運用新媒體進行黨建帶團建工作的思考

廖俊峰 袁子杰 徐凱旋

（河北經貿大學，河北 石家莊 050000）

習近平總書記在2019年4月30日紀念五四運動100周年大會上的講話中指出：“青年是國家的未來，也是世界的未來。中國夢與世界夢息息相通，中華民族應該對人類社會作出更大貢獻。新時代中國青年，要有家國情懷，也要有人類關懷，發(fā)揚中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗，為推動共建“一帶一路”、推動構建人類命運共同體而努力。”。高校是優(yōu)秀青年、先進青年的集中地，也是塑造青年人崇高品格和激發(fā)偉大理想抱負的重要陣地。為培養(yǎng)跨世紀的千百萬社會主義事業(yè)接班人提供了沃土。高校共青團作為高等教育的一個重要組成部分，是聯(lián)系青年的重要橋梁和紐帶“是黨的助手和后備軍，是黨的青年工作的重要力量?！弊龊酶咝５膱F建工作，對教育和引導青年學生成長成才具有重要意義。在高校開展黨建帶團建工作，培養(yǎng)具有崇高品質和社會主義理想信念青年是高校黨建和團建設的重要任務，是高校黨建工作的重要組成部分,是我黨在長期發(fā)展過程中總結的成功經驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨團建設相互促進、共同提高的有效做法。高校黨建帶團建工作，在新媒體時代既需加強，更需要創(chuàng)新。

一、運用新媒體進行黨建帶團建工作的必要性和重要性

（一）新媒體更適應青年學生成長成才的需要

隨著全球信息技術和無線網絡的高速發(fā)展，網絡已然成為人們生活中必不可少的部分，據中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）2018年12月發(fā)布的《第43次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網民規(guī)模已達8.29億，互聯(lián)網普及率為59.6%，在我國網民中，學生群體最多，占比達25.4%；而作為黨建帶團建工作開展的主要對象的大學生更是其中的主力。大學生群體年輕、有活力，他們追求潮流，易于接受新鮮事物，新媒體自下而上的去中心化組織形式也更符合他們不迷信權威，追求獨立的需求。首先，新媒體更能充分表達學生的意愿。新媒體具有開放、平等、自由等特點，更富有表現力和感染力，因而吸引大量青少年參與其中。即時通訊工具和網絡社會平臺如QQ、微信、微博，貼吧，表白墻等的信息傳播量已突破原來傳統(tǒng)的書面、電話、短信等傳播方式，青年學生更習慣使用手機、平板電腦等便攜式移動通訊工具進行信息瀏覽，這些媒體平臺可以讓學生及時接收訊息，表達意見，更容易對某一共同關注的事件形成“同聲共振”。

其次新媒體的交互性為青年學生提供了所亟需的交流學習平臺。共青團中央的一項調查顯示：“80%以上的青少年主要通過互聯(lián)網瀏覽新聞、獲取資訊,運用搜索引擎進行信息檢索,通過即時通訊工具進行網上聯(lián)絡和交友。”新媒體的交互性形成了“每個人都是電臺,每個人都是廣播”的信息傳播格局。在媒體交互的格局下，青年團員能夠有更多的機會和平臺參與到黨建工作中，也有充分的條件發(fā)表看法，提出建議和意見。因此黨建帶團建工作不必再拘泥于“黨有號召，團有行動”，大大提升了學生自主、參與、民主等意識，進一步拉近了和青年學生的距離,對基層黨團建設大有裨益。

（二）新媒體的應用將提升高?；鶎狱h建帶團建工作的效率，優(yōu)化工作程序

高校黨建帶團建的工作模式由來已久，在漫長的歷史進程中，共青團作為凝聚高校學生的核心力量，為學生成長成才、高校繁榮發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定貢獻了不可忽略的力量，而高校黨建工作則為共青團的發(fā)展提供方向性指引。這種常規(guī)的工作模式，在過去是奏效的，但在網絡時代，新媒體提供了一種高效快捷、廣覆蓋、低成本、平等互動、不受時間空間限制，且青少年樂于接受的組織動員方式，這就要求我們在工作方式上進行更多的轉型和創(chuàng)新。同時傳統(tǒng)工作模式工作效率低，信息傳播速度慢，信息覆蓋面狹窄，信息傳播途徑單一等缺點也開始凸顯。應用新媒體,可以形成新的信息傳播發(fā)布格局,提高效率并拓寬受眾面。優(yōu)化既有的黨建帶團建工作程序打破原有的條塊化，程式化的管理模式,打通類似于P2P（個人到個人）的信息渠道,形成基于新媒體平臺的高?；鶎狱h建帶團建工作新局面。

