發(fā)揮高校獨特優(yōu)勢引領(lǐng)老年游學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

□ 哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)繼續(xù)教育學(xué)院副院長 孔祥極

【內(nèi)容提要】 老年大學(xué)僅憑傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，已很難滿足老年人的需求層次要求，大多數(shù)老年人企盼有質(zhì)量的游學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，但目前游學(xué)活動尚存在認識不足、缺少頂層設(shè)計、缺少老年游學(xué)課程體系建設(shè)等問題。普通高校在發(fā)展游學(xué)事業(yè)中有獨特優(yōu)勢?？梢劳休爡^(qū)的傳統(tǒng)教育學(xué)院主抓，可與駐地老年大學(xué)合抓，可依托高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟建立老年游學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源共享齊抓。游學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)，是流動課堂，是有明確教學(xué)主題的、系統(tǒng)化的教學(xué)過程，要與旅游嚴加區(qū)別。教育行政主管部門要把握好游學(xué)主動權(quán)，與文化旅游部門密切合作，規(guī)范老年游學(xué)領(lǐng)域的市場準(zhǔn)予和行業(yè)管理，確保游學(xué)事業(yè)健康有序發(fā)展。

開展老年游學(xué)的必要性和迫切性

從老年人的需求層次看，課堂教學(xué)及一般層面的教育活動，已經(jīng)顯示出很大的局限性。由于老年人群的生理特點和心理需求，非常多的老年人選擇以出行的方式來釋放孤獨感和維系社會關(guān)系。國家統(tǒng)計局2018年《中國老年旅游市場分析報告》顯示：“60歲以上老年人口達到2．2億人，其中愿意旅行的老年人口比例高達87%，旅行時長多為8～15天，大多數(shù)老年人旅行次數(shù)每年超過2次?！惫ご螅ㄍ＃睦夏甏髮W(xué)學(xué)員中抽取200個樣本展開問卷調(diào)查，并與部分學(xué)員代表進行座談，65．2%的學(xué)員認為，目前的老年教育形式比較單一和封閉，對刻板的傳統(tǒng)教學(xué)方式缺乏興趣；98．2%的學(xué)員對開展老年游學(xué)持認同和企盼態(tài)度，多數(shù)受訪者表示，老年游學(xué)應(yīng)當(dāng)區(qū)別于一般意義上的旅游，切實提升內(nèi)涵、品質(zhì)和獲得感。

從國家政策層面看，《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）提出“老年教育的教學(xué)方法，要將課堂學(xué)習(xí)和各類文化活動相結(jié)合，積極探索體驗式學(xué)習(xí)等模式，引導(dǎo)開展讀書、講座、參觀、展演、游學(xué)等多種形式的老年教育活動”。這里面把游學(xué)作為一種老年教育活動的形式之一予以確認和倡導(dǎo)。

從老齡化社會加速發(fā)展的現(xiàn)狀看，2017年山東進入中度老齡化社會，老年人口達2100多萬，居全國之首。威海市又是山東省老齡化最嚴重的地區(qū)，老年人口比例高達28．3%，總量72萬。按照《規(guī)劃》提出的到2020年20%老年人經(jīng)常性參與教育活動的要求來看，威海這樣一個不到6000平方公里的“彈丸之地”，將有14萬多老年人加入“學(xué)生”隊伍。如何滿足這一龐大群體的精神文化需求，提供有質(zhì)量的游學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，是迫切需要解決的現(xiàn)實問題。

充分發(fā)揮老年游學(xué)的“高校優(yōu)勢”

目前，哈工大（威海）圍繞高質(zhì)量開展老年游學(xué)，創(chuàng)建具有高校特色的老年游學(xué)品牌，做了如下制度性設(shè)計及探索實踐：

第一、依托繼續(xù)教育學(xué)院抓老年游學(xué)，實行項目化管理、市場化運作。從2016年起，繼續(xù)教育學(xué)院正式取消學(xué)歷教育主業(yè)務(wù)，面向社會開展各類培訓(xùn)，開啟了轉(zhuǎn)型跨越的新征程。2017年，注冊成立校屬國有企業(yè)山東天諭國際教育有限公司，與繼續(xù)教育學(xué)院合署辦公，探索采用更加專業(yè)的管理模式、更加靈活的激勵機制抓培訓(xùn)項目。2018年創(chuàng)辦哈工大（威海）老年大學(xué)，與繼續(xù)教育學(xué)院合署辦公，以繼續(xù)教育的理念和手段推動老年教育發(fā)展。2019年探索開展老年游學(xué)業(yè)務(wù)，成立專門項目組來研究、組織和推進，并依托山東天諭國際教育有限公司來具體實施。哈工大（威海）作為中組部干部培訓(xùn)基地，異地辦班組織培訓(xùn)已是常態(tài)化。在保證高質(zhì)量教學(xué)的同時，如何防控各項風(fēng)險、靈活應(yīng)對各類突發(fā)事件等，積累了大量經(jīng)驗并總結(jié)出一套管理制度。再加上依托校屬國企公司化運作的優(yōu)勢，摸索出一條與依托旅行社有所區(qū)別的、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式來開展老年游學(xué)的路子，也為老年游學(xué)事業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、高端化發(fā)展奠定了體制基礎(chǔ)。

