樂在教壇育桃李之魅力

李小滿

（廣東省大埔縣湖山中學，廣東 梅州 514200）

樂在教壇育桃李已經(jīng)三十多年，樂教者李小滿，男，漢族，1968年10月出生于廣東大埔縣，1988年7月參加工作，1990年4月加入中國共產黨，廣東教育學院全日制本科畢業(yè)，北京師范大學教育管理在職研究生，2006年評審為中學高級教師。1988年7月至2000年6月在大埔縣巖上中學工作任團委書記、教導處主任；2000年7月至今20年，在大埔縣湖山中學工作任副校長、黨組織委員、工會主席；曾榮獲全國素質教育先進工作者，廣東省心理健康教育先進工作者，梅州市首屆嘉應名師，大埔縣教書育人優(yōu)秀教師，2018年榮獲中考質量優(yōu)秀獎，優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀中國共產黨員等榮譽稱號。中國教育管理學會常務委員，廣東省心理學會會員，廣東省骨干教師，梅州市書法骨干教師，至2018年在全國教育刊物公開發(fā)表與獲獎論文60多篇，20多次榮獲一、二等獎。

從教32年來，愛崗敬業(yè)、師德高尚、教書育人、為人師表、關愛學生，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和獻身于教育事業(yè)的精神。在教育教學工作中，誨人不倦、銳意進取、不斷超越。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛校如家，愛生如子、團結同志，作為一名地理教師，做到熱愛事業(yè)、悉心育人、為人謙遜、認真教學、潛心教研。不斷地刻苦鉆研業(yè)務，既教書又育人，教育學生做人要自立自強，誠實守信；做事要有責任心，待人要寬厚；在學習上要積極進??；在生活上要勤勞節(jié)儉。在工作上認真研究教材教法，多方位培養(yǎng)學生學習能力，對學生因材施教，講求實效。課堂上給予學生暢所欲言的時間和空間，循循善誘地引導，讓學生做課堂的主人。注重培優(yōu)扶差工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，使學生健康成長。在教學改革和教研科研工作中發(fā)揮了引領、組織、示范和帶頭作用；每年都承擔學校地理科的公開示范課，教學效果良好；至2018年發(fā)表及獲獎論文60多篇：主要有1999年《淺談如何營造良好的班風》在《中學生報》發(fā)表；《暗示法在教學中的運用試探》在《廣東教育學院學報》發(fā)表；2001年《談當前加強中學德育管理的對策》榮獲大埔縣一等獎，在縣《學校德育簡報》發(fā)表；2002年《論加強學生心理健康教育的對策》榮獲梅州市一等獎；2003年《學校的管理需要校長的進取意識》榮獲全國一等獎；2004年《與時俱進開拓創(chuàng)新促進學校德育工作發(fā)展》榮獲中國教育學會一等獎；2005年《開拓創(chuàng)新促進學校德育工作發(fā)展》榮獲大埔縣一等獎；2006年《走近后進生的心靈》榮獲全國二等獎；2006年《課堂創(chuàng)設情境教學的探索》在《梅州教育》發(fā)表，榮獲優(yōu)秀教研成果一等獎；2008年《促進中學地理教學的探索》榮獲梅州市一等獎，在《大埔教育》發(fā)表；2009年《加強和改進中學課堂教學的探索》在《梅州教育》發(fā)表，榮獲一等獎；2010年《談辦學治?！吩诖笃铱h中小學校長論文集《萬川教育》發(fā)表；2011年《中學課堂教學的基本策略》在《大埔教研》發(fā)表；2012年《用愛轉化后進生的教育》在《學生周報》發(fā)表；2012年《民主管理與現(xiàn)代學校制度》榮獲廣東省科教文衛(wèi)工會首屆優(yōu)秀調研成果和論文評選二等獎；2013年《愉快教學法在課堂教學中的運用》在《學知報》發(fā)表；2013年《課堂愉快教學法的運用研究》榮獲全國一等獎；《提高課堂教學有效性的調控策略研究》榮獲全國評選論文一等獎； 2014年《促進地理課堂教學培養(yǎng)學生自主學習的研究》榮獲廣東省中學地理優(yōu)秀論文評選二等獎；2015年4月《在網(wǎng)絡環(huán)境下學校德育問題的研究與對策》在《大埔教育》德育版發(fā)表。2015年12月《弘揚高尚師德，爭做魅力教師》在《大埔陶研》發(fā)表。2016年《深化地理課堂教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習的研究》榮獲全國評選一等獎。2017年《提高中學地理教學的實施探討》榮獲全國評選一等獎，在《中國素質教育創(chuàng)新研究》文獻發(fā)表。2018年論文《創(chuàng)造教育春華秋實》榮獲教育部中國夢全國優(yōu)秀教育教學論文一等獎；《師愛乃教師人格魅力之魂》榮獲國家教研成果一等獎，在《速讀》雜志發(fā)表等等。在教學工作中一直擔任地理教學，每學期縣質檢考試成績優(yōu)秀率、合格率、平均分高；居全校第一、全縣前列；工作業(yè)績顯著教學成績突出，社會反響良好，在老師中有很高的威望；深受學生、家長們的尊敬和愛戴。

三十多年教育生涯的經(jīng)驗與事實告訴我：要轉變學生思想，首先必須關愛學生；對學生的關心愛護和嚴格要求應該是一致的。辛勤耕耘，風風雨雨，甜酸苦辣，付出了汗水與心血；換來了孩子們的健康成長，我心里就甜滋滋的，整天工作的勞累全都消失了。教壇工作，傾情傾心為學生，我無悔的選擇！選擇教書生涯，是幸福的，更是快樂的。在這里實現(xiàn)我的價值，在這里書寫我燦爛的人生，在這里享受我幸福的教育人生。一份耕耘，一份收獲；我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀大埔山區(qū)這片熱土，我更眷戀大埔山區(qū)的孩子。在今后的工作中，努力做到自覺遵守法律法規(guī)和師德規(guī)范。教壇工作，全心為學生，我無悔的選擇！選擇教書生涯，是幸福的，更是快樂的；我將在這里享受幸福的教育人生。