二、新媒體給高校黨建帶團建工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）新媒體深刻影響著青年學生的思想觀念和價值取向，多維輻射的傳播模式提升了控制信息源的難度信息傳播渠道的日益增多，使得網絡環(huán)境也變得相當復雜，網絡上的信息良莠不齊，科學和愚昧、真實和虛假、先進和落后的信息并存，且常常伴有隨意性、多元性、無規(guī)則性、無道德性、非控制性、惡意宣傳社會黑暗面等不良屬性。由于網上信息體現出一定的“去中心化”的特征，缺乏主流引導，其中一些帶有極端傾向的思潮，較容易被涉世未深的青年學生所接受，對思想還不成熟的大學生造成思維侵蝕，對他們的價值取向造成嚴重干擾。同時由于網絡傳播的迅即行性，大量的網絡信息使青年學生在互聯(lián)網上傾向于“看問題”、“聽問題”，而不是“想問題”。很多現實事件往往由于網民個人觀點的集中表達，一些正常的情緒和極端化的現象被顯著放大，并上升到政治層面。網絡上的思潮雖然是在虛擬空間中發(fā)生的，但它所關注的每一個具體事件都來自現實社會。這些社會情緒和社會心理在四通八達的網絡上延伸、擴展，其復雜性和虛擬性比現實中的社會思潮更難以把握。然而，現階段對新媒體信息的控制和過濾技術相對落后，配套法律不夠健全，政治機構的信息控制權被無形削弱。對于高校青年學生來說，對新鮮事物的判斷力、影響力估計不足，尚不具備成熟甄別真假信息的能力。

（二）新媒體技術的迅猛發(fā)展加大了高校黨建帶團建工作的壓力

傳統(tǒng)的高校黨建帶團建工作中，黨組織、黨務工作者往往是黨建帶團建的重要角色，大學生團員群是被動的接受者。而新媒體帶來的信息獲取渠道日益增多，黨務工作者們普遍認可的“主體”、“受體”工作關系受到沖擊。同時一些高校雖然認識到了新媒體的重要性，但對新媒體認識不足，把網絡新媒體的運用，簡單的理解為把黨史黨章等黨建內容放到網上或是把各種黨建活動通過網絡媒體加以報道，并沒有把黨建帶團建工作真正落實到優(yōu)化和創(chuàng)新，僅停留于單方面輸出，未能和學生形成良好互動。以上局面，要求高校基層黨務工作者打破固有的“思想主體”地位，努力轉變角色，努力學習掌握新媒體時代環(huán)境下所呈現的新技術，在新老事務碰撞、結合的過程中，協(xié)調好關系，這就加劇了對高校基層黨務工作者的挑戰(zhàn)。

三、運用新媒體進行黨建帶團建工作的思路和途徑

新媒體環(huán)境下，高校黨建帶團建工作的開展要想取得實效，必須認清目前所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，將新媒體引入高校基層黨建帶團建工作中,創(chuàng)新黨建帶團建工作的形式與內容，在原有的工作體系基礎之上搭建另一個平臺，和原有的工作體系無縫銜接,相互補充,增加對大學生的吸引力，形成更大的合力來推動黨建帶團建工作開展。

（一）搭建全方位的主流權威信息平臺，占領黨建帶團建工作新高地

網絡已成當代高校大學生交流與獲取信息的重要途徑，直接影響大學生思想觀念、價值觀、生活方式、認知方式等方面，搭建一個全方位的“高校新媒體黨建帶團建主流權威信息平臺”勢在必行。

1.平臺內容應涵蓋時政要聞、黨團基本知識、黨團風采、黨團生涯指導、黨團活動、黨團知識競賽等，壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，以潤物細無聲的方式影響大學生。

