應(yīng)用化工專(zhuān)業(yè)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)證研究

先元華 吳修潔 周黎軍 沈紅

(宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川宜賓，四川 宜賓 644003)

引言

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》(教職成〔2014〕9號(hào))精神，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院與宜賓天原集團(tuán)股份有限公司開(kāi)展校企深度合作，教師與師傅“雙師”教學(xué)，課堂與職業(yè)無(wú)縫對(duì)接，建成訂單式人才培養(yǎng)模式的一種升級(jí)。

一、校企職合招生、聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的目標(biāo)

(一)項(xiàng)目實(shí)施的必要性

延伸教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)校企雙主體，學(xué)生可以克服以教材為主、依賴(lài)教師講解而缺乏主動(dòng)思考的弊端，學(xué)?？梢跃徑饨虒W(xué)資源的短缺，企業(yè)可以節(jié)約招聘和培訓(xùn)的成本，優(yōu)化企業(yè)人才資源的配置。

(二)項(xiàng)目實(shí)施的可行性

一是具有準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)定位。專(zhuān)業(yè)圍繞宜賓及西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和化工行業(yè)的實(shí)際需求及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)具有務(wù)實(shí)精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

二是具備穩(wěn)定的合作企業(yè)。自2006年至今與宜賓天原集團(tuán)公司、宜賓絲麗雅公司、五糧液集團(tuán)等企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企深度合作關(guān)系。

三是具有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。由四川省化工技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成的教師團(tuán)隊(duì)，目前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)兼職教師12人，其中教授2人、副教授7人。

四是具備完善的校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。針對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)，建有手工及CAD繪圖室、普化室、分化室、天平室、化工設(shè)備實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室。

(三)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制目標(biāo)

一是構(gòu)建校企共同招生招工聯(lián)合、人才培養(yǎng)聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研資源合作“雙主體”人才培養(yǎng)機(jī)制；二是構(gòu)建以企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為核心，校企共同制定人才培養(yǎng)方案；三是完善學(xué)徒培養(yǎng)的管理制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系；四是推進(jìn)雙師隊(duì)伍建設(shè)。

二、校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的措施

(一)按照現(xiàn)代學(xué)徒制要求遴選企業(yè)

通過(guò)深入調(diào)研，在與應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的企業(yè)中遴選一個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制合作意愿強(qiáng)烈、行業(yè)技術(shù)領(lǐng)先、管理水平較高、薪酬保障和社會(huì)保障能力強(qiáng)的企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。宜賓天原集團(tuán)股份有限公司是我國(guó)最早的氯堿化工企業(yè)之一，西南最大的氯堿生產(chǎn)企業(yè)，于2010年4月9日在深圳證券交易所正式掛牌上市，擁有十幾家子公司，所屬產(chǎn)業(yè)涉及氯堿化工、鈦化工、磷化工、新能源、新材料、電石、熱電、礦業(yè)、物流、進(jìn)出口貿(mào)易等多個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)70多年的發(fā)展，2016年末集團(tuán)總資產(chǎn)已達(dá)150億元，擁有員工近4000名，具有50萬(wàn)噸聚氯乙烯、48萬(wàn)噸燒堿、3萬(wàn)噸水合肼、8萬(wàn)噸新材料產(chǎn)品、120萬(wàn)噸水泥生產(chǎn)能力、30萬(wàn)噸電石、5萬(wàn)噸黃磷、30萬(wàn)噸原礦產(chǎn)能。宜賓天原集團(tuán)符合專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)各項(xiàng)要求。

(二)校企合作共同擬定人才培養(yǎng)方案、評(píng)價(jià)體系、課程標(biāo)準(zhǔn)

工學(xué)交替、實(shí)崗育人，實(shí)現(xiàn)入學(xué)即入職，學(xué)生即學(xué)徒，畢業(yè)即成才的一體化過(guò)程。學(xué)校與宜賓天原集團(tuán)(合作企業(yè))根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律以及崗位需求，共同制訂人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)評(píng)價(jià)體系、課程標(biāo)準(zhǔn)等文件等。

