淺談高中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略

謝瓊

（江西省高安市第二中學(xué)，江西 高安 330800）

一、高中音樂(lè)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

目前，音樂(lè)學(xué)院的口音還處于較低水平。大多數(shù)教師都是老的教學(xué)方法。隨著我國(guó)音樂(lè)學(xué)校新課程改革的發(fā)展，對(duì)教育的需求日益增長(zhǎng)，音樂(lè)學(xué)校的教學(xué)需要用以解決這個(gè)問(wèn)題。在研究各種問(wèn)題時(shí)，要提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。作者從事音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)多年。隨著他在工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)學(xué)院的分析將是他存在的以下幾個(gè)方面。問(wèn)題是，我希望能幫助中產(chǎn)階級(jí)的音樂(lè)老師。

（一）被動(dòng)接受，沒(méi)有動(dòng)機(jī)

在高等教育制度下的駕駛考試包括援助、一些城市的藝術(shù)、音樂(lè)和其他課程。學(xué)生，通常被稱(chēng)為“服務(wù)部”，但他們不在乎。在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，由于缺乏資源和尼恩特音樂(lè)教師項(xiàng)目，為了更好地協(xié)調(diào)高考，音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為一個(gè)必要的組成部分，專(zhuān)門(mén)為快速提高成績(jī)，并取得理想的學(xué)習(xí)效果。在大學(xué)里，我這一迅速而立竿見(jiàn)影的成功，越來(lái)越多的學(xué)生逐漸失去了純潔性，學(xué)習(xí)音樂(lè)和被動(dòng)接受大量學(xué)生的知識(shí)，我聽(tīng)不到興趣的缺乏，不可避免地，要繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)權(quán)力，無(wú)法理解其意義。

（二）故意刪除課程內(nèi)容，需要更換

目前，學(xué)校很多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)高中音樂(lè)課程都被忽視了，音樂(lè)老師不需要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)課程（文科學(xué)生的痛苦）都是由忽視音樂(lè)課組成的。音樂(lè)是隨意改變課堂內(nèi)容的，C內(nèi)容在課文、篇章中的變化。這只是音樂(lè)聲樂(lè)和器樂(lè)課程。這種類(lèi)型的教育是中學(xué)生嚴(yán)重違反學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象，是為了提高音樂(lè)素質(zhì)。很不利，但不能達(dá)到提高審美效果的能力。

（三）提高教師技能

教育系統(tǒng)，學(xué)校只注重?cái)?shù)學(xué)、物理和其他教育項(xiàng)目。中國(guó)的教育體系還不完善。在許多學(xué)校中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍注重核心，而教學(xué)的主要科目，而所有名師都是教育的科目，音樂(lè)和藝術(shù)的教學(xué)不重視，教學(xué)的副校長(zhǎng)也不證明：高考藝術(shù)和音樂(lè)，它不起作用。因此，學(xué)校招聘教師作為音樂(lè)教師，不像招聘那么嚴(yán)厲。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求不高。這種情況導(dǎo)致了高水平的音樂(lè)教師缺乏高水平的教育。這使得我國(guó)各級(jí)音樂(lè)教學(xué)人員在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，都能取得良好的學(xué)習(xí)效果，并阻礙他們的發(fā)展。提高中學(xué)外國(guó)基因?qū)W生的素質(zhì)。

（四）學(xué)習(xí)方式，延遲的舊概念

到目前為止，許多中國(guó)老音樂(lè)教師要遵循教學(xué)方法，內(nèi)容應(yīng)該傳授給學(xué)生，而忽視教學(xué)實(shí)踐和興趣。在課堂上，學(xué)生可以扮演接受者的角色。他們受過(guò)良好的教育。在過(guò)去，普通中等教育是對(duì)黑社會(huì)的檢討，摩爾特學(xué)校采用了音樂(lè)系的方式。

二、高中音樂(lè)教學(xué)的完善策略

為了解決這些問(wèn)題，音樂(lè)在培養(yǎng)學(xué)生中要充分發(fā)揮整體素質(zhì)，提高教學(xué)水平的作用。根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的戰(zhàn)略有以下方法：

（一）用各種方法駕駛汽車(chē)，調(diào)動(dòng)人們的積極性

仍然是教學(xué)生的最好方法。作為學(xué)生學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的組織者，音樂(lè)教師需要負(fù)責(zé)任地點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。老師可以用問(wèn)卷來(lái)了解愛(ài)的音樂(lè)。你也可以為選擇斯圖牙發(fā)揮出色的工作。這樣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)與音樂(lè)興趣的聯(lián)系，這是典型音樂(lè)的原則和深度，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)能量的美妙音樂(lè)。同一輛車(chē)，通過(guò)各種教學(xué)方法和計(jì)劃創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）滿(mǎn)足教育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求

音樂(lè)課程在很大程度上決定著音樂(lè)教學(xué)的整體質(zhì)量，高中音樂(lè)教師在上課前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)課程。只有科學(xué)合理的發(fā)展，音樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才能提高柳絮教育的質(zhì)量。

（三）提高音樂(lè)教師素質(zhì)

除了計(jì)劃外，作為一名音樂(lè)教師，對(duì)自己和發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃都有著密切的關(guān)系。它對(duì)音樂(lè)文化有著廣泛的了解，教師素質(zhì)是一本教科書(shū)。因此，音樂(lè)教師，必須不斷提高自身的參與能力，是音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、豐富自身知識(shí)、與音樂(lè)教師等學(xué)校建立良好的教學(xué)關(guān)系的方法，并逐步提高辯論質(zhì)量，只有以最高水平質(zhì)量專(zhuān)業(yè)，以提高音樂(lè)的質(zhì)量。

（四）豐富新媒體教學(xué)的技術(shù)流程

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，該技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各類(lèi)音樂(lè)教學(xué)中，并為改進(jìn)現(xiàn)有的音樂(lè)教學(xué)方法、音樂(lè)教學(xué)提供了發(fā)展的契機(jī)。為了讓學(xué)生在音樂(lè)課上充分發(fā)揮自己的增值稅、音樂(lè)教師的作用，并能夠?qū)嵤┻@些先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生可以集中精力學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生必須學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)間的需要，高中英語(yǔ)的教學(xué)，需要在合理的時(shí)間段內(nèi)整合，技術(shù)更加現(xiàn)代化。例如，新媒體的技術(shù)，教師可以利用新的傳播手段，最先進(jìn)的技術(shù)來(lái)展示學(xué)生的古典音樂(lè)或更多的作品，作品中讓學(xué)生了解到了牙齒的優(yōu)點(diǎn)，不僅讓學(xué)生欣賞到優(yōu)美的音樂(lè)，還讓學(xué)生的評(píng)價(jià)更加開(kāi)朗。這種新技術(shù)的媒體不僅在教學(xué)干預(yù)中，而且大大提高了他們的接受度。他的受歡迎程度是目前學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)展的趨勢(shì)。

三、結(jié)論

隨著改革方案的實(shí)施，傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法暴露出許多問(wèn)題。這些問(wèn)題，不在一天之內(nèi)，因此他們的培訓(xùn)在一天之內(nèi)沒(méi)有改善。廣大音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)繼續(xù)努力探索音樂(lè)教學(xué)新方法，培養(yǎng)學(xué)生充分發(fā)揮綜合素質(zhì)的作用，提高教學(xué)水平。