2.平臺運行須實現以點帶面、多點互動、全覆蓋的黨團深層次互動。以點帶面即以黨員帶動團員為切入點，通過平臺逐步影響全體大學生。多點互動，即全方位網絡平臺以主流網站、微博、微信、qq、論壇等為主要載體。全覆蓋即平臺內涵蓋從大學生入校到畢業(yè)的方方面面，公示團員向黨員發(fā)展的動態(tài)全過程，展示每個階段的黨團員風采，樹立先進模范典型，有針對性地進行生涯發(fā)展過程中、思想成長過程中的引導，從思想與實踐上靠近青年、服務青年，實現對學生黨員、團員的全面管理和教育。

3.平臺運行須具有成效，開展的活動能夠吸引學生的注意力。平臺須是承載組織建設、分享活動信息的優(yōu)質載體，集合學校、院系、年級、班級的優(yōu)質資源，開展貼近生活、貼近實際、緊密結合時尚元素的各類活動，推動黨建帶團建的資源共享和整合，使平臺真正成為有吸引力的黨建帶團建的線上綜合性互動社區(qū)，從思想上、組織上、活動上全方位引入新媒體實踐，尋找學生樂于參與的主題鮮明、形式新穎、富有時代氣息的特色活動來推動新媒體黨建平臺建設，不走形式主義的過場，充分調動團組織和廣大團員學生的主動性和創(chuàng)造性。

4.平臺須實現教育教學、生活服務，交流娛樂的功能。黨建帶團建工作不僅僅是知識傳授,信息傳遞,以及工作內容的安排,。新媒體時代高校的黨建帶團建網絡平臺更應像是一個網絡社區(qū),一個青年學生喜愛的網絡家園，除了學習知識、交流思想,還應將這個平臺的功能加以延伸,與學校其他學生部門相互連接,如連通學生工作管理中心，就業(yè)指導中心、心理健康咨詢中心、學生后勤服務管理中心等部門，為青年學生提供全方位服務。另外，對于青年學生來說,黨建帶團建這樣的詞語似乎代表著嚴肅,進而認為網絡環(huán)境下的黨建帶團建也是如此。其實,在新的環(huán)境下,應摒棄傳統(tǒng)的思維,黨建團建工作雖然嚴肅,但也應做到嚴肅活潑,牢牢把握住青年學生的心理，充分運用新媒體手段，結合藝術、時尚、情感等青年學生喜愛的元素，打造網絡視頻、游戲動漫、在線音樂、電影、英語學習、交友、心理健康知識等多元化積極向上交流服務平臺，以滿足廣大青年學生的多元化需求，使之成為青年學生喜愛的一種教育形式。從而有效把握青年學生發(fā)展的風向標，做到有效的吸引、凝聚、引導青年。

（二）加強黨建帶團建頂層設計，培育善于管理新媒體的黨建團建工作者團隊

1.“凡事預則立不預則廢”，黨建帶團建這樣的系統(tǒng)工程，更加需要提前謀劃。需要整體布局，圍繞中心工作，進行頂層設計，黨團各項工作才能更好地服務大局，黨建帶團建的各項工作才能按照正確方向前進。

2.黨務工作者的媒介素養(yǎng)是影響黨建帶團建育人工作的重因素。首先黨務工作者應熟悉國家對于網絡管理的各項規(guī)定，能在法律前提下為學生創(chuàng)建一個文明的網絡空間，其次黨務工作者需要具備熟練掌握新媒體應用的技巧和知識，熟悉各種新媒體的使用、技術處理、網絡語言等，只有這樣才能及時而又無障礙的與同學溝通，與學生建立相互尊重、信任、理解的互動關系。所以為了能夠有效運用新媒體，一方面應整合高校學生黨建工作隊伍人才資源，堅持選用黨性強、理論基礎扎實、實踐經驗豐富并且具備熟練的新媒體技術應用能力的骨干教師，還要會有效利用新媒體這一廣闊平臺，另一方面，要加強對高校學生黨建工作者的培訓，提升他們黨建文化教育的能力，打造一支強勁的網絡黨建隊伍。

習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。新媒體時代的到來，為高校思想政治教育工作提供了新思路、開辟了新陣地，要做好黨建帶團建就必須運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，創(chuàng)新內容、形式，策劃創(chuàng)作原創(chuàng)新媒體作品，多渠道、多層次、全方位地開展黨建帶團建工作，提升新媒體背景下思想引領的深度和廣度，使黨建帶團建工作更具有吸引力和前瞻性從而加強學生從思想上對黨團的認同感和歸屬感，不斷增強黨團組織的吸引力和凝聚力。