圖書館促進(jìn)大學(xué)生文化自信的路徑

齊敬席

（山東廣播電視大學(xué)圖書館，山東 濟(jì)南 250014）

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。[1]文化是民族的血脈，文化自信彰顯著對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定、對(duì)文化生命力的堅(jiān)定信心。中華民族偉大復(fù)興需要培育大量具有文化自信的建設(shè)者和接班人。高校圖書館著眼立德樹人，采取務(wù)實(shí)策略、緊跟時(shí)代發(fā)展，為宣傳、涵養(yǎng)大學(xué)生的文化自信做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)生文化自信方面的問(wèn)題

文化自信蘊(yùn)含著對(duì)自身文化中理想、價(jià)值觀等要素的自信、尊崇, 進(jìn)而形成情感認(rèn)同，并能自覺(jué)踐行。當(dāng)前大學(xué)生在文化自信方面存在一些問(wèn)題：

認(rèn)知層面上，大學(xué)生對(duì)文化自信認(rèn)知不足。文化認(rèn)識(shí)影響文化自信的基礎(chǔ)構(gòu)建。很多大學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、革命文化等太感興趣, 缺少學(xué)習(xí)激情, 認(rèn)為傳統(tǒng)已經(jīng)過(guò)時(shí)了、不符合時(shí)代發(fā)展，思想上容易被誤導(dǎo)，受到消極影響，產(chǎn)生迷茫和困惑。

情感層面上，大學(xué)生對(duì)文化自信時(shí)常缺少必要的情感認(rèn)同。全球化時(shí)代中，國(guó)際交往頻繁，學(xué)習(xí)國(guó)外、宣傳他國(guó)的思想較多。有些過(guò)度宣傳導(dǎo)致大學(xué)生因?yàn)樾睦聿惶墒斓仍颍a(chǎn)生了文化自卑心理，認(rèn)為西方的一定比中國(guó)好，從情感上傾向于西方的文化理念，缺少對(duì)本國(guó)文化的情感認(rèn)同。近年來(lái)隨著國(guó)家持續(xù)開放，國(guó)外文化沖擊越發(fā)嚴(yán)重，有些學(xué)生受到錯(cuò)誤文化觀念影響，導(dǎo)致思想有些扭曲、觀念不夠端正，對(duì)本國(guó)文化情感認(rèn)同度不夠理想。

實(shí)踐層面上，文化自信的傳播實(shí)踐受到當(dāng)前“泛娛樂(lè)化”沖擊。當(dāng)前文化文化傳播受到新媒體、新方式的泛娛樂(lè)化潮流影響。青年大學(xué)生文化消費(fèi)等行為容易產(chǎn)生偏差，加上消費(fèi)觀念開放，文化消費(fèi)偏向娛樂(lè)化、潮流化、網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)惡搞、娛樂(lè)至死等弱化、扭曲了文化自信相關(guān)的傳播。

二、圖書館促進(jìn)大學(xué)生文化自信方面的作用

作為書籍集中之地，圖書館是社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，是大學(xué)校園文化中心，是學(xué)生們平等享受文化權(quán)利的重要機(jī)構(gòu)，有利于促進(jìn)校園文化保持生機(jī)活力，有助于積極引領(lǐng)，切實(shí)提高大學(xué)生文化自信。

（一）圖書館有助于文化自信的宣傳，引起學(xué)生關(guān)注

圖書館通過(guò)積極向上、豐富多彩的宣傳來(lái)傳播文化自信理念，充分引起大學(xué)生的關(guān)注。圖書館根據(jù)不同時(shí)機(jī)宣傳文化自信：三個(gè)層面的自信針對(duì)性地宣傳，例如，傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；革命紀(jì)念活動(dòng)時(shí)，宣傳革命文化；重大活動(dòng)是宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化。

（二）圖書館有助于文化自信的推廣，引領(lǐng)思想方向

圖書館積極開展文化推廣活動(dòng)，樹立文化自信，引領(lǐng)大學(xué)生們學(xué)習(xí)文化自信的知識(shí)，涵育文化自信的情懷。圖書館通過(guò)文化自信的推廣活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化推廣周、革命文化宣傳月等鼓勵(lì)讀者親近文化，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)、提升素養(yǎng)。圖書館可發(fā)揮直接服務(wù)于大學(xué)生的功能，采取靈活形式引領(lǐng)學(xué)生的思想。

