傳誦經(jīng)典,感悟人文
——小學語文教學中實施經(jīng)典誦讀

張金鳳

靜樂縣新建小學，山西忻州 035100

1 經(jīng)典誦讀實施中出現(xiàn)的問題

當前經(jīng)典誦讀的巨大作用被越來越多的人認識和了解，但在學校經(jīng)典閱讀實踐活動中還存在以下問題。

1.1 閱讀時間不足

目前在小學語文教學中并沒有為經(jīng)典閱讀開辟單獨的時間，學生的早讀時間經(jīng)常會被挪作他用，課后時間段也會被作業(yè)及各種興趣班所占據(jù)。經(jīng)典誦讀成了一句空口號，繁重的學習任務讓小學生沒有時間進行經(jīng)典誦讀。

1.2 誦讀效果不理想和內(nèi)容不豐富

經(jīng)典誦讀在學校實施中，學生多以誦讀教材內(nèi)要求背誦的古詩文為主，通過簡單重復朗

讀以實現(xiàn)背誦的目的，對于詩文內(nèi)涵不求甚解，根本沒有達到在經(jīng)典誦讀中培養(yǎng)語感、深刻理解詩文的效果。另外，中國經(jīng)典文化博大精深、典籍眾多，并不局限于教材中的古詩文。僅僅是古詩文根本無法代表全部經(jīng)典文化。經(jīng)典誦讀的內(nèi)容應以流傳百世的精品為主，典籍題材多樣內(nèi)容豐富，這樣才能從經(jīng)典文化中汲取精神營養(yǎng)，達到提高學生文學素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的目標。

2 經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施策略

2.1 學校創(chuàng)造良好的書香氛圍

中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的影響應該貫徹到學生的每一天、每一刻，這要求學校積極為學生創(chuàng)造一個充滿書香氣息的良好環(huán)境。充分利用學校宣傳欄、教學樓的走廊、教室墻面以及學校墻壁等一切小學生能夠經(jīng)?？吹降牡胤?，進行傳統(tǒng)典籍作品的展示，比如可以將部編版教材四年級下冊的《囊螢夜讀》和六年級下冊的《伯牙鼓琴》等經(jīng)典作品以軟筆正楷抄錄展示，有的還可以配上圖畫，使學生在學校的時間里始終處于書香氣息包圍當中，潛移默化中影響學生的言行舉止、對提高學生學習傳統(tǒng)文化的興趣提供了軟性環(huán)境。

2.2 教學中開辟經(jīng)典誦讀的時間

為避免實施經(jīng)典誦讀流于空話，語文教學中要將這一措施具體落實到日常學習生活中去。

針對誦讀時間嚴重不足的問題，教師應開辟專門時間供學生用于經(jīng)典誦讀。在誦讀中利用多媒體教學方式，對不同題材作品采取不同方式。比如部編版教材五年級上冊的《長相思》和《山居秋暝》可以播放央視大型國學節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中根據(jù)古詩詞編曲的《山一程，水一程》和《山居秋暝》兩首樂曲。讓學生在優(yōu)美旋律中感受古詩詞的美感。還可以針對低年級學生播放一些古詩動畫，比如部編版教材一年級下冊的《尋隱者不遇》和三年級上的《夜書所見》這種故事強的古詩可以通過動畫形式吸引學生注意力，在觀看中理解詩句含義。教師在教授古文和文言文時還可以配以音樂，比如部編版教材一年級上的《對韻歌》和一年級下冊的《古對今》通過搭配適合的旋律，使學生在立體的氛圍中體會古文的韻律感。

2.3 加強對經(jīng)典誦讀成果的評測和激勵

學校對于語文教學中實施經(jīng)典誦讀要起到主導作用?？梢耘e辦豐富多彩的活動，通過比賽或個人展示形式激發(fā)學生對經(jīng)典誦讀的興趣和熱情，同時考察學生經(jīng)典誦讀的實踐成果。比如可以開展經(jīng)典誦讀大賽，由學生選取經(jīng)典作品自由配樂進行展示，以考察學生對于作品的理解和語感。還可以舉行詩詞配畫大賽。比如部編版小學語文四年級上冊的《暮江吟》和《題西林壁》等，完全可以由學生根據(jù)自己對于古詩的理解，創(chuàng)作出一幅畫作。通過繪畫手段加強學生對于詩詞含義和意境的理解。還可以舉行詩詞仿寫比賽。比如學習部編版小學語文四年級上冊古詩《雪梅》時，針對后兩句詩“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，鼓勵學生發(fā)散思維，發(fā)揮天馬行空的想象力，根據(jù)“梅與雪”的對比，思考和尋找自己見過、聽過的可以用來對比的兩種事物，仿照這兩句詩，寫出相應詩句。

3 結語

綜上，經(jīng)典誦讀對于提高小學語文教學效果以及提升學生個人修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)方面的重要作用無須贅述。教師在小學語文教學實踐經(jīng)典誦讀中，要以學生為主體，通過各種方式激發(fā)學生對于經(jīng)典誦讀的濃厚興趣，使學生發(fā)自內(nèi)心的熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛經(jīng)典誦讀。教師在這個過程中起到引導和督促的作用同時學校也要積極給予支持和配合，才能真正的推動經(jīng)典誦讀的實施，才能使學生在傳統(tǒng)典籍氛圍中全面提高個人修養(yǎng)與綜合能力。