初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文能力培養(yǎng)

□甘肅省定西市岷縣蒲麻初級中學(xué) 尚曉敏

一、初中語文教學(xué)中存在的主要問題

（一）教師忽略了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在初中語文教學(xué)中，教師對學(xué)生的成長是不可或缺的，教師的教學(xué)方法直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在初中語文教學(xué)中，教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠重視，很多教師依然受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，單一地進行書本知識的講解，過于看重教案和教學(xué)進度，從而忽略語文課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)方式過于單一，影響語文綜合素養(yǎng)的提高。

（二）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中語文教學(xué)中，學(xué)生很多時候需要自我查閱資料和預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效方法。但是，在當前的語文教學(xué)中，教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不夠重視，缺乏良好的自我學(xué)習(xí)意識，同時，影響學(xué)生初中語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵問題是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課余時間，很少有同學(xué)能夠自我閱讀相關(guān)書籍，拓寬自己的知識視野，這是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的關(guān)鍵因素。

二、初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文能力培養(yǎng)策略

（一）教師應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在初中階段，教師的教學(xué)理念對學(xué)生具有很大影響，教師的教學(xué)理念決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和方法。為了更好地促進學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)該在初中語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到語文學(xué)習(xí)中來，給學(xué)生營造更多自我發(fā)揮的機會，從而讓學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提高。為了更好地提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，教師在語文教學(xué)課堂上，還可以引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對學(xué)習(xí)問題進行溝通交流，讓更多的學(xué)生自主投入語文學(xué)習(xí)中。

（二）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中語文教學(xué)內(nèi)容逐漸提高難度，學(xué)生也需要逐漸提升能力。為幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更快地進步，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文閱讀能力的培養(yǎng)是學(xué)生必須具備的能力，閱讀的范圍是比較廣泛的，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，無論是課堂上還是課余生活中，學(xué)生都應(yīng)該保持閱讀習(xí)慣，并且在閱讀的過程中學(xué)會積累其中的好詞、好句，這樣才能不斷提高語文素養(yǎng)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生對語文課文進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

語文知識的學(xué)習(xí)是一個重復(fù)和記憶的過程，只有幫助學(xué)生更好地掌握語文學(xué)習(xí)的方法，才能讓學(xué)生更好地進步。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間進行語文知識的預(yù)習(xí)，在課堂上學(xué)習(xí)新課的時候能夠更加順利。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法，通過獨立查閱資料進行課文的初步學(xué)習(xí)，并且總結(jié)課文相關(guān)的問題，這樣學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力會慢慢提高，而且學(xué)生帶著問題進行聽講，學(xué)習(xí)會更加具有動力，語文學(xué)習(xí)效率也會有所提高。復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固已學(xué)知識的最佳方法，通過復(fù)習(xí)能夠深入地理解語文知識，將所了解到的知識消化吸收成自己的知識，從而幫助學(xué)生形成一套良好的自我學(xué)習(xí)體系。

三、結(jié)語

在這一教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，不再被動地接受教師講解的知識，而是主動出擊，讓初中語文學(xué)習(xí)過程更加輕松、快樂，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)思維，為以后學(xué)習(xí)語文的道路打好堅實的基礎(chǔ)。