（三）圖書館有助于校園文化自信氛圍的營(yíng)造，熏陶文化自信

圖書館營(yíng)造文化自信氛圍，熏陶文化自信思想。圖書館可營(yíng)造的文化自信氛圍包涵兩個(gè)層面：物質(zhì)文化、精神文化環(huán)境。圖書館物質(zhì)文化環(huán)境主要指硬件環(huán)境，包括文化寓意的館舍布局、整齊有序的書刊資料、優(yōu)雅舒適的館內(nèi)環(huán)境及各種便利設(shè)施等，這些都有助于熏陶大學(xué)生文化自信。文化自信的涵育離不開文化自信氛圍的形成。通過(guò)營(yíng)造氛圍，熏陶學(xué)生靜心讀書,去除功利性、浮躁性，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等閱讀內(nèi)容進(jìn)行深層次思考，掀起尊崇傳統(tǒng)、堅(jiān)定自信的良好氛圍。

三、圖書館培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的路徑

圖書館可從環(huán)境、資源、隊(duì)伍三個(gè)路徑涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信：

一是營(yíng)造環(huán)境

圖書館構(gòu)建書香環(huán)境，涵養(yǎng)文化自信，應(yīng)營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的環(huán)境，在宣傳傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。圖書館可根據(jù)不同時(shí)節(jié)，展現(xiàn)相關(guān)的傳統(tǒng)詩(shī)詞等作品。圖書館營(yíng)造有助于文化自信的精神環(huán)境，借鑒傳統(tǒng)精華、汲取紅色能量，保持對(duì)社會(huì)主義的信心，通過(guò)環(huán)境熏陶彰顯對(duì)文化自信的不懈追求。圖書館可抓住重大歷史事件紀(jì)念節(jié)點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置相關(guān)文化專題、宣傳主流文化，營(yíng)造校園文化自信的氛圍。

二是購(gòu)置資源

圖書館加強(qiáng)文化自信相關(guān)的資源建設(shè)，進(jìn)一步通過(guò)資源促進(jìn)文化自信理論建設(shè)。革命文化中的文化自信要素有助于學(xué)生意識(shí)到革命文化是對(duì)國(guó)家發(fā)展的作用，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前所面臨的復(fù)雜環(huán)境，為大學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神引領(lǐng)。

圖書館購(gòu)置大量革命資源書籍等紙質(zhì)及電子資源，在傳承革命歷史中彰顯革命文化自信黨和人民偉大革命斗爭(zhēng)歷史孕育了光輝的革命文化。圖書館通過(guò)采購(gòu)引進(jìn)大量革命歷史的相關(guān)書籍，充分利用革命歷史文獻(xiàn)來(lái)堅(jiān)定大學(xué)生的革命文化自信。革命歷史是一面鏡子，我們能夠從中更好地看清革命、參透歷史、認(rèn)識(shí)過(guò)去，更好認(rèn)識(shí)革命文化、樹立自信、面向未來(lái)。

三是建好隊(duì)伍

圖書館建好有助于促進(jìn)文化自信的隊(duì)伍，落實(shí)好全員育人的德育任務(wù)。圖書館力爭(zhēng)將工作人員建設(shè)成服務(wù)育人的重要生力軍, 充分調(diào)動(dòng)館員的積極性, 為文化信心教育助力，為學(xué)生文化自信服務(wù)，積極參與大學(xué)生文化自信建設(shè)。圖書館注重加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)，提高服務(wù)技能、堅(jiān)定文化信念、發(fā)揮表率作用，潛移默化中傳達(dá)文化自信信息。

圖書館還應(yīng)當(dāng)拓展隊(duì)伍來(lái)源，將表現(xiàn)好的學(xué)生納入宣傳文化自信的隊(duì)伍。圖書館注重發(fā)揮學(xué)生主體性，發(fā)展一批學(xué)生資源，特別是助管人員、優(yōu)秀讀者等。通過(guò)身邊的成才例子、成功典型來(lái)激發(fā)促進(jìn)學(xué)生文化自信。圖書館可通過(guò)“真人圖書”閱讀活動(dòng)，廣納各種社會(huì)上能促進(jìn)文化自信的人才資源，用這些隊(duì)伍的案例，通過(guò)新穎方式來(lái)展現(xiàn)文化的力量、文化自信的魅力，切實(shí)促進(jìn)文化自信。

針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生在文化自信方面存在的認(rèn)知、情感、實(shí)踐層面上的問(wèn)題，圖書館不忘立德樹人初心，發(fā)揮豐富文化資源、濃郁書香環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，立足文化育人定位，涵育大學(xué)生文化自信，為培育具有文化自信的新時(shí)代大學(xué)生不斷貢獻(xiàn)力量！