互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式推動地方高校插畫發(fā)展

□姜 紅 長春大學(xué)美術(shù)學(xué)院

當(dāng)今時代，科技正在不斷地發(fā)展，社會各行各業(yè)與藝術(shù)的表現(xiàn)形式及創(chuàng)作方法都發(fā)生著翻天覆地的變化。尤其是繪畫中的插畫藝術(shù)，其在信息化的時代中也逐漸擺脫了傳統(tǒng)的藝術(shù)手法，開始運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。CG插畫藝術(shù)正在逐漸發(fā)展，并越來越受到人們的青睞與關(guān)注，而專門培養(yǎng)插畫設(shè)計(jì)師的高校插畫課程也受到了越來越多的關(guān)注。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行插畫創(chuàng)作是現(xiàn)今社會的發(fā)展趨勢，同時也是地方高校插畫課程發(fā)展的重點(diǎn)。在高校的插畫教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠提升學(xué)生的CG插畫創(chuàng)作技能，便捷學(xué)生的知識獲取與工具利用，從而提高插畫課程的教學(xué)效率。

一、插畫藝術(shù)與地方高校插畫教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)采取的創(chuàng)作方式一般是運(yùn)用畫筆或其他工具將各種顏料與綜合材料繪制在紙、布或木板等媒介上，通過點(diǎn)線面、色彩搭配、光影效果等藝術(shù)表現(xiàn)手法來進(jìn)行創(chuàng)作。而在當(dāng)今的信息時代，以互聯(lián)網(wǎng)為首的信息科技革命正席卷著社會的各行各業(yè)，傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作方式也在發(fā)生著變革。作為繪畫藝術(shù)中的一種，插畫藝術(shù)的創(chuàng)作技法與傳播方式在互聯(lián)網(wǎng)時代也發(fā)生了翻天覆地的變化。大眾對插畫藝術(shù)的參與度逐漸增大，審美要求也發(fā)生了變化，互聯(lián)網(wǎng)成了插畫藝術(shù)應(yīng)用的嶄新領(lǐng)域。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來越多地被應(yīng)用在視覺設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，被稱為CG。CG包括了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代中幾乎所有的視覺設(shè)計(jì)活動，如網(wǎng)絡(luò)游戲、動漫影視、插畫設(shè)計(jì)、廣告娛樂等。CG插畫藝術(shù)即應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來完成插畫藝術(shù)作品?，F(xiàn)今的插畫創(chuàng)作者通常使用如Photoshop、Ilustrator、Corel Painter等主流的計(jì)算機(jī)繪圖軟件并搭配手繪板來完成插畫作品。或直接使用算法生成三維模型，以數(shù)碼形式存儲最終展現(xiàn)于終端。當(dāng)今社會的網(wǎng)絡(luò)化十分發(fā)達(dá)，商業(yè)插畫的應(yīng)用范圍越來越廣，如廣告、服裝、電影、電視劇、動畫等領(lǐng)域。隨著生活物質(zhì)水平的提高與審美觀念的發(fā)展，人們對插畫所蘊(yùn)含的商業(yè)經(jīng)濟(jì)效益也越來越重視。

當(dāng)今許多高校的視覺傳達(dá)專業(yè)都開設(shè)了商業(yè)插畫課程，部分高校也將商業(yè)插畫課程設(shè)置為選修課。但高校在插畫藝術(shù)課程的設(shè)置上也出現(xiàn)了很多問題，如課時安排不足，不能夠使學(xué)生熟練地掌握CG插畫創(chuàng)作的技能，同時還存在課程內(nèi)容陳舊、學(xué)生培養(yǎng)手段不合理等問題，這使高校插畫的發(fā)展未能呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。我國現(xiàn)今的CG插畫藝術(shù)正在迅速發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)平臺需要大量的插畫作品。但當(dāng)今CG插畫的設(shè)計(jì)師嚴(yán)重不足，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)并能滿足大眾審美需求的CG插畫設(shè)計(jì)師更是嚴(yán)重稀缺。在當(dāng)今嚴(yán)峻的形勢下，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于高校插畫的課程設(shè)置中，這對于高校插畫的發(fā)展無疑是十分重要的。

二、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式對于高校插畫教學(xué)的推動作用

在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，將互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式與高校的插畫課程相結(jié)合，有利于推動學(xué)生對CG插畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，同時對高校的插畫發(fā)展起了巨大的推動作用。

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程推動學(xué)生技能的提升

作為互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式中的一種，互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程如微課、慕課等，運(yùn)用了信息化的教學(xué)手段與實(shí)踐性的培訓(xùn)方式，不僅能夠使學(xué)生對當(dāng)今的信息科技更加熟悉與喜愛，更激發(fā)了學(xué)生對課程的興趣，課程的教授與實(shí)踐訓(xùn)練更使學(xué)生的技能得以提升。微課這樣的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式，因其課程時間短、內(nèi)容精練能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生樂于投入時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)并不斷進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，最終取得良好的學(xué)習(xí)效果。微課等互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程在實(shí)際的應(yīng)用中能夠幫助學(xué)生在專業(yè)知識與技能方面得到快速的提升。

（二）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式推動高校CG插畫教學(xué)的發(fā)展

在當(dāng)今的信息化時代，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)插畫藝術(shù)作品是當(dāng)今的主流。應(yīng)用在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的插畫作品就是把插畫作品轉(zhuǎn)化為傳播效果更好的數(shù)碼信息。因此，插畫創(chuàng)作者需要具備熟練使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件或算法生成三維模型的能力。通過這些技術(shù)，創(chuàng)作者可以輕松準(zhǔn)確地獲得線條、色彩與光影等各種逼真的藝術(shù)效果，不僅能夠創(chuàng)作出滿足當(dāng)今大眾審美需求與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域應(yīng)用需求的插畫作品，還能使插畫創(chuàng)作的工作效率更高。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式運(yùn)用新興的傳播載體可以有效地引導(dǎo)插畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作者提升創(chuàng)作水平，促進(jìn)高校插畫藝術(shù)的快速發(fā)展。

插畫藝術(shù)在當(dāng)今的信息化時代應(yīng)與大眾媒體和市場需求保持緊密的聯(lián)系。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”模式可以推進(jìn)高校插畫藝術(shù)在教學(xué)應(yīng)用上的升級轉(zhuǎn)型，只有這樣才能培養(yǎng)出具有良好插畫創(chuàng)作專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，從而推動整個插畫藝術(shù)的發(fā)展。