提高送教上門工作實效性的實踐與思考

陳石妹

（江西省贛州市上猶縣特殊教育學校，江西 贛州 341200）

送教上門與家教并不相同，送教上門不僅僅帶去的是課本知識，更多的是溫暖和人文關懷，體現(xiàn)出來教師對學生的關心以及教育的公平性，所以要讓送教上門能夠真正的落到實處，并且能夠提升其實效性，這樣才能夠為更多的學生帶來知識。

一、確定送教對象

在日常生活中，很多家庭比較特殊的孩子往往是很難被發(fā)現(xiàn)的，因為家庭緣故或者是自身原因，讓這些家庭不能夠及時的向相關部門尋求幫助，所以就不能被學?；蛘呤窍嚓P部門所知道，就無法幫助學生解決教育問題【1】。

首先，政府部門應該要對各個地區(qū)的特殊學生進行統(tǒng)計，并且根據(jù)孩子的情況來進行分類，針對同一類的學生可以進行統(tǒng)一的教育，這樣的方法更加有針對性。對于一些因為外在條件而不能上學的學生，政府可以給予幫助，讓學生能夠進入到校園中，與正常孩子一樣接受教育，促進學生獲得知識，并且能夠讓孩子的身心健康得到良性發(fā)展。因自身原因無法接受教育的孩子，可以采取送教上門的服務，不僅僅要關注學生本身，也要針對家長來做好思想工作，可能家長存在某些顧慮，教師應該要及時的與家長進行溝通，有了家長的支持，那么整個送教上門的服務開展就會更加順利，孩子也可以更快的獲得知識。其次要能夠與孩子進行良好的溝通，要能夠去發(fā)現(xiàn)孩子的特點和優(yōu)點，便于與孩子建立良好關系，彼此熟悉。

二、送教上門當前存在的一系列問題

其實我國在很早的時候就已經(jīng)開始推行送教上門這種活動，但是推行的過程中也遇到了不少的阻礙，比如說當前很多人對于這些特殊群體的關注程度并不夠，往往會讓很多的特殊學生因為缺乏關注而沒有獲得教育的機會【2】。其次就是當前教師人員是比較缺乏的，尤其是送教上門需要更多的教師來進行走動，這對于教師的難度是比較大的，而且在教師送教上門進行講課的時候，其質(zhì)量也是很難保障的，這都會在一定程度上影響送教上門的實效性。最后就是很多的學校和當前的教育部門缺乏相關的管理體系，沒有把送教上門納入到考評的機制中來，教師缺乏動力。

三、送教上門的內(nèi)容

因為送教上門的對象都是具有一定特殊性的，所以學生的課程設置往往也是與其學生不同。第一、語言類的課程，可以幫助孩子更好的去學會與人溝通，開發(fā)其智力，能夠提升學生的認知能力和思維能力。第二、運動類的課程，可以幫助學生活動筋骨，強身健體，讓學生能夠?qū)W會一些基本的運動方式。第三、生活自理類型的課程，因為很多孩子都是身體上存在一定缺陷的，通過鍛煉學生的自理能力，可以讓學生自己吃飯、穿衣、上廁所等等這些最基本的活動，可以讓學生自主進行，能夠讓學生更有成就感，而且也能夠提升學生的自信心，減輕父母的負擔。第四、心理健康課程，很多的孩子因為自身的特殊性，所以往往會產(chǎn)生自卑或者是自閉的情緒，所以要能夠開設一定的心理課程來對學生進行輔導，避免學生因為心里產(chǎn)生疾病而影響了其健康發(fā)展。

四、送教上門的相關建議

（一）增加教師的人數(shù)，對教師進行培訓

首先，因為當前教師人數(shù)是比較缺乏的，這對于送教上門是非常不利的，所以要增加教師的人數(shù)，讓更多的教師能夠參與到送教上門的活動中去。其次，要能夠讓教師明確送教上門的意義，并且對于相關的知識有一定的了解，因為大多數(shù)的教師針對的是普通學生的教學，對于特殊學生可能往往在初期會束手無策，不知道如何與特殊孩子進行溝通，開展教學活動，所以要進行培訓，能夠不斷的去提升自己的知識儲備，這樣才能夠更好的交給學生，讓學生全面發(fā)展。最后，加強教師的心理課程學習。心理輔導是非常重要的，要讓每一個孩子都能以一種健康積極的心態(tài)來對待學習和生活。

（二）豐富送教上門的教學方式

因為現(xiàn)在學校都是采取多媒體化的教學方式，對于上送教上門也可以采取一些更新的形式來吸引學生的注意力。比如說利用平板電腦來進行教學，可以通過一些圖片或者是一些視頻的形式來讓學生有更強的注意力，也可以及時的與學生進行溝通，這種多媒體教學的方式可以應用在送教上門中來，為學生提供更加豐富的教學形式，讓教學的實效性得到保障。

五、結(jié)束語

特殊學生也是有需要被關愛的，而且因為學生比較敏感，更是需要社會更加悉心的照顧。送教上門可以為學生提供更多的知識，讓特殊學生也可以接受到教育，與正常學生一樣享受到該有的知識，可以體現(xiàn)出當前我國所采取的公平化的教育，能夠讓更多的學生遨游在知識的海洋中。