新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提高的研究策略

寧夏固原市隆德縣第二小學(xué) 靳江霞

新課改的實(shí)施更新了大部分教師原本固有的教學(xué)理念，廣大社會(huì)群眾對(duì)各個(gè)學(xué)科教學(xué)有效性的關(guān)注度也隨之增加了許多，為此，教師在教學(xué)之路上如臨深淵、如履薄冰，為學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)絞盡了腦汁、費(fèi)勁了心血。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們首先要認(rèn)清學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力情況和身心特點(diǎn)，再對(duì)如何提升自己的教學(xué)能力進(jìn)行深層次的思考，然后結(jié)合新課改下的教學(xué)理念將有效的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂之上，使學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下理解數(shù)學(xué)知識(shí)。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何在新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有效性作如下三方面的研究：

一、融入生活化的元素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是對(duì)生活世界的升華，終究還是要以凝華的方式回到生活世界當(dāng)中，所以生活元素在課堂中的融入對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高有著很重要的作用。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要有意識(shí)地將與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)的實(shí)際生活融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)生活中的重要性，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到培養(yǎng)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)有效性的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《容積和容積單位》這部分內(nèi)容時(shí)，首先，我在講桌中擺上了一瓶550 毫升的礦泉水和一次性的紙杯，將學(xué)生的課堂注意力轉(zhuǎn)移到了課堂上，對(duì)學(xué)生說道：“這是我們生活中經(jīng)常見到的東西?！庇衷谡n件上展示了其他盛放東西的器皿，利用生活中的物品幫助學(xué)生理解了容積的概念，讓學(xué)生自由發(fā)言，說出一些其他的生活中經(jīng)常見到的容器。之后，我發(fā)揮了講臺(tái)上所擺物品的作用，引導(dǎo)學(xué)生說出了果汁、易拉罐、洗發(fā)水等生活物品都標(biāo)有升或毫升，帶領(lǐng)學(xué)生探究了毫升和升之間的關(guān)系，同時(shí)幫助學(xué)生理清了容積單位和體積單位之間的關(guān)系。之后，我通過為學(xué)生介紹與生活有關(guān)的具體事例，幫助學(xué)生鞏固了對(duì)容積和容積單位概念的理解。最后，讓學(xué)生談了這節(jié)課的收獲。這樣，我通過在課堂中融入生活元素，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要作用，大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

二、提出合理化的問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考

小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知能力不比高年齡段的學(xué)生，由于他們的年齡特點(diǎn)使得他們對(duì)一切未知的事物都充滿了探究的欲望，所以他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲能夠較容易被激發(fā)，但是傳統(tǒng)教學(xué)中，教師枯燥無味的教學(xué)方式遏制住了學(xué)生的好奇心和求知欲，才使得學(xué)生的數(shù)學(xué)思維始終未能得到培養(yǎng)。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們可以結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過從學(xué)生的角度出發(fā)提出合理化的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的近似數(shù)》這部分內(nèi)容時(shí)，首先，我對(duì)學(xué)生說道：“狗的嗅覺是非常靈敏的，也是人類的好朋友，尤其是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的警犬，能幫助警察叔叔快速搜索犯罪證據(jù)，那為什么狗的嗅覺這么靈敏呢？”我通過引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，使大家知道了人的嗅覺細(xì)胞有0.5 億個(gè)左右，而狗的嗅覺細(xì)胞卻是人類的45 倍。然后，我引導(dǎo)學(xué)生得到了近似數(shù)的概念，讓學(xué)生根據(jù)我所說話語的相關(guān)信息，發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)問題并自行解決，以求激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。之后，我將學(xué)生所提出的問題進(jìn)行了及時(shí)的整理，引導(dǎo)學(xué)生得出了求積的近似值的方法，又通過精確化的問題幫助學(xué)生鞏固了如何按照“四舍五入”法求得積的近似數(shù)。最后，我讓學(xué)生之間互相交流了在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中得到的收獲。這樣，我通過提出合理問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和自主探索的精神，大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有效性。

三、創(chuàng)設(shè)直觀化的情境，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一直以來，除體育課之外，課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，但如果學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境始終是在數(shù)學(xué)課堂上，久而久之，學(xué)生必定會(huì)感到厭倦，在狹小的空間中故步自封。在國家的大力支持下，多媒體技術(shù)已經(jīng)在課堂上廣泛普及。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們可以通過借助多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將原本學(xué)生學(xué)習(xí)非常困難的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀情境展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在身臨其境的作用下更加強(qiáng)有力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有效性得到大大的提高。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置與方向（二）》這部分內(nèi)容時(shí)，首先，我借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放了有關(guān)臺(tái)風(fēng)的消息，瞬時(shí)間激活了學(xué)生的感官，震撼了學(xué)生的心靈，使學(xué)生的注意力集中到了課堂上，播放過程中我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)風(fēng)的位置和動(dòng)態(tài)，然后，我讓學(xué)生觀察方位圖，與學(xué)生交流了確定臺(tái)風(fēng)中心位置的具體方法，通過教材中的臺(tái)風(fēng)案例，使學(xué)生初步理解了如何使用方向和距離描述臺(tái)風(fēng)中心與A 市的位置。之后，我設(shè)計(jì)了一些變式題，讓學(xué)生自行鞏固練習(xí)，獨(dú)立對(duì)這些習(xí)題進(jìn)行畫圖、計(jì)算、填空，檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到了觸類旁通的能力。緊接著，我對(duì)學(xué)生所做出的結(jié)果進(jìn)行了及時(shí)的糾正反饋。最后，我與學(xué)生共同交流了這節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)日后的幫助。這樣，我通過借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有效性。

總而言之，隨著新課改教學(xué)理念在教育體系中的不斷深入，有效教學(xué)策略的探索已經(jīng)成為廣大教師日常關(guān)注的話題。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要意識(shí)到課堂教學(xué)有效性很大程度上影響著學(xué)生未來的發(fā)展，所以我們要在教學(xué)路上不懈努力，不斷提高自身的教學(xué)能力，讓學(xué)生的綜合須素質(zhì)能夠不斷得到提升。