幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)的方法思考

□江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 沈蓓蓓

在幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)開展中，教師充分發(fā)揮出幼兒活潑好動(dòng)的優(yōu)勢，以趣味性游戲環(huán)節(jié)吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒全身心地參與到其中，同時(shí)教師展現(xiàn)出作為區(qū)域游戲活動(dòng)引導(dǎo)者和組織者的作用，保證幼兒的安全問題和區(qū)域活動(dòng)的順利開展，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展。

一、豐富區(qū)域活動(dòng)形式

在區(qū)域游戲活動(dòng)的選擇中，教師將幼兒的興趣愛好作為出發(fā)點(diǎn)，讓興趣作為幼兒發(fā)展的老師，滿足幼兒的需求，推動(dòng)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容符合實(shí)際生活，增添幼兒人生閱歷，形成豐富多樣的區(qū)域游戲活動(dòng)開展形式，推動(dòng)幼兒更好地發(fā)展。在益智類游戲活動(dòng)中，色彩鮮明的拼圖游戲符合幼兒的發(fā)展需求，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。首先，教師為幼兒提供難度適宜的拼圖，以示范的形式向幼兒講解拼圖方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)拼圖的色彩和內(nèi)容，將其合理拼接到一起，推動(dòng)拼圖游戲活動(dòng)的順利開展。然后，教師拓展區(qū)域活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自主繪畫，將其分割成不同形狀的部分讓幼兒以拼圖的形式將自身畫作還原，加深幼兒對拼圖基本原理的理解，啟發(fā)幼兒智力。除此之外，教師借助幼兒對跳房子、猜拳、跳繩等游戲的喜愛，設(shè)計(jì)多樣化區(qū)域活動(dòng)開展方案，推動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展。

二、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)環(huán)節(jié)

在幼兒區(qū)域游戲教學(xué)活動(dòng)中，教師要尊重幼兒之間的差異性，以分層、小組合作等形式來推動(dòng)每一位幼兒發(fā)展，為了讓幼兒更好地融入活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，增添活動(dòng)的趣味性，引導(dǎo)幼兒對相關(guān)生活知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和學(xué)習(xí)。在模擬汽車形式的區(qū)域活動(dòng)中，教師為幼兒提供多種類型的汽車，引導(dǎo)幼兒以小組合作的形式，模擬汽車行駛過程，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)堵車、紅綠燈、人行道等生活情境，引導(dǎo)幼兒按照相關(guān)交通規(guī)則來模擬汽車形式，拓展幼兒的生活知識(shí)面。比如，在區(qū)域中以具體的事物來代替紅綠燈、人行橫道等，當(dāng)紅燈亮?xí)r，幼兒將汽車行駛到交叉路口的人行橫道前停止，當(dāng)綠燈亮?xí)r繼續(xù)前進(jìn)。同時(shí)展開車與車之間滿足安全距離、開車不喝酒等交通規(guī)則知識(shí)講解，促進(jìn)幼兒形成正確的思想觀念，以區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，推動(dòng)幼兒綜合能力的培養(yǎng)。

三、開展區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)

在幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的開展中，活動(dòng)評(píng)價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)，是教師發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)開展方案不足的主要途徑，是幼兒自我糾正、自主提升的過程，教師結(jié)合幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，展開合理性的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮出活動(dòng)評(píng)價(jià)的教學(xué)效果。在堆積木的區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)中，教師根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，保證評(píng)價(jià)的務(wù)實(shí)性。比如，一位幼兒完成堆積木任務(wù)之后，主動(dòng)幫助其他幼兒，教師對其樂于助人、互幫互助的形式進(jìn)行表揚(yáng)，推動(dòng)其他幼兒向其學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧、民主的區(qū)域游戲活動(dòng)氛圍。同時(shí)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，教師以委婉地方式進(jìn)行批評(píng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)糾正自身的錯(cuò)誤、彌補(bǔ)不足。

四、結(jié)語

總而言之，在幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的開展中，教師應(yīng)從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲形式，構(gòu)建積極向上、生動(dòng)活躍的活動(dòng)氛圍，以活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒從其中獲得成就感和自信心，逐漸形成完善的幼兒園區(qū)域活動(dòng)教學(xué)模式。