(三)聯(lián)合招生招工方式

充分利用國(guó)家單獨(dú)招生政策、中高職銜接體系建設(shè)，學(xué)校招生，企業(yè)參與選拔。針對(duì)不同生源，制定合理的招生招工方案，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合招工。

(四)校企共同執(zhí)行教學(xué)過(guò)程

按照“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，實(shí)行識(shí)崗→悉崗→跟崗→頂崗分段式育人機(jī)制。學(xué)生第1學(xué)年在校完成公共課程及素質(zhì)教育課程的理論學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)入企業(yè)短期見(jiàn)習(xí)，了解企業(yè)情況和崗位職責(zé)。第2學(xué)年學(xué)生在企業(yè)和學(xué)校之間進(jìn)行工學(xué)交替，專(zhuān)業(yè)教師在校傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)后，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)當(dāng)“學(xué)徒”，由企業(yè)師傅帶領(lǐng)進(jìn)入崗位或工序?qū)W習(xí)，學(xué)校安排1名專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理及理論指導(dǎo)。第3學(xué)年上期根據(jù)學(xué)生的技能掌握情況進(jìn)行崗位初分，在校由教師進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)原理的工藝講解，然后學(xué)生進(jìn)入各自崗位，由1個(gè)師傅帶4～5個(gè)徒弟，跟隨師傅進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)；第3學(xué)年下期學(xué)生進(jìn)入企業(yè)以“真槍實(shí)彈”方式工作和浸泡式學(xué)習(xí)，企業(yè)以員工標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施班組化的管理及考核，學(xué)校安排1名專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理。

(五)校企共同培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量保證

校企共同制定系列現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度。如：織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及運(yùn)行制度、招生招工一體化運(yùn)行與管理制度、現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理制度、學(xué)分制管理制度、學(xué)生管理制度、黨團(tuán)建設(shè)管理制度、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、學(xué)徒管理辦法等。建立專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定實(shí)習(xí)管理流程，健全實(shí)習(xí)管理制度。建立嚴(yán)格的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度教師+師傅”師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)勞動(dòng)安全教育。建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度。完善實(shí)習(xí)巡視和跟蹤管理制度，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)檔案管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證實(shí)習(xí)工作健康、安全和有序開(kāi)展。

(六)構(gòu)建“教師+師傅”雙導(dǎo)師模式的師資隊(duì)伍

在校企合作培養(yǎng)人才過(guò)程中，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“校內(nèi)教師”+“企業(yè)師傅”的雙導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員實(shí)施校企互聘、進(jìn)修學(xué)習(xí)、駐廠駐企鍛煉等方式執(zhí)行?，F(xiàn)階段應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)導(dǎo)師教授2名、副教授6名、碩士7名；聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師10名，由具專(zhuān)科學(xué)歷和5年以上企業(yè)工作經(jīng)歷及良好的品德素質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn)師、班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任。主要是生產(chǎn)一線的技術(shù)主管。組建的校內(nèi)外“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真參與現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生培育，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

三、收到效果

1.形成了企業(yè)全程參與的一體化育人長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，形成“2+1”獨(dú)具特色的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。

2.形成應(yīng)用化工專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)文件、管理制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系。

3.建成一支“教師+師傅”師資隊(duì)伍建設(shè)，形成校企互聘共用的管理機(jī)制。

4.形成行業(yè)參與、社會(huì)支持，企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制。

5.學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)度、專(zhuān)業(yè)技能的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣的愛(ài)好等方面得到極大提升，加強(qiáng)了學(xué)生“三觀”的教育。學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提升也很快。

6.搭建“學(xué)生－企業(yè)－輔導(dǎo)員－家長(zhǎng)”四位一體聯(lián)系制度。現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的學(xué)生具有雙重身份，在校學(xué)生和企業(yè)準(zhǔn)員工，據(jù)此搭建學(xué)生與學(xué)校、企業(yè)及家庭的四位一體聯(lián)系制度。