中學體育教學中道德品質(zhì)教育

□深圳市松泉中學 陳嘉明

體育教學中不僅要使學生掌握體育的基本技能和技術，同時也要注意學生的道德和思想品質(zhì)教育，在體育課中教師起到教書育人的效果，使學生思想品質(zhì)和身體素質(zhì)同步健康發(fā)展。體育教學，教師不僅要向?qū)W生傳授體育知識和技能，增強學生體質(zhì)和體能，而且要堅持四項基本原則，把思想教育滲透到體育課的全過程中，這是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)四有建設人才的需要，也是體育課的政治方向，是提高教學質(zhì)量、完成課程任務的重要保證。

思想品質(zhì)教育的內(nèi)容要根據(jù)社會形勢和學校思想品德教育的中心來確定，內(nèi)容是多方面的。但在體育課中，最主要的是教育學生樹立為祖國刻苦鍛煉身體的自覺性，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強、艱苦奮斗的共產(chǎn)主義體育品質(zhì)。要把思想工作貫徹到授課的全過程。要結合業(yè)務工作去執(zhí)行，堅持馬列主義和黨的四項基本原則，實事求是，從實際情況出發(fā)，及時提出問題，及時解決問題。那么，如何在體育教學中進行道德品質(zhì)教育呢？以下淺談幾點認識。

一、根據(jù)教材的特點進行教育

體育教材是體育教學的內(nèi)容，也是完成體育教學任務的主要依據(jù)。中學體育教材分為體育與衛(wèi)生保健基礎知識和體育運動實踐部分。體育與健康基礎知識的教材意義：就是指導學生掌握知識，提高自覺性，指導鍛煉，養(yǎng)成習慣，提高效果和體育文化素質(zhì)，為終身體育、為祖國強大而自覺鍛煉打下基礎。體育運動實踐部分包括走、跑、跳、投、攀登、爬越、懸垂、支撐、滾翻、平衡等主要內(nèi)容。通過教學，使學生初步掌握這些動作，發(fā)展能力，全面發(fā)展身體素質(zhì)和動作感覺、知覺，形成正確的身體姿勢，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和對體育活動的興趣。在室外教學活動中，要教育學生互相配合、互相協(xié)作，培養(yǎng)團結、勇敢、頑強、拼搏奮進等優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)教材的不同特點，針對學生的實際情況，有目的、有針對性、有計劃地對學生進行思想教育。如足球、排球教材，由于需要的活動場地大、活動時間長、對抗性強、競爭性強、爭奪激烈，經(jīng)常進行足球、排球運動，能有效增強學生身體各器官系統(tǒng)的工作能力，發(fā)展學生的速度、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；同時教育學生相互保護、相互配合，以團體為榮，積極協(xié)作，有集體榮譽感的精神。如體操教材中隊列隊形練習，可以進行革命紀律的教育。中長跑教材實施過程中，可以進行忍耐、堅持、拼搏的意志品質(zhì)教育。對思想性不明顯的教材，主要通過啟發(fā)學生的自覺性和積極性進行教育。此外，還要在具體的教學中，針對學生的某一動作、某一行為，有的放矢地進行深刻的道德品質(zhì)教育。

二、利用課程的組織和教學方法進行教育

嚴密課程的組織工作和教學方法就是對學生實施教育的過程。例如，通過課程的動員和總結以及講解動作的作用、要求，對學生進行學習目的的教育；通過調(diào)動隊組，培養(yǎng)學生迅速、整齊、集體、協(xié)作、遵守紀律的體育精神；通過場地器材的布置、收拾、保養(yǎng)和維修，教育學生熱愛勞動、愛護公物、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)；通過組織比賽，教育學生團結有愛，發(fā)揚革命英雄主義，維護革命紀律；通過表揚體育積極分子的作用，培養(yǎng)學生自立自強、積極刻苦的能動性，使體育課程更加生動活潑；總之，就是利用一切課程的組織工作和教學方法中的積極因素，發(fā)揮集體的力量，針對實際情況，開展批評與表揚，及時對學生進行思想品德教育。

三、根據(jù)青少年的特點進行教育

在整個體育教學過程中，始終要根據(jù)青少年的特點，堅持正面教育，既要嚴格要求，又要耐心說服。要根據(jù)他們的年齡、性別、思想、認知能力、興趣等不同情況，提出教育的要求和方法。例如，針對低年級的學生，要通過生動具體的事例，重點正面啟發(fā)教育，多鼓勵、少批評；而針對高年級的學生，則采用必要的說服教育，講清道理，提高學生分辨是非、堅持真理的能力；對同一班的學生，除了進行共同性的教育外，還要研究分析不同情況，采取不同的辦法，避免簡單化的教育做法。青少年有理想，活潑、熱情、愛好不一、愛動，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并因勢利導，發(fā)揚這些積極因素，不能用紀律約束他們的長處。學生的思想轉化是一個長期細致的過程，不能用簡單粗暴的方法。因此，教師要根據(jù)青少年的特點，仔細分析原因，找到妥善的教育方法。

四、抓典型進行教育

體育課中學生大部分時間是進行分組輪換活動，正確的、錯誤的都會表現(xiàn)出來，這就要求教師在上課中要仔細觀察學生的表現(xiàn)，從學生的語言和行動、態(tài)度中發(fā)現(xiàn)各種思想動態(tài)、傾向，及時教育。特別要善于抓住未預料的突發(fā)事件、偶發(fā)事件，使之不放任自流，及時教育，根據(jù)不同情節(jié)，分別對全班、小組、個人進行處理，不因個別、局部而影響整體。當對于集體教育有意義時，可通過總結等方法進行教育，要抓典型，樹榜樣，發(fā)揚其中的積極因素。

五、思想教育和體育有機結合進行教育

在體育課的教學中，要把體育和思想教育結合在一起，把思想教育的要求、方法滲透到體育教育的整個過程中，隨時隨地對學生進行品德教育。如耐力跑時，有的學生怕苦、怕累，不想跑或者投機取巧，不完成實際距離，教師就要及時教育學生，強化學生的意志力和吃苦耐勞的精神，同時還要讓學生認識到作假的嚴重性和對自己今后造成的不良后果。

六、結合課堂常規(guī)進行教育

課堂常規(guī)本身就包含思想品德教育的內(nèi)容，教師在教學中要嚴格要求學生遵守課堂紀律，清楚地解釋說明，使學生懂得為什么要遵循課堂常規(guī)的良好習慣。

七、體育教師要為人師表，通過言傳身教影響學生

要做好體育課的思想品德教育工作，體育教師要嚴格要求自己。教師要為人師表，努力改造世界觀，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學生服務，還要努力加強教師的自身文化修養(yǎng)。教師的言傳身教是對學生進行思想品德教育的關鍵。體育教師必須具有良好的思想品德，才能在學生中樹立威信，教育影響學生。除了以上這些，體育教師還要努力做到以下幾點：

1.具有廣泛的知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)，利用多途徑激發(fā)學生鍛煉的動機和誘發(fā)健身的欲望；2.具有樂觀的氣質(zhì)，積極進取的精神，有利于把學生培養(yǎng)成精神飽滿，上進心強的人；3.具有自制能力，行動果斷，堅定不移，勇于克服困難的精神；4.善于克服自身性格和氣質(zhì)上的弱點，教育學生時不感情用事，不嚴詞訓人；5.自覺遵守國家法紀和學校各項規(guī)章制度，品行端正，講究社會公德；6.要深入實際調(diào)查研究，與各方密切配合，課上課下結合，對學生的德、智、體、美、勞全面關心，做好學生的思想品德教育工作。