基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

雷千山

（重慶市武隆區(qū)黃鶯鄉(xiāng)中心小學(xué)校，重慶 400000）

小學(xué)生是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，國(guó)家應(yīng)該充分重視起小學(xué)生今后的發(fā)展。但是從現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)展開的實(shí)際情況來看，很大一部分小學(xué)校園并沒有將體育教學(xué)當(dāng)做是小學(xué)階段的重要課程，這也使得小學(xué)生的綜合素質(zhì)不能夠得到全面發(fā)展。基于此，本文嘗試從創(chuàng)新角度對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的方法進(jìn)行了探究。

一、創(chuàng)新教學(xué)的體育教學(xué)重要性

（一）使得學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)課程更具多樣化

對(duì)于小學(xué)體育課程而言，其教育目的是為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，從而使小學(xué)生的心理壓力得到有效環(huán)節(jié)。但是從現(xiàn)階段我國(guó)很大一部分小學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際情況來看，往往教育效果并不十分理想，主要是由于部分學(xué)?；蛘呓處煕]有意識(shí)到對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要性以及必要性。很多教師都受到傳統(tǒng)應(yīng)試觀念的影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)完全是為了應(yīng)付考試，應(yīng)用這種觀念展開教學(xué)很難保證體育教學(xué)取得理想的效果，同時(shí)也使得體育課程的學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來了很大的壓力，并不利于學(xué)生自身體育素質(zhì)的綜合提升。同時(shí)，這種體育教學(xué)的理念與現(xiàn)階段我國(guó)所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育理念也是不相符的。現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)對(duì)于人才的綜合素質(zhì)有很高的要求。目前小學(xué)生的文化學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很多文化課程教師不僅要對(duì)學(xué)生布置很多課下作業(yè)，往往還存在著占用學(xué)生體育課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的情況，這也就導(dǎo)致了小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間少之又少。對(duì)于小學(xué)的體育教師來說，應(yīng)該注重從創(chuàng)新的角度去看待體育教學(xué)，并且提倡讓學(xué)生應(yīng)用碎片化的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，這樣一來可以使學(xué)生自身的文化課程學(xué)習(xí)壓力得到一定的緩解。從創(chuàng)新的角度展開小學(xué)體育教學(xué)可以使小學(xué)生的學(xué)習(xí)更加多彩化，小學(xué)體育教師可以建議學(xué)生步行上學(xué)，并且每天認(rèn)真做課間操，這樣一來可以在一定程度上減輕學(xué)生自身的學(xué)習(xí)壓力，從而使其學(xué)習(xí)效率得到了提升。

（二）有助于提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，天性活潑，在這個(gè)時(shí)期，很多學(xué)生往往不喜歡進(jìn)行體育鍛煉，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為田徑鍛煉以及田徑比賽相對(duì)枯燥，對(duì)其沒有絲毫興趣，這也就對(duì)教師的教學(xué)方式選擇帶來了一定難度。教師在對(duì)小學(xué)生展開體育教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注意抓住現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，從而使學(xué)生在相對(duì)愉快的教學(xué)氛圍中展開體育學(xué)習(xí)，這樣一來可以使體育教學(xué)的效果更加理想，同時(shí)也使得學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)心理壓力得到了有效的緩解。

二、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法

（一）對(duì)體育教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)于小學(xué)較短的學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)意識(shí)往往較為薄弱，自主學(xué)習(xí)能力也很差，往往只是對(duì)自己感興趣的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，體育教師在展開教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)有準(zhǔn)確把握，從而選擇更加適合的教學(xué)方法。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人，從而使學(xué)生自身課堂學(xué)習(xí)的興趣得到有效提升。當(dāng)學(xué)生自身被體育訓(xùn)練所吸引之后，便會(huì)不由自主的參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而使學(xué)生自身的身心素質(zhì)得到提升，有助于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該注意應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方式。首先在課程教學(xué)正式展開之前，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，從而了解學(xué)生對(duì)于跳繩的喜愛程度以及對(duì)此項(xiàng)體育項(xiàng)目的認(rèn)知程度，可以與學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)跳繩動(dòng)作要領(lǐng)的問答；其次，當(dāng)問答環(huán)節(jié)結(jié)束之后，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，可以組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，這樣一來可以使部分學(xué)生的好勝心得到滿足，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生帶來一定的榮譽(yù)感，從而使學(xué)生跳繩學(xué)習(xí)的興趣得到有效提升，也使得學(xué)生對(duì)于跳繩這一項(xiàng)目的認(rèn)知程度得到提升。

（二）對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

教師在展開體育教學(xué)的時(shí)候，還應(yīng)該注意對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這是非常重要的，教師應(yīng)該站在學(xué)生角度對(duì)問題進(jìn)行考慮，要準(zhǔn)確抓住學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)心理，可以嘗試應(yīng)有游戲教學(xué)的方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣一來勢(shì)必會(huì)有效提升小學(xué)課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，也可以使小學(xué)體育課堂教學(xué)的氛圍變得更加活躍，使得學(xué)生的自身參與度得到有效提升。對(duì)于小學(xué)體育教師而言，應(yīng)該注重對(duì)體育教學(xué)的方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，在提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，科技水平也有了很大的提升，教師在展開體育教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該積極借助科技設(shè)備的力量。例如，教師在展開籃球教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放一些經(jīng)典的國(guó)內(nèi)外籃球比賽視頻從而使學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的基本理念有更加深刻的認(rèn)知，也讓學(xué)生對(duì)帶球、過人、投籃、扣籃等基礎(chǔ)動(dòng)作的有一定的認(rèn)知。同時(shí)，教師在展開課堂教學(xué)的時(shí)候還可以嘗試有意識(shí)的向?qū)W生灌輸一些籃球明星的故事，從而使學(xué)生的視野得到擴(kuò)寬，起到了將體育教學(xué)與人文理念進(jìn)行結(jié)合的作用。

結(jié)束語

小學(xué)體育教師想要使體育課堂教學(xué)取得更加理想的效果，應(yīng)該注意從教學(xué)理念以及教學(xué)方法兩個(gè)方面進(jìn)行入手，這對(duì)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。