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    新課改下初中數(shù)學(xué)開放題教學(xué)策略創(chuàng)新探討

    2019-01-13 15:39:00江蘇省鹽城市濱??h條港初級中學(xué)楊慧
    家長 2019年34期
    關(guān)鍵詞:開放性數(shù)學(xué)教師新課改

    □江蘇省鹽城市濱??h條港初級中學(xué) 楊慧

    一、充分準(zhǔn)備課前工作,更新教學(xué)觀念

    (一)開放題編制要合理

    初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)前要結(jié)合學(xué)情為學(xué)生編制適合的開放題,保證題目有助于發(fā)散和鍛煉學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生思維開放性發(fā)展,保證編題科學(xué)性。為了將學(xué)生的審題與解題欲望調(diào)動起來,編制新穎有趣或者與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的開放題,讓學(xué)生的求知欲望與好奇心理迅速迸發(fā)出來,積極運(yùn)用自己現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識探索解題,進(jìn)而提升學(xué)生課堂解題參與性,保證課堂教學(xué)效率。如在《圖形的平移》這節(jié)課前,教師掌握編制開放題的難度,結(jié)合生活中圖形平移現(xiàn)象采用游戲法編制題目,讓學(xué)生在導(dǎo)課環(huán)節(jié)先觀看教師提供的三個圖形平移運(yùn)動視頻,接著回憶生活中還有哪些圖形運(yùn)動與視頻運(yùn)動特點相同,比一比誰列舉得多。此開放題的提出能夠讓媲美能夠以運(yùn)動貫穿在學(xué)生以往生活認(rèn)知中,對學(xué)生對比分析能力、不同角度思考能力、總結(jié)歸納能力有很大啟發(fā),有助于促進(jìn)學(xué)生對平移運(yùn)動概念的深入理解。

    (二)樹立新課改教學(xué)理念

    初中數(shù)學(xué)教師要樹立起新課改教學(xué)理念,從內(nèi)向外解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),把素質(zhì)教育與開放題教學(xué)有機(jī)整合,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)理念明確每節(jié)課開放題教學(xué)目標(biāo)和重點,為教學(xué)方案的制定和教學(xué)質(zhì)量保證提供指導(dǎo)。例如,在《近似數(shù)》這節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備中,教師從知識能力、過程方法、情感態(tài)度與價值觀三維角度出發(fā)制定開放題教學(xué)目標(biāo)如下:①掌握近似數(shù)概念,能夠按要求完成近似數(shù)的求取;②通過多樣化教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高學(xué)生分析能力和判斷能力;③在開放題中引入祖沖之故事,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教師圍繞開放題的三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)方案,構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。

    二、創(chuàng)新教學(xué)模式,保證教學(xué)開放性

    (一)分組學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流

    小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是一種強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的新穎教學(xué)方式,能夠?qū)崿F(xiàn)對僵化、單一教學(xué)模式不足的彌補(bǔ),適用于初中數(shù)學(xué)開放題課堂教學(xué)中。所以,教師可以充分利用分組學(xué)習(xí)的教學(xué)優(yōu)勢,在提升學(xué)生開放題解題效率、準(zhǔn)確性和綜合水平同時,培養(yǎng)學(xué)生合作精神與團(tuán)結(jié)意識,突出學(xué)生主體地位,增強(qiáng)學(xué)生互動學(xué)習(xí)的開放性和溝通效果,活躍課堂氛圍。例如,在《數(shù)據(jù)的收集、整理》教學(xué)中,教師設(shè)定“自行組成興趣小組,就興趣愛好相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查形成報告”這一開放題。引導(dǎo)學(xué)生組成班級書法小組、表演小組、跑步小組等,讓學(xué)生組間合作共同完成本組研究數(shù)據(jù)的收集、組內(nèi)分工、調(diào)查步驟、研究方案、整理反思、重新修改、形成報告。合作學(xué)習(xí)活動極大拉近了學(xué)生之間距離,增強(qiáng)了學(xué)生完成開放題的自信心,讓學(xué)生更享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

    (二)創(chuàng)新評價,總結(jié)規(guī)律

    學(xué)生在完成開放題解答后,教師要創(chuàng)新評價模式,不再由教師直接點評學(xué)生解題情況與對錯,而是要讓學(xué)生參與到評價自己解題過程、評價他人解題過程中,促使學(xué)生自行總結(jié)開放題解題規(guī)律,讓學(xué)生不再被動學(xué)習(xí)教師的點評和總結(jié)規(guī)律,主動拓展思路查缺補(bǔ)漏提高自身開放題解題水平。需要注意的是,初中生評價與總結(jié)規(guī)律能力有限,教師在學(xué)生充分表達(dá)后要及時給予最后補(bǔ)充,以保證課堂教學(xué)的全面性。

    三、結(jié)語

    總之,初中數(shù)學(xué)教師要在課上、課下重視開放式教學(xué)策略的創(chuàng)新,在新課改理念指導(dǎo)下革新教學(xué)觀念,合理制定教學(xué)目標(biāo)和編制開放題,在課堂上關(guān)注學(xué)生素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)過程,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、開放性和趣味性,增強(qiáng)開放題教學(xué)質(zhì)量。

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