提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的有效策略探析教學(xué)的思考

庹大艷

貴州省石阡縣本莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，貴州銅仁 555109

1 初中階段英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中階段，英語(yǔ)教學(xué)會(huì)更加注重教授語(yǔ)法與認(rèn)讀單詞這都是非常基礎(chǔ)的知識(shí)，而英語(yǔ)作文由于分值輕所以教師不太重視。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)課上練習(xí)時(shí)間不足；課上的時(shí)間是學(xué)生學(xué)習(xí)最佳的時(shí)間，但是在英語(yǔ)課堂上課的時(shí)間基本上都留給了單詞和語(yǔ)法，而對(duì)于作文流出的時(shí)間極少。第二個(gè)方面是教師的指導(dǎo)不足，很多時(shí)候教師在布置完有關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)以后沒(méi)有更多的精力對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行細(xì)致的講解，大多時(shí)候還是教師給學(xué)生們一篇范文，然后讓學(xué)生們背誦下來(lái)。出現(xiàn)的這些問(wèn)題都與現(xiàn)如今對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)沒(méi)有那么重視有關(guān)，所以說(shuō)要解決這些問(wèn)題首先要做的就是提高對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視，只有這樣才能促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)一步提高。

2 如何提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平

2.1 教師提起對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視

英語(yǔ)教師要看到英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性，它考察了學(xué)生的詞匯量，考察了學(xué)生的語(yǔ)法，是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。所以說(shuō)教師在教學(xué)中應(yīng)該逐漸的提高起對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視，只有這樣學(xué)生才會(huì)更加認(rèn)真努力的去進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，而不再停留于以前的應(yīng)付敷衍，教師也會(huì)在教學(xué)中比以往更加的認(rèn)真。所以說(shuō)教師要提起對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視。

2.2 教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)

教師在看完學(xué)生寫(xiě)的英語(yǔ)作文以后應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，但是由于現(xiàn)如今初中面臨班級(jí)人數(shù)大，教學(xué)任務(wù)既緊又急的壓力，教師無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。面對(duì)這種情況教師可以對(duì)作文進(jìn)行分類，將基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)分為一類，將能力較高但還有上升空間的分為一類。這樣的話，教師可以針對(duì)每一類出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

例如：在學(xué)習(xí)完第一單元Making friends 后，教師可以布置一個(gè)有關(guān)朋友的作文讓學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)作。在學(xué)生們完成作業(yè)后，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，并對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行大致的分類以便更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)?？梢宰屆總€(gè)學(xué)生都能明確自己在寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題從而幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行改正。所以說(shuō)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)是有利于學(xué)生的英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)的。

2.3 教師提高自己的專業(yè)文化素質(zhì)

教師要想提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，首先要做的就是要提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)。就好像，一個(gè)師傅如果有好的手藝，那么學(xué)生自然會(huì)想師傅看齊。教學(xué)也是如此，教師自身具有較高的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，那么會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩更愿意向教師看齊，同時(shí)教師自身具備較高的專業(yè)文化素養(yǎng)，也能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的指導(dǎo)。

3 提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平具有哪些意義

3.1 增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣

學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平提高了他的閱讀能力也會(huì)跟著提高，這樣一來(lái)的話就有利于學(xué)生閱讀更多有關(guān)英語(yǔ)的書(shū)籍，通過(guò)這些書(shū)籍學(xué)生可以開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)更多的英語(yǔ)知識(shí)，另一方面也有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。所以說(shuō)學(xué)生不斷提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有利于提高對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.2 提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)

寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的考察，它考察了學(xué)生的詞匯，考查了學(xué)生的語(yǔ)法等等。這是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用各方面知識(shí)的能力的一個(gè)考察。那么學(xué)生不斷提高自己的寫(xiě)作水平，就會(huì)不斷的增加自己的詞匯積累以及語(yǔ)法的運(yùn)用，這樣一來(lái)，就有利于學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。所以說(shuō)，學(xué)生不斷提高自己的英語(yǔ)作文水平對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極作用。

例如：在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第四單元Our world 后，教師可以布置一個(gè)有關(guān)世界的作文。在進(jìn)行作文的布置時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用高級(jí)詞匯并且正確地運(yùn)用語(yǔ)法將這篇作文寫(xiě)好。這有助于學(xué)生綜合的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，對(duì)于提高他們的綜合素質(zhì)具有非常大的幫助。所以說(shuō)學(xué)生不斷提高自己的寫(xiě)作水平有利于英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平離不開(kāi)有效的教學(xué)并輔以必要的課下練習(xí)，這樣才能夠更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。而英語(yǔ)寫(xiě)作水平的不斷提高，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有利于提高他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)綜合能力。