)象的影響。

首先，要注重道德品質(zhì)的修養(yǎng)。子曰：“剛，毅，木，訥，近仁”，換言之，如果一個人意志剛強，性格堅毅，秉性誠實本分，“訥于言而敏于行”，那么他就可以稱之為仁德之人了。當下的青年大學生，也應該具備這樣的品質(zhì)。家庭經(jīng)濟狀況相對貧窮的同學，要正確面對自己，要樹立剛強、堅毅的性格品質(zhì)，不對苦難低頭；家庭經(jīng)濟條件相對較好的同學，也不能視錢如糞土，任意揮霍，要培養(yǎng)質(zhì)樸、節(jié)儉優(yōu)良品質(zhì)。真正做到“貧而樂，富而好禮”。

其次，要研讀系列的經(jīng)典傳統(tǒng)文化，塑造理想人格。通過學習傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典文化加深對祖國傳統(tǒng)文化的認識，堅定社會主義核心價值觀，樹立民族自豪感。進而，鼓勵青年學生腳踏實地、努力拼搏，向理想人格邁進，為將來走向社會，成為社會主義國家建設的棟梁之才打下堅實的基礎。

（三）培養(yǎng)自主學習能力，樹立正確的學習觀

自主學習能力是大學生應該具備的一項能力。高校是一個學術資源豐富，相對學術自由的環(huán)境，學校師生都可以充分利用這一環(huán)境進行學習，青年學生們可以根據(jù)自我的需求不斷吸取知識，豐富自我，為個人理想人格的塑造提供文化知識儲備。但青年大學生，尤其是剛剛?cè)雽W的大一新生，從相對緊張的學習狀態(tài)中釋放了出來，沒有老師督促，沒有了競爭了壓力。大學老師的授課方式也相對輕松靈活，作業(yè)也比較開放靈活。這種反差模式，使得有些學生思想松懈，開始放松對個人的要求，表現(xiàn)出遲到、曠課、沉迷網(wǎng)絡等現(xiàn)象。對此，經(jīng)典倫理文化中也有頗多的關于教育和學習的論述，如：“學而時習之”、“學而不厭，誨人不倦”等。這些論述不僅在當時對學子們有警示作用，也對當下青年學生同樣帶來許多有益的啟示。

其一，培養(yǎng)自主學習能力，加強自我學習的主動性?？鬃泳头浅５馁澷p顏回，因為顏回雖“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”但他仍“不改其樂”。他這種不畏困難，專心求學，耐得住寂寞的精神值得我們當下大學生學習。我們青年學子們也應該具有自我管理的能力，不因外界環(huán)境的變化而擾亂追尋真理的腳步。

其二，學會合作與探究。俗語道“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，思想的碰撞會迸射出強烈的光芒。大學階段高校要培養(yǎng)是具有健全人格，擔當意識，創(chuàng)新精神的人才。因此，在大學階段青年學生們一定要多多探討和交流，在這一過程中發(fā)現(xiàn)真理?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，只有在學習和生活善于虛心請教，敢于質(zhì)疑和追問，才能在交流中獲得真知。