班主任要多用談心式評(píng)語

羅德鵬

（四川省德陽市岷江東路逸夫?qū)W校，四川 德陽 618099）

如果多運(yùn)用談心式評(píng)語，用真誠(chéng)的話語去抓住同學(xué)們的心，將引起同學(xué)們極大的熱情去關(guān)注老師精彩的評(píng)語，在內(nèi)心深處認(rèn)同老師的思想觀點(diǎn)。怎樣去寫好談心式評(píng)語呢？筆者根據(jù)幾年從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

一、要有挖掘同學(xué)們潛力的意識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)征程中充滿希望

不少學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，開始時(shí)不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不適師生、同學(xué)之間的人際關(guān)系，心理緊張，或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，這時(shí)，需要我們班主任用發(fā)展的眼光去看待這部分同學(xué)，下評(píng)語時(shí)宜多用激勵(lì)性話語去幫助他們矯正學(xué)習(xí)方法，驅(qū)除自卑焦燥的心理，端正學(xué)習(xí)航向，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和挖掘自身的潛力，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)這種情況的同學(xué)，可以這樣下評(píng)語：你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不太理想，但這只是暫時(shí)的挫折，我們現(xiàn)在已經(jīng)一起找到了受挫的原因了，我相信下一階段的你定能奮起直追，取得成功?！?/p>

二、下評(píng)語時(shí)要熱情洋溢，語氣要委婉誠(chéng)懇

作為一班之主任，對(duì)待班上每一位同學(xué)，都要民主、平等，不論是 “調(diào)皮蛋”還是乖娃娃，對(duì)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都實(shí)事求是，毫不吝嗇地指出，不戴有色眼鏡。對(duì)成績(jī)好、表現(xiàn)好，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大的孩子，要熱情謳歌、贊揚(yáng)，使這部分同學(xué)感到做了事，老師、班級(jí)記住了他們，班主任尊重、重視了他們，讓他們心里甜，也使他們以后在學(xué)習(xí)、工作中干勁更大，積極性更高。記得有一次期末我給班上的幾位辦板報(bào)的骨干同學(xué)和幾位女子籃球隊(duì)主力下評(píng)語時(shí)這樣寫道：“你在本期的主題班報(bào)和辦板報(bào)工作中，工作出色，效果好，每期板報(bào)評(píng)比都是全校前一、二名。為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，對(duì)此，我們?nèi)嗪臀疫@個(gè)班主任對(duì)你表示感謝，希以后在這方面有不斷的創(chuàng)新！”對(duì)籃球隊(duì)主力我寫道：“我班女籃已連續(xù)三次取得校級(jí)比賽第一名的好成績(jī)，我深深知道，這是離不開象你這樣優(yōu)秀的隊(duì)員的，我希望以后繼續(xù)努力，真正做到德、智、體共同發(fā)展，而且你的實(shí)力也能做到這一點(diǎn)！”結(jié)果，第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，許多同學(xué)圍著我談及此事時(shí)說：老師寫的評(píng)語真好，象寫詩一樣，我們讀了都很感動(dòng)。其實(shí)，倒不是我寫得好，只是我比較關(guān)心每位同學(xué)的各自表現(xiàn)，功過是非，實(shí)事求是地下評(píng)語，從而寫到他們心坎里去罷了。同樣，對(duì)班上成績(jī)差，行為、習(xí)慣差的后進(jìn)生，一定要用發(fā)展眼光看待他們，相信他們定有好轉(zhuǎn)的一天，千萬不能處處指責(zé)、挖苦他們，說他們這也不行，那也很差，把一個(gè)充滿朝氣的同學(xué)評(píng)價(jià)得一無是處，使他們從評(píng)語的字里行間中看到的滿是絕望，從而導(dǎo)致自暴自棄的不良后果。

給別人指出缺點(diǎn)，如果方法不對(duì)，往往不能被對(duì)方接受。寫評(píng)語時(shí)指出學(xué)生的不足，也應(yīng)該講點(diǎn)藝術(shù)，既要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，又要使學(xué)生無反感情緒，心悅誠(chéng)服地接受你的批評(píng)。這就要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）在肯定其優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)

如“該生文靜但不夠開朗，勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法”又如“該生有搞好學(xué)習(xí)的美好愿望，只是缺乏一點(diǎn)努力、堅(jiān)強(qiáng)”不能徹底改變貪玩的毛病“該生體育成績(jī)好，如果在學(xué)習(xí)上與之一樣全面發(fā)展就好了?！?/p>

（二）以希望的語氣提出批評(píng)

如：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但是只要努力，希望還是有的!”“如果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以后做作業(yè)時(shí)認(rèn)真書寫，你的一手字還是能寫得很不錯(cuò)的。”“你現(xiàn)在課堂上集中不了注意力的跡象有所改進(jìn)，只需再進(jìn)一步就更好了。老師期待著你!”

