初中語文閱讀教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響及對策研究

牟迪

（湖北省利川市建南民族初級中學(xué)，湖北 恩施 445412）

語文教學(xué)對學(xué)生具有著重要的意義，而閱讀能力對學(xué)生的核心素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。第一語文是所有學(xué)科之母，沒有漢字的敘述，其他學(xué)科的教學(xué)也無法進行；而且語文教學(xué)對一個人的核心素養(yǎng)具有著濃厚的影響。素質(zhì)教育要從小抓起，這就需要語文學(xué)科和的幫助，如果說小學(xué)教育是為了打好基礎(chǔ)，那么初中語文教育就是對學(xué)生核心素質(zhì)的形成的關(guān)鍵。而語文教學(xué)中閱讀的教學(xué)是最重要的，它對一個人的學(xué)習(xí)知識的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用。

一、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣

如果學(xué)生能夠自主完成課文的閱讀，那么對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著很大的提升，緊接著教師通過對課文的講解來說明應(yīng)該以怎樣的方式進行閱讀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力提升了對一個學(xué)生來說就有了無限的可能性，在閱讀的過程中就會漸漸培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。同時在閱讀的過程中也能夠融入到文章中，加深了學(xué)生的情感感知能力，這樣也會促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)具有著重要的意義。閱讀對于一個學(xué)生來說是重要的，對于閱讀的教學(xué)，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的思考空間。傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)中，教師擔(dān)任著主要的角色，而且大多數(shù)教師都是選擇將知識全盤授予學(xué)生，讓學(xué)生沒有了獨立、自主學(xué)習(xí)的空間。所以在閱讀的教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的思考和自主創(chuàng)新的空間，轉(zhuǎn)變自己在課堂上的角色，以學(xué)生為主角去授課，這樣才能實現(xiàn)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而且這樣做還可以提高學(xué)生的情感感知能力，這也可以幫助學(xué)生漸漸形成自己的核心素質(zhì)。語文教學(xué)中課本上選的都是一些具有很好的教育意義的文章，對于學(xué)生的核心素質(zhì)的發(fā)展有著很大的幫助。

二、促進學(xué)生的團隊合作和協(xié)調(diào)能力的形成

初中生的學(xué)習(xí)能力有限，雖然智育方面有著較強的能力，但是在初中的學(xué)習(xí)教育中，智育不只是評判一個學(xué)生的標準，還應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和協(xié)調(diào)能力，而且這些能力都需要語文中的閱讀教學(xué)來完成。閱讀能力是一個人從小到大都要必須掌握的重要能力，對培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和協(xié)調(diào)能力具有著重要的作用。在人的一生中一定會和一些人共事所以說團隊合作能力是重要的，而在合作的過程中協(xié)調(diào)好各個人的關(guān)系也是重要的。在閱讀教學(xué)的過程中，教師可以通過講解一些關(guān)于團隊合作的文章等，來讓學(xué)生們進行自主的閱讀，在學(xué)生閱讀完成后，教師可以對學(xué)生進行提問，使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)到團隊合作的能力和協(xié)調(diào)的能力，這兩種能力對學(xué)生核心素質(zhì)的形成也具有著重要的作用。閱讀教學(xué)的精髓在于將學(xué)生的自主閱讀能力培養(yǎng)出來，并且使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、樹立正確的核心素質(zhì)，明確自身價值

初中閱讀教學(xué)中最重要的就是教會學(xué)生怎么“閱讀”，閱讀能使學(xué)生樹立正確的核心素質(zhì)，并明確自身的價值。核心素質(zhì)支撐著一個人的一生，對于人的發(fā)展起著決定性的作用。教師在閱讀教學(xué)的過程中，需要對學(xué)生的閱讀能力進行檢測，并且根據(jù)不同學(xué)生的不同閱讀能力進行分析，制定合理的閱讀教學(xué)方案。一個人的價值經(jīng)常會受外界各種因素所影響，所以明確一個人的自身價值對于人的發(fā)展來說至關(guān)重要。閱讀能力能將學(xué)生的核心素質(zhì)和他自身的價值連接起來，并實現(xiàn)學(xué)生的自身價值。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該努力了解每個學(xué)生的信息，并且在教學(xué)過程中實現(xiàn)對學(xué)生的核心素質(zhì)和價值換的確立，這對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)來說至關(guān)重要。通過教師的講解，學(xué)生既可以培養(yǎng)閱讀能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，并且這種素質(zhì)在學(xué)生的潛意識中漸漸形成，在學(xué)習(xí)的過程中也是有重要的意義的。

四、培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)的閱讀教學(xué)如何應(yīng)用到實際教學(xué)中去

閱讀能力是一個人必備的技能，也是學(xué)生在樹立核心素質(zhì)的重要前提。所以再閱讀教學(xué)普及的過程中，每個學(xué)校應(yīng)該積極落實這種做法，來鼓勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力，就要從課堂教育模式開始改變。教師是課堂的主要構(gòu)成，應(yīng)該改變學(xué)教師的授課方式。其次，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)國外先進的教學(xué)理念，做到課堂的新穎。

總結(jié)

閱讀能力對于一個人來說特別重要，所以閱讀教學(xué)的重要性被顯現(xiàn)出來。由于初中是一個人學(xué)生時期的過渡時期，所以本文主要對初中閱讀教學(xué)進行簡要闡述，并且閱讀教學(xué)對于初中生的核心素質(zhì)的培養(yǎng)具有著重要的意義。對于學(xué)生和閱讀教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣是重要的，所以對于學(xué)生來說，樹立正確的核心素質(zhì)的前提是培養(yǎng)一個良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，這是語文閱讀教學(xué)中必須要教會學(xué)生的一項必要技能。