中職汽車維修教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

許志方

（遵義市播州區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，貴州 遵義 563102）

社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對于人才也在不斷的更新要求。中職學(xué)校主要的教學(xué)責(zé)任是培養(yǎng)專業(yè)性的人才，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和探索的過程中形成創(chuàng)新型的思維。此外，社會(huì)科技的更新速度促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)的方式在不斷的提升，教師要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中完成不同的嘗試，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

一、中職學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的分析

教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就會(huì)為學(xué)生在課堂中的教學(xué)帶來一定的思考空間，也會(huì)提升學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的認(rèn)知。教師在課堂教學(xué)中要主動(dòng)與學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)方式，輔助教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。教師在汽修專業(yè)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也讓學(xué)生在探索中收獲實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)和探索的意識(shí)，保證學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。最后，教師可以構(gòu)建合作交流和探索的模式，為學(xué)生在課堂中的互動(dòng)和學(xué)習(xí)提供空間，增進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和互動(dòng)分享的意識(shí)，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的整體進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)[1]。

二、中職學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，中職專業(yè)教師要重視改變學(xué)生在汽修專業(yè)課程過程中的實(shí)際態(tài)度，采用不同的教學(xué)手段，改變學(xué)生在課堂中參與熱情和積極性不高的現(xiàn)象.在實(shí)際的教學(xué)過程中教師要緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒，促使學(xué)生在汽修專業(yè)課堂中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，完成理論知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思考實(shí)踐參與，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力[2]。例如：中職學(xué)校汽修專業(yè)主要以男生為主，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，為轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂中的理論學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可以通過實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂以外的實(shí)踐環(huán)境中實(shí)際參觀汽車維修廠，同時(shí)為學(xué)生的理論知識(shí)點(diǎn)探索學(xué)習(xí)提供實(shí)踐空間?？梢詫W(xué)生實(shí)際帶到維修汽車的公司，讓學(xué)生感受工作氣氛，同時(shí)深化學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)，讓理論與實(shí)踐做到高效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱情參與理論學(xué)習(xí)，增進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力。

（二）調(diào)整課堂中的教學(xué)計(jì)劃

中職學(xué)校教師強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要首先改變在課堂中的教學(xué)方法，針對于中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以融合先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建合適的理論環(huán)境基礎(chǔ)，同時(shí)依照學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格優(yōu)勢，在課堂內(nèi)引發(fā)學(xué)生的積極思考和探索，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)提供思考空間，讓思維意識(shí)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。例如：教師可以首先在課堂內(nèi)完成理論知識(shí)點(diǎn)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在學(xué)生扎實(shí)掌握教師講解內(nèi)容以后，教師可以通過實(shí)際的汽車模型或視頻播放、以及實(shí)踐探索的模式，引發(fā)學(xué)生就理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入探索，加深學(xué)生在汽修專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，實(shí)踐探索和參觀的模式會(huì)讓學(xué)生增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)步增進(jìn)綜合的專業(yè)學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

實(shí)踐是教師在課堂教學(xué)中檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的主要方式。針對于中職學(xué)校的專業(yè)性教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力就會(huì)不斷綜合提升學(xué)生的專業(yè)化素養(yǎng)，符合社會(huì)中對中職學(xué)校專業(yè)性人才提出的要求。因此，教師在完成理論教學(xué)過程中，要善于整合課堂上的教學(xué)資源，不斷豐富學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生在課堂中的實(shí)踐探索提供空間。教師通過學(xué)生在課堂及課堂以外環(huán)境中的實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)方案實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如：在實(shí)際遇到專業(yè)性問題時(shí)，教師會(huì)快速給出解決方案，及時(shí)完善解決過程。但是，學(xué)生在實(shí)際的操作過程中會(huì)遇到一定的困難，上述問題產(chǎn)生的主要原因是由于學(xué)生的實(shí)踐操作能力不強(qiáng)。因此，教師在理論教學(xué)結(jié)束以后，要為學(xué)生提供實(shí)踐和探索的空間，讓學(xué)生實(shí)際參與理論知識(shí)的驗(yàn)證和探索，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，綜合強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)化學(xué)習(xí)水平，也會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生感知不同的實(shí)際問題，在探索中強(qiáng)化汽修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于社會(huì)中經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步會(huì)豐富學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中獲取信息的手段，會(huì)促使學(xué)生在課堂中豐碩學(xué)習(xí)成果。中職汽修專業(yè)學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力，就會(huì)推動(dòng)其在學(xué)校學(xué)習(xí)中的整體進(jìn)步。

結(jié)語：綜上所述，自主性學(xué)習(xí)是汽修專業(yè)學(xué)生必須具備得一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。符合中職學(xué)校以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任的基礎(chǔ)，會(huì)讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中深化對學(xué)習(xí)理論的理解，促使學(xué)生在鍛煉中提升實(shí)踐探索能力。學(xué)生在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中具備自主學(xué)習(xí)能力，就會(huì)讓學(xué)生將課堂中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容扎實(shí)掌握，也會(huì)在自主探索中鍛煉學(xué)生的思維意識(shí)，教師在課堂教學(xué)中通過學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，也通過合理教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，直接增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的汽修綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。