快樂體育理念在中學(xué)體育教學(xué)中的實踐探究

王群

（湖南省衡陽市衡陽縣第四中學(xué)，湖南 衡陽 421227）

中學(xué)體育教學(xué)的目的就是要讓中學(xué)學(xué)生精神上面變的愉快、心情得到放松、在生活和學(xué)習(xí)充滿活力，能夠幫助中學(xué)學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難、怨煩、害怕等學(xué)習(xí)障礙，可以穩(wěn)定中學(xué)學(xué)生的心理，不在讓他們過度的緊張。中學(xué)體育教學(xué)能夠增強(qiáng)中學(xué)學(xué)生自身的身體素質(zhì)，讓身體得到充分的鍛煉，提高身體的免疫力，能夠讓身心得到充分的發(fā)展。在新課改的助力下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)逐漸地被替代，已經(jīng)無法滿足中學(xué)學(xué)生的發(fā)展和需求?？鞓敷w育理念教學(xué)模式現(xiàn)在是中學(xué)體育教學(xué)的一種新模式，它是未來中學(xué)體育教學(xué)模式的新趨勢，也是未來的主要教學(xué)模式。中學(xué)體育教師在運用快樂體育理念時，可以讓中學(xué)學(xué)生快樂的進(jìn)行體育活動，增強(qiáng)學(xué)生對體育課的喜愛，提高自身的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生自身的身體能夠得到有效的鍛煉。

一、中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)前所存在的問題

（一）中學(xué)學(xué)生無法提升興趣

中學(xué)體育教師在對中學(xué)學(xué)生進(jìn)行講課時，經(jīng)常只是把運動的簡單動作籠統(tǒng)的教給了中學(xué)學(xué)生。中學(xué)體育教師對中學(xué)學(xué)生只僅僅的講述基本動作，沒有進(jìn)行過多的講解，而且沒有過多的話語讓學(xué)生引起注意，導(dǎo)致了中學(xué)學(xué)生在上課過程中無法體會到體育動作所帶來的樂趣，無法對體育課程產(chǎn)生濃厚的感情。

（二）傳統(tǒng)體育教學(xué)模式比較單一

長期以來，中學(xué)體育教師所運用的教學(xué)模式都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式比較單一，沒有任何的新鮮感，對中學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)只起到了一小部分作用。而且傳統(tǒng)教學(xué)模式使用時間長久之后，中學(xué)學(xué)生已經(jīng)知道了講課的模式，知道了下一步體育教師會讓干什么，進(jìn)而就會感覺不到體育課的樂趣，對體育課產(chǎn)生反感，在上課時中學(xué)學(xué)生也不會積極主動，降低了課堂的學(xué)習(xí)效率。

（三）對體育課的不重視

大部分中學(xué)體育教師認(rèn)為體育這門課程不是特別的重要，所以常常不能對體育教學(xué)重視。在上課時，中學(xué)體育教師經(jīng)常只是先對中學(xué)學(xué)生進(jìn)行點名，隨后便讓中學(xué)學(xué)生去進(jìn)行自由活動，自身也就隨即的離開了學(xué)生們。這樣的話中學(xué)學(xué)生就會喪失了鍛煉身體的機(jī)會，也同樣會出現(xiàn)對體育課不重視的情況發(fā)生。

二、快樂體育理念在中學(xué)體育教學(xué)中的實施方式

（一）將學(xué)生放在體育課堂的第一位

伴隨著新課改的不斷發(fā)展與深入，目前中學(xué)體育教師的講課方式已經(jīng)無法滿足中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。中學(xué)體育教師需要把學(xué)生重視起來，把中學(xué)學(xué)生放在體育課堂的第一位置。首先，中學(xué)體育教師需要結(jié)合中學(xué)學(xué)生的能力進(jìn)行授課，尊重學(xué)生的課堂地位，讓中學(xué)學(xué)生充分的發(fā)揮自身能力和實力。例如，中學(xué)體育教師在進(jìn)行上課時可以讓學(xué)生自己選擇需要進(jìn)行的體育活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，比如有的學(xué)生喜歡打籃球，那么體育教師就可以讓喜歡籃球的學(xué)生一起進(jìn)行籃球體育活動，比如有的學(xué)生喜歡足球，那就讓喜歡的學(xué)生一起去踢足球。中學(xué)體育教師要讓學(xué)生自主的去進(jìn)行選擇，尊重學(xué)生的選擇。在學(xué)生們進(jìn)行活動時體育教師需要在一旁進(jìn)行幫助，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生們自身存在的問題，讓他們的動作更標(biāo)準(zhǔn)更專業(yè)，更加高效的進(jìn)行體育鍛煉。此外，中學(xué)體育教師需要多和學(xué)生一同交流，和中學(xué)學(xué)生一起參加體育運動，這樣一來一方面可以提升學(xué)生和老師之間的關(guān)系，另一方面可以讓學(xué)生感受體育的魅力。

（二）集體游戲教學(xué)

中學(xué)時期的中學(xué)生大多數(shù)年齡都不大，他們對新鮮的事物都十分的感興趣。中學(xué)體育教師可以利用學(xué)生的這一個顯著的特點進(jìn)行教學(xué)，將自身的傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行改變，把自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行更新，變成學(xué)生們喜歡的上課模式。用游戲的方式來上體育課，可以提升初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中更加的開心與快樂。例如，中學(xué)體育教師在上課時可以讓學(xué)生進(jìn)行“丟手絹”的游戲，體育教師可以和學(xué)生一同參與進(jìn)去。體育教師讓中學(xué)生圍成圈坐在一起，然后派出一名學(xué)生進(jìn)行丟手絹，當(dāng)他丟到另一個人身后時就需要跑起來，圍著這個圈子跑，然后被丟的這名同學(xué)需要去追趕，如果追上了那么丟手絹的這個人就需要接受懲罰，如果沒有追上那么被丟的這名學(xué)生就需要接受懲罰。懲罰的方式可以有跑步、蹲起、仰臥起坐等等，中學(xué)體育教師可以讓中學(xué)生自己進(jìn)行選擇，選擇自己最擅長的運動方式來接受懲罰。在懲罰過后被罰的這名學(xué)生還需要繼續(xù)進(jìn)行丟手絹。游戲方式的體育教學(xué)可以讓中學(xué)學(xué)生感受到體育所帶來的快樂，能夠讓自身的身心得到放松，學(xué)習(xí)中的壓力也會因此而釋放，在游戲中還能感受到團(tuán)結(jié)合作的精神。

結(jié)束語：綜上所述，快樂體育理念在中學(xué)體育教學(xué)中起到十分重要的作用。中學(xué)體育教師需要讓學(xué)生在體育課堂中快樂的進(jìn)行活動，尊重學(xué)生的運動方式，讓學(xué)生能夠更好的鍛煉身體，提升自身的綜合素質(zhì)。