基于均衡發(fā)展的初中英語教學(xué)摭探

邴延慧

平度市同和中學(xué)，山東平度266700

1 明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精準(zhǔn)突破，提高課堂效率

教師要加強(qiáng)課標(biāo)和考綱的研究，做到對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都心中有數(shù)課堂上，必須根據(jù)學(xué)生接受情況、學(xué)習(xí)能力有選擇性的講解，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講，難點(diǎn)多種方式講解。對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)多次講解，每次學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)都及時(shí)指出，并給予糾正，問題嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)找來談話，或者是單獨(dú)輔導(dǎo)，把問題及時(shí)解決。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),要有針對(duì)性的練習(xí)，例如，我講授人教版八年級(jí)上冊(cè)英語Unit5SectionB2a、2b 的內(nèi)容時(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示卡通片，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣；閱讀過程中環(huán)環(huán)相扣，問題由易到難，閱讀技巧指導(dǎo)到位，知識(shí)要點(diǎn)講解清晰，小組合作，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，積分制”三駕馬車齊頭并進(jìn)，使“以學(xué)生為中心”的教育理念得到充分發(fā)揮。

2 精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)積極性，突出學(xué)生參與性

學(xué)習(xí)是一個(gè)內(nèi)化的過程，只有讓學(xué)生參與到課堂上來，讓他主動(dòng)去學(xué)，才能有效果，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的大面積參與性。例如，教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五單元Why do you like pandas?時(shí)，可讓學(xué)生通過對(duì)話表演的方式來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)生就會(huì)熱情高漲，爭(zhēng)先恐后地到前面表演，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，鍛煉了學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)了學(xué)生用英語思考問題的習(xí)慣。

課堂上要注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。比如在學(xué)習(xí)動(dòng)物的時(shí)候，先借助形象的課件向?qū)W生展示展示了動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，然后讓孩子們談?wù)摳鞣N動(dòng)物，學(xué)生們就會(huì)興致高昂，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)釋放出極大的興趣度，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中快樂的交流溝通，溝通合作中學(xué)習(xí)新知，增強(qiáng)體驗(yàn)，在快樂的氛圍中進(jìn)步。

3 注重學(xué)習(xí)研究，融匯整合教學(xué)方式方法，創(chuàng)新教學(xué)

英語教師必須具有深入研究的強(qiáng)烈意識(shí)，注重反思和學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)。多討論、多研討、多整合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)合理、有效的課堂教學(xué)。英語的教學(xué)過程應(yīng)該是看、聽、說、認(rèn)、讀，初中學(xué)生的認(rèn)知還是是形象直觀的。要讓學(xué)生們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，在學(xué)中玩，在游戲中學(xué)習(xí)，教師就要恰如其分的運(yùn)用形象直觀的肢體語言。注重讓學(xué)生在快樂的游戲中靈活的學(xué)習(xí)，自己概括歸納，形成自身的能力。如學(xué)習(xí)what do you like？這個(gè)句型時(shí)，教師教給學(xué)生I like English，然后再問學(xué)生What do you like？時(shí)，學(xué)生就能通過自己的掌握理解，熟練的說出I like Chinese/My family/bananas…。這說明學(xué)生已把所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成了自己的能力。在課堂組織中對(duì)一些簡(jiǎn)單句、口頭語無需在課堂上正式教授，如學(xué)習(xí)Nice to meet you.Excuse me.Thank you.You are welcome 等句子時(shí)，可放到適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中去教學(xué)。這樣，學(xué)生在非常自然的環(huán)境中做到了學(xué)以致用，比單純的課堂教學(xué)效果好得多；對(duì)于一些潛在性、長遠(yuǎn)性的知識(shí)，教師可充分利用環(huán)境、情景，課前、課間、課后，隨時(shí)隨地潛移默化的去影響，刺激學(xué)生把所學(xué)知識(shí)融入各式各樣的人、事、物中，促進(jìn)學(xué)生聽說能力的發(fā)展。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中，注重增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

4 注重作業(yè)的管控反饋，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂學(xué)習(xí)新知后的作業(yè)訓(xùn)練是至關(guān)重要的，是鞏固知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生只有通過或討論交流，或獨(dú)立回顧思考的完成作業(yè)，才能形成雙基。教師要精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，注重管控反饋，助推學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自學(xué)能力。

如果起初少數(shù)不交作業(yè)，不及時(shí)的糾正，就會(huì)蔓延乃至形成不交作業(yè)的風(fēng)氣。在保證學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的前提下，應(yīng)及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的問題，對(duì)于較為突出的問題應(yīng)及時(shí)再次講解，力爭(zhēng)使大部分學(xué)生掌握，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止同樣的問題再次出現(xiàn)。學(xué)生做的試卷盡快安排時(shí)間講解，及時(shí)解決試卷中的疑惑和問題。

5 滿腔熱情的關(guān)注學(xué)困生，持之以恒的實(shí)施幫扶教學(xué)

教學(xué)的均衡發(fā)展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是關(guān)鍵。教師備課時(shí)將更多精力集中于學(xué)困生學(xué)情分析和學(xué)習(xí)方法的研究，準(zhǔn)確把握學(xué)情，針對(duì)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)困生的教學(xué)方法，注重對(duì)他們的學(xué)法指導(dǎo)。