第二、依托威海市老年大學(xué)抓老年游學(xué)，設(shè)立游學(xué)院，作為游學(xué)的研究和組織機構(gòu)。2018年，威海市老年大學(xué)成立哈工大（威海）分校，哈工大老年教育正式納入威海市老年教育序列，在威海市老年大學(xué)一體化建設(shè)、一體化管理的框架內(nèi)運行。威海市老年大學(xué)與山東老年大學(xué)都是世界老年旅游大會的發(fā)起單位，對老年游學(xué)高度重視并決心走在前列、創(chuàng)出經(jīng)驗。威海市老年大學(xué)游學(xué)院就設(shè)在哈工大（威海），旨在通過校地合作共同推動老年游學(xué)的研究、創(chuàng)新和發(fā)展。

第三、依托威海地緣優(yōu)勢抓老年游學(xué)，著手開發(fā)威海特色游學(xué)線路，讓威海成為老年游學(xué)重要目的地。威海是世界聞名的宜居城市，四季分明，氣候宜人，空氣清新，特別適宜養(yǎng)老、養(yǎng)生和游學(xué)。立足這一獨特地緣優(yōu)勢，我們開發(fā)了若干游學(xué)路線，包括道教養(yǎng)生文化游學(xué)線路。威海是全真道教的重要發(fā)祥地，是長壽之鄉(xiāng)、溫泉之鄉(xiāng)、水果之鄉(xiāng)，是學(xué)習(xí)了解道家文化、體驗養(yǎng)生休閑的福地。還有民族復(fù)興歷史文化游學(xué)線路。在威海劉公島發(fā)生的甲午戰(zhàn)爭是中國近代史的轉(zhuǎn)折點，威海由此成為民族復(fù)興中國夢的起始和發(fā)軔之地。習(xí)總書記在這里提出“要居安思危、警鐘長鳴，13億中國人要發(fā)奮圖強”，這里也成為憑吊甲午國殤、感悟歷史選擇、收獲前行力量的“圣地”。繪畫和攝影藝術(shù)等游學(xué)線路更具魅力。這里海岸線曲折，海洋特色鮮明，是畫家和攝影家的天堂，環(huán)翠區(qū)打造了“中國油畫小鎮(zhèn)”，榮成推出歷史悠久的“畫村”牧云庵，攝影題材包括大天鵝、海草房等獨特自然和人文景觀。此外，環(huán)翠區(qū)被譽為中國“歌詠之鄉(xiāng)”，每年都舉辦合唱音樂會，有來自國內(nèi)外的100多個合唱團參加?？傊?，經(jīng)過深入挖掘和精心打造，威海這座人居城市必將成為老年游學(xué)的重要目的地。

第四、依托高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟抓老年游學(xué)，推動高校之間資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏，形成具有高校特色的老年游學(xué)網(wǎng)絡(luò)。與高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟積極溝通，申請在有關(guān)會議上專題推介游學(xué)項目，號召高校之間發(fā)揮各自的學(xué)科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、地域文化和自然資源優(yōu)勢、硬件設(shè)施優(yōu)勢等，開展密切合作、攜手攻關(guān)，共同開發(fā)游學(xué)路線、產(chǎn)品和課程，做出打上高校烙印的、營養(yǎng)豐富的游學(xué)套餐，不僅滿足高校系統(tǒng)本身的老年游學(xué)需要，更為全國老年游學(xué)事業(yè)做出不可替代的“高校貢獻”。目前，通過聯(lián)盟與吉林北華大學(xué)、昆明理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等初步達成合作意向，將威海乃至山東的游學(xué)資源與東北、西南、華中的游學(xué)資源有機整合，為進一步推進全國范圍內(nèi)的游學(xué)積累經(jīng)驗、打造樣板。下一步，要推動高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟設(shè)立游學(xué)聯(lián)合會，爭取成為游學(xué)聯(lián)合會的會長單位，定期組織全國高校開展老年游學(xué)研討交流和游學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)籌、調(diào)度、推動全國高校老年游學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

