淺談繪本中裝飾紋樣作用的多樣性

□羅 蘭 趙 宇 哈爾濱師范大學(xué)

裝飾紋樣以多樣性的類型出現(xiàn)在繪本中，對(duì)繪本起到推波助瀾的作用，使繪本朝著更加個(gè)性化的方向發(fā)展。以裝飾紋樣為點(diǎn)綴的繪本集中了美與價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，除了在繪本中發(fā)揮烘托畫面氣氛的作用，在裝飾紋樣的襯托下更加深入地引導(dǎo)故事情節(jié)的發(fā)展，使讀者感受到作者所要傳達(dá)的微妙情緒?；诖?，有必要對(duì)繪本中裝飾紋樣所發(fā)揮出來的多樣性作用進(jìn)行深刻研究與分析，并將分析結(jié)果應(yīng)用于繪本中，以期推動(dòng)繪本創(chuàng)作領(lǐng)域發(fā)展，最終達(dá)到提高繪本創(chuàng)作水準(zhǔn)的目的。

無論是我國(guó)美術(shù)還是西方美術(shù)，在這一領(lǐng)域中我們會(huì)觀察到裝飾紋樣的存在，這些裝飾紋樣代表了不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家的藝術(shù)發(fā)展方向，這些裝飾紋樣往往是美與藝術(shù)的集中體現(xiàn)。裝飾紋樣不僅存在于大型藝術(shù)作品中，也同樣存在于繪本中，一些裝飾性較強(qiáng)的繪本往往通過煩瑣精致的紋樣來體現(xiàn)作品的藝術(shù)特色。

一、烘托畫面氣氛

繪本中如果或多或少地加入了紋樣元素，可以起到提升整個(gè)畫面、烘托畫面氣氛的作用。例如，繪本《月老的故事》的封面，畫面布滿了纏枝紋。纏枝紋也被稱為“唐草”，其紋飾大多以各種花草、花朵或果實(shí)為主題，以螺旋形、回旋形藤蔓作為對(duì)稱性延伸。在畫面中可以看到，月老作為人物主體，纏枝紋分布于四周，紋飾以花朵為主，以藤蔓加以陪襯，這種具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)紋樣與“月老”這一傳統(tǒng)民俗人物相呼應(yīng)，使畫面更具中國(guó)傳統(tǒng)典型的象征意義，豐富了該繪本的傳統(tǒng)民俗氣氛。

以《魚姑娘》為例，當(dāng)男主人公帶著懊悔之心找到魚姑娘要求和好如初時(shí)，魚姑娘旁邊的織布機(jī)散開的布上充滿了苗族幾何紋樣和植物紋樣。苗族人民的代表作品以苗繡為基礎(chǔ)，苗繡與中華民族的歷史文化緊密相連，具有熱情奔放而神秘的特征。繪本《魚姑娘》中織布機(jī)呈現(xiàn)出的布匹融入了苗繡中芒紋、水波紋和吉祥圖案，表達(dá)著少數(shù)民族人民對(duì)美好生活的向往，這使畫面具有很強(qiáng)的沖擊力，使風(fēng)格更加突出，民族氣氛更加濃厚。繪本《積木國(guó)》中小澆澆搭建的積木城堡周圍被作者描繪出了大量云紋紋飾。這種“云”與“氣”融為一體的象征性紋飾，體現(xiàn)了一種永恒的生命力，將原本普通的積木賦予生命力與活力，體現(xiàn)出云霧繚繞的景象。作者又仿佛在訴說這就是通往魔法城堡的大門。假如去掉云紋裝飾，整個(gè)畫面就會(huì)顯得空曠，積木也會(huì)顯得單調(diào)，無法體現(xiàn)積木在整個(gè)繪本中發(fā)揮的主線作用。

二、傳達(dá)作者情緒

繪本作者想要表達(dá)自己的思想感情，往往會(huì)采用一些裝飾紋樣作為點(diǎn)綴，更深刻地傳達(dá)自身情緒。例如，《Blue on blue》是一本具有濃厚裝飾風(fēng)格的版畫繪本，在雨停之后，一家人進(jìn)行戶外活動(dòng)，畫面周圍描繪了一排排生命樹。用生命樹襯托畫面，表達(dá)了一種暴雨過后，萬物生長(zhǎng)、生生不息的精神，作者也向讀者傳達(dá)出一家人在猛烈的暴風(fēng)雨的摧殘與打壓下仍然不畏懼自然的殘酷和無情，只因心中有親情，共同克服惡劣的自然環(huán)境最后團(tuán)聚在一起的和睦之情。再如，《景紹宗繪童謠之生活篇》，在繪本第一頁中可以看到幾個(gè)穿棉襖的小孩，有的舉著燈籠，有的吹著喇叭，在畫面的右上邊緣出現(xiàn)了福字等吉祥文字的圖案剪紙。剪紙是民間美術(shù)最具代表性的種類之一，具有純樸又不失美感的藝術(shù)特點(diǎn)，是中國(guó)民間生活的真實(shí)寫照。而“?！弊肿鳛榧槲幕闹匾M成部分，在繪本中表現(xiàn)出了極大的寓意，表達(dá)著作者對(duì)節(jié)日的美好期盼和對(duì)美好生活的向往。

三、引導(dǎo)故事情節(jié)發(fā)展

裝飾紋樣有時(shí)會(huì)起到引導(dǎo)故事情節(jié)發(fā)展的作用?！督痤^發(fā)》中，當(dāng)金婆婆追趕小娃子和小女奴時(shí)，船夫劃船營(yíng)救他們，這時(shí)海面上形成的波濤紋具有濃厚的裝飾性。波濤紋作為水紋中的一種，具有明顯的層次感。以或疏或密的形式間隔出不同條狀的水波，浪頭像巨大的逗號(hào)，由線組成面形成一片水浪，最終組成了波濤紋。繪本中的波濤紋巨大密集，在船劃行的位置尤其多，這充分地反映出船夫劃船的賣力與想要急切逃脫金婆婆魔爪的心情，也為下一篇中三人的境遇起到引導(dǎo)性作用。

繪本創(chuàng)作類型、風(fēng)格豐富多樣。在豐富繁雜的繪本中想要?jiǎng)?chuàng)作出獨(dú)特的繪本，除了考慮自己的風(fēng)格特點(diǎn)等因素外，我們應(yīng)深層次地考慮裝飾紋樣在繪本中發(fā)揮的作用，使裝飾紋樣在繪本中突破性地起到烘托繪本畫面氣氛、傳達(dá)作者情緒、積極引導(dǎo)繪本中故事情節(jié)發(fā)展的作用，這樣創(chuàng)作出的繪本既能反映出民族特色、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能使“讀圖時(shí)代”這一主流蓬勃向前發(fā)展，深入人心。