小學(xué)德育中核心價值觀教育探討

□甘肅省酒泉市實驗小學(xué) 魏麗娟

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，我國對于外來文化的容納和接受度逐漸增強(qiáng)，這樣的改變雖然有利于我們向國外優(yōu)秀文化借鑒和學(xué)習(xí)，但是會帶來錯誤的影響，對我們的思想產(chǎn)生腐蝕。嚴(yán)重的會對人們的精神和理想帶來巨大的破壞。社會文化傳承得到破壞，社會倫理道德下滑。由此可見，如果一個國家沒有正確的核心價值觀，就無法產(chǎn)生凝聚力，很容易被侵蝕、被攻略、被打垮。所以社會主義核心價值觀就是中國優(yōu)秀文化的體現(xiàn)之一，也是國家長治久安的重要保證。小學(xué)階段是學(xué)生個體發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此，在小學(xué)德育教學(xué)中加入社會主義核心價值觀是有其緊迫性和必要性的。

一、小學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義

一是個體價值顯著。社會主義核心價值觀教育不僅是向小學(xué)生傳授二十四個字，更需要他們傾心感受，明白其中的道理，明確貫穿個人的一言一行，樹立正確的、健康的價值觀。小學(xué)生社會主義核心價值觀教育的個體價值主要體現(xiàn)在：有利于學(xué)生未來的發(fā)展和個體成長，對樹立學(xué)生的良好個性具有導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生獨立人格的養(yǎng)成。

二是社會價值顯著。學(xué)生是祖國的花朵，是祖國未來發(fā)展的中堅力量，一個民族青年人的發(fā)展映射出社會的發(fā)展，所以，從小對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，具有顯著的社會價值。對小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想觀念，如此，在未來步入社會，參加工作時，才會自覺地維護(hù)社會秩序、遵守社會規(guī)范。另外，他們從小樹立良好、積極的社會觀念和思想意識，在長大成人之時，才會報恩國家，自覺參與社會建設(shè)，主動承擔(dān)社會責(zé)任，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、將核心價值觀融入小學(xué)德育中的具體途徑方法

一是加強(qiáng)建設(shè)校園文化。在時代不斷進(jìn)步的今天，各大學(xué)校均要以實現(xiàn)素質(zhì)教育為契機(jī)，在重視文化教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生道德文化的建設(shè)。在核心價值觀建設(shè)領(lǐng)域，校園文化起到了關(guān)鍵作用。同時，核心價值觀不僅是一種社會文化，還是整個社會的主流價值觀，把它融入小學(xué)的校園文化建設(shè)中影響深遠(yuǎn)。具體來說，各個小學(xué)要秉著目標(biāo)化、精細(xì)化、協(xié)同化、調(diào)理化的原則，積極利用校園內(nèi)的各大廣播站、宣傳欄以及黑板報等，大力宣傳核心價值觀，為小學(xué)生建立正確的核心價值觀提供良好的校園氛圍。

二是進(jìn)行大眾傳播。小學(xué)階段是學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀三觀建立的初期，非常易受社會風(fēng)氣的消極或積極影響。所以要想將核心價值觀充分融入小學(xué)德育中，就必須全力發(fā)揮出社會的力量。比如每年過年前支付寶都會推出集五?；顒?，活動主要宣傳二十四社會主義核心價值觀的內(nèi)容及思想，優(yōu)秀精神的傳遞及豐厚的集福獎勵引起了全員的關(guān)注和參與，其中不乏大人和小孩，這非常有利于幫助小學(xué)生們內(nèi)化核心價值觀的思想及內(nèi)涵。所以，要想實現(xiàn)核心價值觀教育體系，社會及學(xué)校都應(yīng)該行動起來，利用各種媒介大力宣傳，為小學(xué)生們踐行核心價值觀提供良好的社會環(huán)境。

總之，“育人為本，德育為先”，要想教書育人，培養(yǎng)社會棟梁之材，要以德育為主。小學(xué)教育正是育人的初始階段，需要給學(xué)生進(jìn)行良好的品質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，這就要體現(xiàn)社會主義核心價值觀的價值，德育人才，為我國蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。