從高校視角看老年游學(xué)事業(yè)存在的問題

目前，國內(nèi)不少地方在老年游學(xué)方面作了一些探索實踐，并積累了一定經(jīng)驗，但是，目前仍未從根本上超越一般意義上的旅游?？傮w上來看，一是缺少頂層設(shè)計。上級教育主管部門對游學(xué)的研究和管理相對滯后，沒有出臺相關(guān)的政策加以規(guī)范和扶持，大量旅行社借用游學(xué)的概念、打著游學(xué)的旗號在組織低端旅游，老年大學(xué)開展游學(xué)也只有旅行社可以委托，品質(zhì)和層次無法保證，且存在為旅行社拉客戶的嫌疑。二是缺少理論研究和專業(yè)人才。目前國內(nèi)對老年教育的研究本身就存在短板，對老年游學(xué)的研究更是缺失，與此相應(yīng)這方面的專業(yè)人才也比較匱乏。三是缺少課程體系。雖然國家沒有統(tǒng)一的老年教育教材，但課堂教學(xué)部分各地老年大學(xué)自行編寫了不少地方教材，實用性和操作性比較強，能夠應(yīng)付日常教學(xué)需要。而老年游學(xué)是課堂教學(xué)的延伸，也需要建立一套相對完備的課程體系，目前這方面基本處于空白狀態(tài)。四是缺少主動性和創(chuàng)造性。部分老年教育工作者思想比較保守，擔(dān)心開展老年游學(xué)存在安全風(fēng)險且比較麻煩，抱著多一事不如少一事的心態(tài)，對老年游學(xué)事業(yè)不夠熱心。

對發(fā)展老年游學(xué)事業(yè)的思考和建議

第一、游學(xué)不等于旅游。游學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)，是教育，是流動課堂，是將課堂安放到廣闊天地之間，將精神收獲、啟迪和享受作為根本追求。游學(xué)不僅不等于旅游，而且也不是旅游和學(xué)習(xí)的簡單相加，因為游學(xué)的目的地以歷史人文遺址、設(shè)施和現(xiàn)場為主，以山川形勝、自然風(fēng)光為輔，且游學(xué)有明確的教育主題、教育目標(biāo)和教學(xué)體系，在線路和內(nèi)容安排上緊緊圍繞主題展開、適當(dāng)兼顧地理上的便利性，而不是以地理上的便利性為遵循來安排參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容。將游學(xué)等同于旅游，將游學(xué)事業(yè)嫁接于旅游產(chǎn)業(yè)，用旅游的思維和方式抓游學(xué)，必然帶來方向上的錯位和效果上的差異，最終與老年教育的初衷背道而馳。

第二、游學(xué)是課堂教學(xué)的延伸。老年大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多地為適應(yīng)老年人的心愿和特點，貼近老年人的生活，設(shè)置藝術(shù)、技術(shù)、養(yǎng)生等門類課程，有些拓展到文史哲等高端領(lǐng)域。老年游學(xué)要增強吸引力和生命力，應(yīng)當(dāng)結(jié)合這些課程設(shè)計和規(guī)劃線路，開發(fā)相應(yīng)的游學(xué)產(chǎn)品。比如書法類，可以考慮到筆、墨、紙、硯等主要元素的原產(chǎn)地及著名書法家的故地參觀考察，實地了解書法背后的有關(guān)知識，提升對書法的感悟和興趣。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)開發(fā)體驗各地風(fēng)土人情、歷史文化的多種主題線路。

第三、游學(xué)是一個系統(tǒng)化的教育過程。一次有價值、有意義、有收獲的游學(xué)，應(yīng)當(dāng)圍繞一個鮮明的主題，配套開發(fā)一整套講解和教學(xué)內(nèi)容，涵蓋整個出行過程，切實增強儀式感，使教育氣氛得以營造和延續(xù)，從而形成寓教于游、寓教于樂、寓教于交流互動的充實體驗，而不是追求淺層次的感官刺激。高質(zhì)量高品質(zhì)的游學(xué)甚至可以達到凈化心靈、陶冶情操、升華思想的效果。

第四、游學(xué)應(yīng)當(dāng)充分滲透人文關(guān)懷和溫暖。游學(xué)的高端性不僅體現(xiàn)在文化含量和品質(zhì)上，更要融入情感、體現(xiàn)愛心，使流動課堂富有家的味道。游學(xué)過程要規(guī)避風(fēng)險，但風(fēng)險的規(guī)避應(yīng)該主要通過精心服務(wù)、精準(zhǔn)照料和精密預(yù)防，而不是簡單地通過簽訂合同、購買保險。這就要求以更高的標(biāo)準(zhǔn)來對待服務(wù)工作，配備求知欲強、興趣愛好廣泛、關(guān)心體貼老年人、喜歡旅游的人員擔(dān)任導(dǎo)學(xué)員，并通過有效管理和激勵發(fā)揮好他們的作用，從根本上提高老年人的幸福感和滿意度。

建議：一是選擇部分單位開展老年游學(xué)的試點，并給予政策和資金上的適當(dāng)扶持，總結(jié)經(jīng)驗在面上推廣，并逐步建立具有中國特色的老年游學(xué)制度安排和政策措施，推動老年游學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。二是牢牢把握教育行政主管部門在老年游學(xué)方面的主導(dǎo)權(quán)，并與文化旅游部門進行對接與合作，規(guī)范老年游學(xué)領(lǐng)域的市場準(zhǔn)入和行業(yè)管理，推動老年游學(xué)事業(yè)健康有序發(fā)展。

只要我們堅持用教育的理念對待老年游學(xué)，用愛心和耐心而不是短期化、功利化來對待老年游學(xué)，就一定能把老年游學(xué)事業(yè)辦出精品、辦出高端、辦出特色、辦出品牌、辦出水平，最終實現(xiàn)老年游學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。