當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的思考研究

陳敏華

（江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院，江西 南昌 330000）

大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，對于大學(xué)生的思想政治教育問題要引起高度重視，要加強大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的思想素質(zhì)，對于思想政治方面存在問題的學(xué)生要加強關(guān)注，運用有效的教育方法使他們的思想政治回歸到正途，要讓大學(xué)生成為社會的精英，國家的棟梁，就要加強改善大學(xué)生思想政治教育，[1]從而讓大學(xué)生塑造良好的思想政治教育心理。

一、當(dāng)代大學(xué)生存在的思想政治問題

隨著我國社會、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育也出現(xiàn)了一些新的問題，具體表現(xiàn)如下：

（一）缺乏集體意識

現(xiàn)在的有一部分大學(xué)生集體意識很薄弱，做什么事首先想到的都是個人，把個人利益放在集體意識前面，這并不是一個大學(xué)生應(yīng)有的品德。例如，在大學(xué)里，集體活動都比較多，像一些體育活動、素質(zhì)拓展活動等集體活動需要班級里的同學(xué)去參加或者作為觀眾去為參賽同學(xué)加油助威的時候，往往有一部分人就不見蹤影了，總是有各種各樣的借口，沒空參加集體活動，這種類型的人就是把個人利益看得太重。在個人利益與集體利益上，應(yīng)該分清孰輕孰重，這才是一個大學(xué)生應(yīng)該有的思想政治教育心理。

（二）以自我為中心

現(xiàn)在很多的大學(xué)生都是家里的獨生子女，父母從小就將他們保護(hù)在“溫室”里，舍不得讓他們受到一點傷害，所以到了大學(xué)之后，父母不在身邊，很多大學(xué)生就做什么都以自我為中心，根本不會為他人考慮，這也是很多當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的問題。例如，同在一個寢室的同學(xué)，有的同學(xué)早上沒課就起得比較晚，而早起的同學(xué)就會在寢室大聲說話或者來回走動，一點不顧及其他同學(xué)的感受，而且對于這類同學(xué)，還不允許同寢室的室友對此提出自己的意見，一旦提出，就會激發(fā)不同程度的宿舍矛盾。進(jìn)入大學(xué)生活，就像進(jìn)入了一個小社會，總會遇到很多形形色色的人，所以當(dāng)代大學(xué)生要特別注意學(xué)習(xí)為人處世之道，才不會在以后真正進(jìn)入社會之后處處碰壁。

（三）缺乏自我管理

進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一段時間之后，就會明顯感覺到身邊的同學(xué)的家境有所不同，有家庭條件不是很好的同學(xué)，看到家庭條件好的同學(xué)用的一些物品，心理就會產(chǎn)生攀比心理，進(jìn)而做出一些不符合大學(xué)生身份的事。不止有此類同學(xué)，還有一些學(xué)生自律意識特別薄弱，來到大學(xué)以后，因為沒有人像中學(xué)時候那樣來管束自己，所以很多的大學(xué)生的自律意識就一天比一天薄弱，對于學(xué)習(xí)的自覺性也不高，導(dǎo)致到最后畢業(yè)的時候一事無成。我們要自我約束和自我管理，把自己活成最美的風(fēng)景，這才應(yīng)該是我們在大學(xué)校園生活里做的。

二、解決辦法

（一）國家層面

在國家方面，應(yīng)該大力加強大學(xué)生的思想政治教育力度，把大學(xué)生的思想政治教育作為大學(xué)教育的第一步。首先，我們應(yīng)該明確黨的目標(biāo)，堅持用中國特色社會主義理論武裝頭腦，增強大學(xué)生對國家的信心；其次，應(yīng)全面加強大學(xué)生的思想政治教育，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）學(xué)校層面

學(xué)校應(yīng)切實把學(xué)生的思想政治教育放在首位，大大加強思想政治教育工作，將對學(xué)生的思想政治教育工作落到實處。學(xué)校要充分利用政治理論課和思想品德課對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，其次學(xué)校應(yīng)該針對大學(xué)生的特點，有目的的進(jìn)行一些思想政治教育活動，最重要的是學(xué)校應(yīng)該加強校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，積極宣傳積極向上、健康的思想政治教育方面的內(nèi)容。

（三）父母層面

家庭環(huán)境對于一個人的成長有著不可缺少的重要作用，特別是父母對于孩子的教育，容易在潛移默化中形成孩子的世界觀、價值觀和人生觀，所以家長在教育孩子方面要大大加強對孩子的思想政治教育。尤其在家庭環(huán)境的創(chuàng)造過程中，家長應(yīng)該從小為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，良好的家庭環(huán)境對于學(xué)生從小就樹立正確的觀念有很重要、不可取代的作用。[2]父母應(yīng)該教會孩子最基本的是非觀，以及為人處世的道理和方法，以身作則，言傳身教，讓孩子有一個正確的“三觀”的養(yǎng)成。

（四）自我層面

進(jìn)入大學(xué)校園以后，離開了父母，自己一個人在學(xué)校生活，要學(xué)會與同學(xué)、老師交往，要提升自律意識，做一些有計劃、有意義的事，參加一些集體活動，增強自己在大學(xué)校園里的競爭力；其次要學(xué)會與室友和平相處，為他人考慮，多多關(guān)心、照顧他人，而不是以自我為中心，并且要增強自我保護(hù)意識，不輕易相信自己不認(rèn)識的人，要保護(hù)好自己，不讓父母擔(dān)心；大學(xué)生也應(yīng)該提升自己辨假的能力，不輕易暴露自己，讓自己置身于危險之中。進(jìn)入大學(xué)之后，其實很多學(xué)生已經(jīng)都是成年人了，無論做什么事，都要考慮一定的后果，畢竟在脫離了學(xué)校這個“象牙塔”之后，很多事都是要自己擔(dān)起責(zé)任、承擔(dān)后果的。

三、總結(jié)

在進(jìn)入大學(xué)校園的那一刻，就已經(jīng)正式踏入了一個小社會。在大學(xué)生活中，學(xué)生不僅要學(xué)到書本上的知識，更重要的是要學(xué)到一些課外的知識，多參與活動，讓自己在活動中得到鍛煉，提升自己的交際能力以及其他在書本中學(xué)不到的知識，讓自己在畢業(yè)的時候收獲頗多。