（三）委婉含蓄地指出缺點(diǎn)

如“該生能在老師的督促下學(xué)習(xí)?！薄澳惩瑢W(xué)有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是完成任務(wù)，但在老師的開導(dǎo)下能及時(shí)改正錯(cuò)誤。

總之，我們?cè)趯懺u(píng)語時(shí)，應(yīng)考慮到青少年學(xué)生心理特點(diǎn)及接受能力，以一種愛的態(tài)度，采用親切的語言，以情感為主，鼓勵(lì)為主，導(dǎo)向?yàn)橹鳎逃秊橹?，使評(píng)語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。

三、對(duì)班級(jí)的優(yōu)生、后進(jìn)生下評(píng)語時(shí)定要優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一分為二，綜合評(píng)價(jià)，言必中肯

任何一個(gè)班集體，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為、習(xí)慣、思想品德等方面始終是分層的，對(duì)此，作為班主任在期末寫評(píng)語、打總結(jié)時(shí)，一定要把握評(píng)價(jià)分寸，學(xué)會(huì)全面看問題的方法，堅(jiān)決反對(duì)以偏概全，以優(yōu)遮劣的情況。作為一個(gè)班級(jí)中的同學(xué)，哪怕他再優(yōu)，也免不了有這樣那樣的缺點(diǎn)，古言說得好“人無完人，金無足赤?！蔽覀兊膶W(xué)生當(dāng)然也是如此,好學(xué)生也許他的潛能還未充分發(fā)揮;雙差的學(xué)生，卻還有許多閃光的地方。寫評(píng)語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實(shí)際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一無是處。寫評(píng)語時(shí)應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則，在客觀公正的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分的肯定，使之再接再勵(lì)。

因此，對(duì)優(yōu)等生，在謳歌完了優(yōu)點(diǎn)之后，一定要誠(chéng)懇地指出存在的缺點(diǎn)。絕不能以一俊遮百丑，如果對(duì)優(yōu)生的缺點(diǎn)，采取遷就的態(tài)度，這樣實(shí)則害了他，使優(yōu)生不能更優(yōu)，其人格也不能健全發(fā)展。比如，我曾經(jīng)教過這樣一位同學(xué)，他聰明、好學(xué)，參加全國(guó)數(shù)學(xué)、寫作競(jìng)賽雙雙得獎(jiǎng)，成績(jī)優(yōu)異，各科老師都把他當(dāng)定貝，但他就是懶，象做清潔，班上服公務(wù)，一遇到這些活動(dòng)就開溜。對(duì)此，在下評(píng)語時(shí)我寫道：你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，聰明好學(xué)，在全校都是頂尖高手，我以能教你這樣的弟子而驕傲。但是，如果你能積極服公務(wù)，多關(guān)心班集體，今后定能更快適應(yīng)社會(huì)需要。另外，對(duì)待差生，不能產(chǎn)生一無是處的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們一定要努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，從而消除師生之間的戒心和不信任的心理，減少對(duì)立情緒，使后進(jìn)生感到老師沒有輕視他，沒有討厭他，沒有放棄他，在班主任心中，我并非一文不值。例如：我所教的班上有位同學(xué)，腦瓜子特聰明，就是貪玩，不想學(xué)習(xí)，上課還愛出洋相，但特愛足球。對(duì)此，我在期末下評(píng)語時(shí)，寫下了：對(duì)我班的足球運(yùn)動(dòng)而言，你是一面旗幟，足球隊(duì)失去了你這個(gè)主心骨，我班就不是提“名次”二字了。但是，我有一個(gè)設(shè)想，如果你能把踢球的身手和精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，那將是一件多么美妙的事?。∥蚁嘈拍隳苄?，努力吧，終會(huì)有成功的一天的，我期盼著！這樣就能使差生去掉自卑感，鼓足信心，而且能揚(yáng)帆前進(jìn)。

要知道老師有時(shí)偶爾一句話，會(huì)讓孩子們銘記在心，并改變其一生的命運(yùn)。我真誠(chéng)希望每一位班主任在填寫評(píng)語的工作中，都能用愛的情感去開啟同學(xué)們的心扉，當(dāng)班主任用春風(fēng)化雨般的語言去撞擊同學(xué)們的心扉時(shí)，同學(xué)們會(huì)受到強(qiáng)烈的心靈震撼，也就樂于敞開心扉，才能產(chǎn)生“親其師，信其道”的良好效果，欣然接受老師的意見和建議，在快樂的心境里發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，盡快地成熟起來。