旅游管理專業(yè)開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課程的必要性分析

◎徐永剛

關(guān)鍵字：旅游管理 音樂(lè)欣賞 必要性分析

素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代主流教育模式，這種教育模式在眾多高校內(nèi)得到普及，該模式下最具代表性的課程就是音樂(lè)欣賞課程。這種課程的開(kāi)展可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)音樂(lè)素養(yǎng)得到比較快的提升，有助于學(xué)生掌握一定的審美能力，綜合提升個(gè)人的全方面素質(zhì)素養(yǎng)。當(dāng)下，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活水平日益提升，旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)也隨之高速發(fā)展，這就使得市場(chǎng)出現(xiàn)了旅游業(yè)人才的空缺，因此旅游專業(yè)中設(shè)置音樂(lè)欣賞課程意義深遠(yuǎn)。

一、旅游管理專業(yè)開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課程的必要性分析

音樂(lè)的教化作用十分明顯，對(duì)于人們情感性格的熏陶作用也十分的顯著，有助于熏陶和培養(yǎng)個(gè)人內(nèi)在的品性和素養(yǎng)。音樂(lè)欣賞類課程能拓展到旅游專業(yè)領(lǐng)域，將符合市場(chǎng)對(duì)于旅游專業(yè)人才的要求，這樣學(xué)生才能夠在走入社會(huì)以后更好地適應(yīng)崗位。同時(shí)實(shí)施素質(zhì)教育也是我國(guó)的教育改革的新要求，因此旅游專業(yè)開(kāi)設(shè)適合學(xué)生的音樂(lè)欣賞課程已經(jīng)勢(shì)在必行。

（一）音樂(lè)文化與旅游專業(yè)緊密聯(lián)系

不同民族和地域的音樂(lè)文化具有十分不同的特點(diǎn)，對(duì)于旅游文化的學(xué)習(xí)，音樂(lè)內(nèi)容也就包括其中，尤其是我國(guó)眾多人文景觀中，音樂(lè)文化的底蘊(yùn)十分顯著。音樂(lè)文化也蘊(yùn)含著豐富的審美內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，也是景區(qū)特色文化的一部分，因此在旅游專業(yè)中開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課程是十分必要的。

（二）提高學(xué)生的人文知識(shí)素養(yǎng)

旅游專業(yè)需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的多樣性人才，因此需要設(shè)置不同的文化課程，這樣才能夠讓學(xué)生接觸到更多的文化特色，滿足社會(huì)對(duì)于旅游專業(yè)人才的需要。而音樂(lè)鑒賞課程的開(kāi)展可以使學(xué)生加深這方面的了解，積累豐富的人文知識(shí)，認(rèn)知到音樂(lè)對(duì)于人類文明是不可或缺的部分，了解不同地區(qū)的音樂(lè)這一寶貴的文化遺產(chǎn)。因此在開(kāi)展相關(guān)課程時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)有趣豐富的音樂(lè)欣賞課程內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

（三）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，全方位發(fā)展

旅游是一項(xiàng)富有樂(lè)趣和人文氣息的社會(huì)活動(dòng)，游客通過(guò)在游覽過(guò)程中對(duì)地方文化進(jìn)行了解，進(jìn)而汲取生活的樂(lè)趣，因此事實(shí)上旅游就是藝術(shù)。

當(dāng)下，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活水平日益提升，對(duì)于旅游業(yè)相關(guān)人才的專業(yè)水平的要求也越來(lái)越高，旅游專業(yè)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的需求也在不斷增加。因此旅游專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該完善自身，提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

二、旅游管理專業(yè)設(shè)置音樂(lè)欣賞課程的具體策略

（一）針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容

旅游專業(yè)將音樂(lè)欣賞課程列入選修課程，容易被學(xué)生忽略，認(rèn)為不重要，對(duì)其內(nèi)容安排不是非常的科學(xué)，沒(méi)有系統(tǒng)的安排和規(guī)劃，這也是目前音樂(lè)欣賞課程的現(xiàn)狀，致使音樂(lè)鑒賞課程無(wú)法發(fā)揮作用。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)將音樂(lè)欣賞的課程進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)安排，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程，將我國(guó)各地的民族音樂(lè)文化同旅游專業(yè)的專業(yè)課結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授，為學(xué)生日后開(kāi)展業(yè)務(wù)奠定一定的基礎(chǔ)。

（二）形成科學(xué)的體系，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用

音樂(lè)鑒賞課程的任職教師，基本都為授課經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，但是這些教師往往教學(xué)方法陳舊，其教學(xué)方式不能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，難以對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行改革，這也就導(dǎo)致了旅游專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的效率低下，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們并不需要特別深入地了解高深的音樂(lè)知識(shí)，而是廣泛涉獵，因此這就需要音樂(lè)課的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，首先就是要考慮學(xué)生的真正需求，保證授課內(nèi)容是學(xué)生真正需要的東西。

越是有經(jīng)驗(yàn)的教師越容易在教學(xué)方式上容易出現(xiàn)“以我為主”的心態(tài)，忽視與學(xué)生之間的互動(dòng)。教師要考慮學(xué)生的專業(yè)區(qū)別，真正做到以學(xué)生為本，因材施教，選擇適合旅游業(yè)相關(guān)音樂(lè)進(jìn)行知識(shí)介紹，科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。課程設(shè)計(jì)和教學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)采用生活化的情景模式，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)鑒賞課程的開(kāi)展是旅游專業(yè)的必經(jīng)之路，這對(duì)提高旅游專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，旅游專業(yè)人才可以提升自己的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)，從而更好地為日后就業(yè)和業(yè)務(wù)開(kāi)展打下基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)當(dāng)在尊重學(xué)生自身情況的基礎(chǔ)之上，增加適合旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂(lè)欣賞課程，幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。