高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的分析

黨亮元

(重慶大學(xué)城市科技學(xué)院，重慶 402167)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，促使人們對(duì)生活質(zhì)量提出了更高的要求，也使得各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展得到了翻天覆地的變化。而教育部門作為培養(yǎng)社會(huì)人才的核心機(jī)構(gòu)，其教學(xué)水平受到國(guó)家和人們的高度重視，但就目前高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)來講，還存在諸多問題，導(dǎo)致其教學(xué)效果并不理想，因此，對(duì)高校教學(xué)模式不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革非常重要。通過結(jié)合高校實(shí)際情況展開教學(xué)活動(dòng)，重視理論知識(shí)與實(shí)踐操作的相融合，促使高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革順利進(jìn)行。

一、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)困境

(一)教學(xué)方法滯后

目前，高校教學(xué)方法依然受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，僅圍繞課堂時(shí)間進(jìn)行書本理論知識(shí)講解，這種灌輸式教學(xué)方法對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展來講，缺少實(shí)質(zhì)性作用。學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然理論知識(shí)足夠?qū)I(yè)，但在社會(huì)實(shí)踐中卻無法真正做到學(xué)以致用。如教師在課堂上對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行全面敘述，學(xué)生則需要在課后消耗大量的時(shí)間去完成老師布置的設(shè)計(jì)作業(yè)，此時(shí)，教師將很難針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)問題進(jìn)行引導(dǎo)，也不能較好地培養(yǎng)學(xué)生正確的培養(yǎng)方向，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)過于片面，一旦接觸社會(huì)，很難跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，對(duì)培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性人才產(chǎn)生阻礙。

(二)忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促使高校擴(kuò)建的范圍越來越廣泛，高校的不斷建立對(duì)教育行業(yè)發(fā)展來講，既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。多數(shù)高校為了滿足時(shí)代的發(fā)展需求不斷引進(jìn)新興課程，在相關(guān)設(shè)備及資源的壓力下，導(dǎo)致資金供給出現(xiàn)短缺，而針對(duì)其它專業(yè)性課程與高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程相比，其資金投入形成很大的落差，如會(huì)計(jì)、工商管理以及法律等專業(yè)課程所投入的經(jīng)濟(jì)要比環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高出很多，導(dǎo)致環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)缺乏硬性條件，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法直接感受實(shí)踐課程的魅力，使得課堂教學(xué)大打折扣。

(三)教學(xué)內(nèi)容缺乏新穎

教學(xué)內(nèi)容是豐富學(xué)生知識(shí)、開拓學(xué)生視野的有效資源，但現(xiàn)階段，高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中，多數(shù)高校教學(xué)內(nèi)容普遍缺乏新穎度，很多專業(yè)的課本都是幾年才更換，導(dǎo)致理論知識(shí)無法跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)現(xiàn)有的行業(yè)需求和市場(chǎng)需求缺乏了解，這對(duì)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，使得學(xué)生在日后工作中無法快速融入行業(yè)的發(fā)展潮流，大大阻礙了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

二、落實(shí)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的相關(guān)策略

(一)創(chuàng)新教學(xué)模式

科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，促使各個(gè)國(guó)家之間的往來更加密切，同時(shí)成為了全新的信息時(shí)代。新時(shí)代背景下，教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)過程中也形成了新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，但市場(chǎng)的需求和社會(huì)的需求處于動(dòng)態(tài)模式，因此，要想將教育工作落到實(shí)處，需要不斷對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

(二)明確教學(xué)方向

對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)這一新興學(xué)科來講，高校應(yīng)對(duì)原有市場(chǎng)深入了解，為全面開展教學(xué)活動(dòng)提供參考，結(jié)合行業(yè)規(guī)則和就業(yè)需求明確教學(xué)方向，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠與行業(yè)發(fā)展的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)相接軌，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才。

(三)重視實(shí)踐與理論教學(xué)相統(tǒng)一

在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上，既要重視理論教學(xué)，同時(shí)也要重視實(shí)踐教學(xué)，而作為知識(shí)的引導(dǎo)者，高校教師應(yīng)多為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，如帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，以幫助他們更好地掌握行業(yè)信息。此外，教師也要在課堂上增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)貫穿于實(shí)踐中，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

(四)豐富教學(xué)資源

結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求，掌握相關(guān)行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，選擇與行業(yè)熱門有關(guān)的資訊進(jìn)行資料整合，以形成最新的教學(xué)素材，不斷豐富教學(xué)資源，引進(jìn)大量硬性設(shè)備，進(jìn)而為理論與實(shí)踐教學(xué)順利開展做出充足的準(zhǔn)備。

結(jié)束語：

綜上所述，在社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)下，促使人們對(duì)生活水平提出了更高的要求，因此，人們對(duì)環(huán)保方面也有了更深的認(rèn)識(shí)。而高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)作為時(shí)代的新型產(chǎn)物，對(duì)提高人們藝術(shù)審美觀及價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)影響。對(duì)于教育工作者來講，應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，既要重視理論知識(shí)的普及，更要重視實(shí)踐操作的培養(yǎng)，使其理論與實(shí)踐能夠在教學(xué)過程中相融合，以促進(jìn)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程更加專業(yè)化，以推動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。