在游戲中培養(yǎng)幼兒的專注力

初維娜

（吉林省吉林市幼兒園，吉林 吉林市 132000）

在幼兒教育中幼兒是非常重要的一部分內(nèi)容，開展對幼兒的教育活動就離不開游戲的作用，通過游戲活動可以有效調(diào)動學(xué)生的參與興趣，讓幼兒心情舒暢，在現(xiàn)代教育中教師和家長都是需要加強對幼兒游戲的重視，專注力的培養(yǎng)也需要加強對幼兒游戲的創(chuàng)設(shè)，利用游戲活動吸引幼兒的注意力，并在活動中進(jìn)行對幼兒專注力的培養(yǎng)，讓幼兒在游戲中集中精神進(jìn)行對游戲任務(wù)的完成，促進(jìn)學(xué)生今后良好學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成，適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的要求。

一、在游戲中培養(yǎng)幼兒專注力的現(xiàn)狀問題

（一）幼兒游戲中教師對于專注力培養(yǎng)不夠重視

專注力是幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要維度之一，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都有著極大的影響，也關(guān)系到幼兒今后的行為方式和習(xí)慣，專注力強的幼兒可以更加高效地學(xué)習(xí)各種知識，培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì)能力，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。但是在幼兒游戲中很多教師都對專注力培養(yǎng)不夠重視，有些教師總是認(rèn)為游戲就是為了讓幼兒進(jìn)行玩鬧，沒有對幼兒游戲進(jìn)行深入思考，對專注力的培養(yǎng)不是非常在意，認(rèn)為這是幼兒長大后的任務(wù)，即使開展教育也是在課堂教學(xué)中安排幼兒進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，而沒有對幼兒專注力進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒專注力的培養(yǎng)出現(xiàn)問題。

（二）在幼兒教育中沒有形成有效的游戲教學(xué)方式

在幼兒教學(xué)中游戲是進(jìn)行對幼兒進(jìn)行專注力培養(yǎng)的重要途徑，可以通過一些趣味性的游戲集中幼兒的精神，讓幼兒更加積極進(jìn)行游戲活動，促使幼兒在游戲中保持自己的注意力，從而規(guī)范自身的精神。但是在目前的幼兒教育中很多教師都沒有形成有效的游戲教學(xué)方式，對于游戲的選擇方面沒有認(rèn)真規(guī)劃，教師在游戲過程中也沒有進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成精神專注的良好習(xí)慣，這就使得幼兒在游戲互動中不能有效提高自身的專注力。

二、在游戲中培養(yǎng)幼兒專注力的具體策略

（一）結(jié)合幼兒個性特點，營造出一個良好的環(huán)境

在幼兒教育中小孩子自身的控制能力不足，在日?；顒又薪?jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中的情況，這就需要教師加強對幼兒的教育指導(dǎo)，利用各種教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒集中自身的精神，培養(yǎng)幼兒的專注力。因此教師可以結(jié)合幼兒的個性特點，營造出一個良好的環(huán)境，在這個環(huán)境中組織幼兒進(jìn)行游戲活動，給幼兒一些安靜、舒適的氛圍，從而讓幼兒可以集中精神進(jìn)行游戲。同時在日常學(xué)習(xí)中教師和家長也需要避免大聲說話，或者走來走去，這些行為都可以給幼兒造成影響，分散幼兒的注意力，不利于幼兒專注力的提高。

（二）制定幼兒行為規(guī)范，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

在幼兒游戲中進(jìn)行對幼兒專注力的培養(yǎng)，就需要幼兒教師加強對幼兒行為規(guī)范的制定，積極進(jìn)行對幼兒的行為指導(dǎo)，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒專注力的提高。

首先，教師需要合理安排幼兒的游戲和休息時間，幼兒在日常教學(xué)中大多注意力時間都較短，一般情況下也就十五分鐘到二十分鐘，如果超過太多就會出現(xiàn)心不在焉的情況，這就需要安排幼兒進(jìn)行休息，聽一聽音樂，或者進(jìn)行戶外活動，幫助幼兒進(jìn)行狀態(tài)調(diào)整。其次，幼兒家長在生活中要重視對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒知道如何進(jìn)行學(xué)習(xí)或者游戲，并懂得集中精神的重要性，在幼兒游戲中要給幼兒一些明確的任務(wù)，從而讓幼兒可以快速集中精神，全身心投入到游戲活動中。同時也需要給幼兒安排合理的作息之間，促使幼兒養(yǎng)成專心致志的良好習(xí)慣。

（三）合理選擇幼兒游戲，培養(yǎng)幼兒的專注力

在幼兒教育中教師和家長要培養(yǎng)幼兒的專注力，就需要重視對游戲的合理選擇，根據(jù)幼兒的年齡和個性進(jìn)行有效設(shè)置，激發(fā)幼兒的游戲積極性，促使幼兒產(chǎn)生對游戲的興趣，從而養(yǎng)成幼兒的專注習(xí)慣。比如，教師可以組織幼兒進(jìn)行“拍掌游戲”，讓幼兒跟著教師的雙手進(jìn)行移動和互拍，促使幼兒時刻集中注意力。還可以安排幼兒進(jìn)行動作模仿如“鏡子游戲”，讓幼兒模仿視頻中的動作，并隨著時間越來越快，增強游戲活動的趣味性，促進(jìn)幼兒專注力的培養(yǎng)。

結(jié)論

綜上所述，在幼兒游戲中培養(yǎng)幼兒的專注力，需要教師明確幼兒的個性特點，努力給幼兒營造一個和諧舒適的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并組織幼兒參與各種游戲活動，促進(jìn)幼兒專注力的提高，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。