互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職音樂課堂新型教學(xué)模式初探

張珍

（湖北省黃石藝術(shù)學(xué)校，湖北 黃石 435003）

在信息技術(shù)快速發(fā)展的大背景之下，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中獲得比較理想的教學(xué)效果，教師為進一步提升中職學(xué)校中音樂教學(xué)水平，開始對利用互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)音樂課堂的應(yīng)用進行探究。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠優(yōu)化教學(xué)過程，彌補傳統(tǒng)音樂課堂的不完善，有效挖掘?qū)W生的潛能，從而提高音樂課堂的教學(xué)效率。在實際應(yīng)用中，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)還存在一些問題。

一、理性認識互聯(lián)網(wǎng)音樂課堂的重要性

據(jù)統(tǒng)計，在中職學(xué)生的課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動中，與音樂學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容分別在總條目中占比較高。這一數(shù)據(jù)體現(xiàn)了中職學(xué)生音樂教學(xué)的重要性，而利用互聯(lián)網(wǎng)進行音樂教學(xué)模式創(chuàng)新對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的教育效果則更加關(guān)鍵。利用互聯(lián)網(wǎng)進行化學(xué)實驗豐富了課堂內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生興趣，在中職學(xué)校的音樂教學(xué)中發(fā)揮非常高效的綜合性的教育功能，能夠更多的擴充課堂教學(xué)的容量，借助互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)完成教師的綜合的教育目標(biāo)。為促進了學(xué)生的理解，增強了學(xué)生的興趣，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式中教師可以方便的利用動畫或圖片快速向?qū)W生展示音樂知識內(nèi)容，利用多媒體直觀的進行演示播放，很好的呈現(xiàn)出來相關(guān)音樂知識的直觀內(nèi)容。

二、互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)具有較強的有效性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為一種新興的高科技手段。正確應(yīng)用于中職音樂課堂中可以增強音樂教學(xué)的有效性。而傳統(tǒng)的教學(xué)受經(jīng)濟條件落后的限制，導(dǎo)致儀器、設(shè)備的短缺，地區(qū)差異，教育資源分配不均等外部條件的限制，不同地區(qū)的中職音樂教育課堂水平差距大。并且，教師經(jīng)驗和自身素質(zhì)的差異，也導(dǎo)致中職學(xué)校的音樂課堂常常難以真正地達到音樂教育的目標(biāo)。用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的方法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，互聯(lián)網(wǎng)互動學(xué)習(xí)是激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的源泉。特別是音樂自主互動學(xué)習(xí)，不僅可調(diào)動學(xué)生手耳并用，提高操作能力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。利用互聯(lián)網(wǎng)，線上學(xué)習(xí)音樂的新型教學(xué)方法進行音樂學(xué)習(xí)同時又能夠提高教學(xué)效率，幫助老師更高效的完成教學(xué)任務(wù)。線上音樂教學(xué)開展的同時，豐富了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的內(nèi)容，改變了以往枯燥、乏味的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好的融于課堂。由此利用互聯(lián)網(wǎng)增強中職學(xué)校音樂教育的有效性。

三、注重學(xué)生在課堂中的主體地位

學(xué)習(xí)是通過探索解除心中迷惑的過程。而現(xiàn)在部分傳統(tǒng)課堂以教師授課為主導(dǎo)，學(xué)生作為主體機會少。部分中職學(xué)校由于教學(xué)條件等因素的限制，學(xué)生很少有機會進行音樂課堂練習(xí)，由教師主導(dǎo)課程進行，這樣音樂教學(xué)實際上根本不能有效培養(yǎng)學(xué)生音樂自主實踐能力。要想改變教師主導(dǎo)的音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，就應(yīng)該增加學(xué)生動手的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外傳統(tǒng)音樂課堂的局限性也體現(xiàn)在音樂教學(xué)程式化，學(xué)生缺乏思考機會，教師沒有有效正確利用互聯(lián)網(wǎng)進行音樂教學(xué)，不能有效引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，難以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識及能力。學(xué)生僅僅根據(jù)教師的提示和課本的要求而按部就班地進行機械化學(xué)習(xí)，在這樣傳統(tǒng)的職中音樂教學(xué)模式中，學(xué)生完全失去了大量的思考機會，效果會適得其反。

四、利用互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)要注重完善糾錯

線上互聯(lián)網(wǎng)音樂學(xué)習(xí)教程中，完善糾錯是學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。完善糾錯是學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己音樂操作中存在的漏洞和缺陷，并加以完善和創(chuàng)新的過程。由學(xué)生自主解決實踐表演中出現(xiàn)的問題，對音樂表演方法進行改革和革新，每發(fā)現(xiàn)一個缺點、提出一個問題，也就是成就了一個完美的音樂。在中職音樂教學(xué)過程中，互聯(lián)網(wǎng)作為輔助性工具，學(xué)生不應(yīng)完全依靠網(wǎng)絡(luò)一貫的學(xué)習(xí)而放棄思考。中職音樂課堂新興教學(xué)模式有效應(yīng)用相比較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生放在音樂課堂的主體地位，是中職學(xué)校音樂教學(xué)的成功創(chuàng)新舉措，在中職音樂教學(xué)中具有重要的地位。

結(jié)束語

本文針對互聯(lián)網(wǎng)音樂課堂學(xué)習(xí)模式，就理性認識互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)的重要性、有效性、注重學(xué)生課堂主體地位、互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)要注重完善糾錯四個方面對互聯(lián)網(wǎng)音樂教學(xué)進行較為詳細的論述，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中實際出現(xiàn)的問題，針對性的提出了部分合理的建議以及具體措施。音樂課堂教育本身以學(xué)生自主動手實踐操作為主，互聯(lián)網(wǎng)音樂學(xué)習(xí)中教師本身起輔助作用，采用引導(dǎo)為主，培養(yǎng)中職學(xué)生形成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達到提高教學(xué)整體質(zhì)量的目的。