寓教于樂,提高小學數(shù)學教學有效性

□甘肅省永靖縣鹽鍋峽鎮(zhèn)鹽集中心小學 黨得明

一、寓教于樂對于小學數(shù)學學習的重要性

1.寓教于樂順應教育發(fā)展的潮流。面對新世紀教育使命，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者是教育必須承擔的任務，因此，尋找一個最適合的教學方法尤為重要。時代的高速發(fā)展要求學生不能被困于書本之中，而是要做到學用結(jié)合，這就要求廣大教師擺脫傳統(tǒng)的數(shù)學講習方法，在講課的過程中融入樂趣，做到寓教于樂。2.寓教于樂符合小學生學習的需求。寓教于樂，可以創(chuàng)造輕松自在且富有趣味的學習氣氛，讓教學效率大幅提高。在這種學習氛圍下，不僅使教育達到事半功倍的效果，也利于培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的自覺性。

二、寓教于樂，對于小學數(shù)學教學有效性提高的具體措施

1.結(jié)合現(xiàn)實生活情境進行教學。數(shù)學與生活密不可分，在日常學習中理解數(shù)學知識不失為一種有效快捷的辦法。教師在講課時，要善于將所講內(nèi)容與現(xiàn)實相連接，可以讓學生感覺到數(shù)學的魅力和重要性，也可以加深對學過內(nèi)容的印象。比如在人教版小學數(shù)學一年級《認識鐘表》一課中，利用教室里的鐘表，教師可以對學生進行提問，詢問現(xiàn)在的時間、過15分鐘后的時間等問題，讓學生邊學邊用，更好地將關(guān)于鐘表的知識融會貫通。

2.將多媒體相關(guān)技術(shù)融入教學。數(shù)學知識如果只靠大腦想和思維引導所起的作用并不大，且小學生的認知及思維能力水平還比較低，因此，合理運用多媒體相關(guān)技術(shù)講述數(shù)學知識，一方面使學生對于知識點的記憶更為深刻，讓學生對于知識點有一個更好理解。另一方面也抓住小學生的愛看動畫的特點,將要講的內(nèi)容通過多媒體設備以動畫的形式展現(xiàn)出來,可以集中學生的注意力，提高數(shù)學教學的效率。比如教師在教授人教版小學一年級數(shù)學《認識圖形》這一節(jié)課時，通過多媒體展現(xiàn)更加形象的圖形，可以直觀、準確地讓學生了解關(guān)于圖形的知識，這是傳統(tǒng)教學方式做不到的。

3.設置游戲項目進行教學。寓教于樂，教師可以設置一些可以吸引學生注意力的課堂小游戲，通過小游戲使學生精神更加專注，通過小游戲還有助于學生樹立健康、正確的數(shù)學觀，改變以往對數(shù)學干燥無趣的偏見，讓學生體會到學習的樂趣，愛上對數(shù)學課程的學習。

4.組織合作進行教學。自立、互助的學習模式逐漸被廣大師生接受，讓學生自主組合小組合作學習，不僅能促進同學之間的友誼、培養(yǎng)團隊精神，還可以通過這種方式讓學生自己主動思考，鍛煉了其獨立思考，在獲得快樂的學習體驗的同時掌握知識。比如在教授人教版小學一年級數(shù)學《找規(guī)律》這一內(nèi)容時，讓教師不再一味解答，而是組織小組合作學習方式，讓學生親自去體驗找規(guī)律的方法，再進行小組整合，最終得出最后的規(guī)律，這樣能讓學生知道其他小組組員的想法，并對比發(fā)現(xiàn)不足，從而更好改正。

三、結(jié)語

教學的有效性在教育中是極為重要的，應當被廣大教學人員重視。提高小學數(shù)學學習有效性不可能一步登天，需要教師有水滴石穿的精神去找尋教學方法，而寓教于學的教學模式則是在探索中得出的實際可行的方式，教師應注意運用與生活實際相結(jié)合、設置小游戲、運用多媒體設備讓學生分組合作等方式更好地執(zhí)行寓教于學。讓學生在獲得樂趣的同時，對自己的思維與創(chuàng)新能力進行錘煉，并不斷提高自己的認知水平。