沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)

余姚市高風(fēng)中學(xué)高三（8）班 鄭穎盈

■作文提供及點(diǎn)評：余姚市高風(fēng)中學(xué) 劉 秀

【2018年12月浙江省重點(diǎn)中學(xué)高三期末熱身聯(lián)考語文卷作文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

近日，一張央視新聞報(bào)道的截圖在網(wǎng)絡(luò)流傳。畫面中，一位與會人員貌似倒拿著會議手冊進(jìn)行閱讀，一時(shí)間引得諷刺挖苦聲一片，稱其“裝模作樣”。兩天后，央視新聞發(fā)微博稱，為方便閱讀，一些國際會議的會議手冊是中英文正反印刷裝訂的。也就是說，那位與會人員的閱讀方式正是英文版的正確閱讀方式。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

古人有言：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！贝嗽挸３１环顬楣玺?。但有時(shí)，眼見也不一定能看透實(shí)質(zhì)、洞明一切。相比眼見為實(shí)，我更贊同毛澤東所說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)?！?/p>

不久前，央視新聞報(bào)道中一張與會人員倒拿會議手冊閱讀的截圖在網(wǎng)上流傳，迅速引來網(wǎng)民的挖苦，但他們不曾想到這是一份中英文正反裝訂的手冊。也就是說，那位與會人員采用的正是英文版的正確閱讀方式。

所以說，眼見未必為真，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。

其實(shí)，這類現(xiàn)象在我們身邊時(shí)有發(fā)生。2013年12月，正值花樣年華的高中生琪琪，因不堪網(wǎng)絡(luò)暴力，選擇從橋上一躍而下結(jié)束生命。我想是因?yàn)榈昙覂H憑猜測，就誣陷她為小偷，用“人肉搜索”推了她一把；我想是因?yàn)榫W(wǎng)友僅憑一面之詞就實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力，推了她一把；我想是因?yàn)橥瑢W(xué)僅憑網(wǎng)絡(luò)信息妄加評論，推了她一把……

究其原因，是人們往往只看到事物的表象，卻忽略了深層的東西，更不愿去調(diào)查事實(shí)的真相。自己做不到就會以為別人也做不到，自己不了解還要拼命裝懂，仿佛這樣就能提升自己的存在感。我想，輿論“洪水”的推手一定沒有參加過這樣的高級會議，他們的口誅筆伐沒有體現(xiàn)出他們的聰明才智，反而暴露了他們的無知與淺薄。

大千世界，紛繁復(fù)雜，虛幻的光影無處不在，我們一不留神就會被迷惑住。此時(shí)，也許我們會義憤填膺地發(fā)言抨擊，又也許我們會一邊倒地同情某一方、一邊倒地指責(zé)某一方……此時(shí)，請冷靜思考：事實(shí)真相當(dāng)真如此嗎？

很多時(shí)候并不是。

不明真相的人“口水亂吐”，網(wǎng)絡(luò)就會烏煙瘴氣，后來者跟風(fēng)而行，則會使這樣的亂象叢生。而調(diào)查是最有力的武器，它能擊倒漫天的流言蜚語，帶領(lǐng)人們邁向真理。曾幾何時(shí)，“末日”流言在社會散布，激起民眾陣陣恐慌，于是有人便借“末日”之名趁機(jī)斂財(cái)，煽動民眾。但在那妖言惑眾的說辭中，政府果斷出擊，粉碎了這顆危害社會的毒瘤?，F(xiàn)如今“末日”期限已過，太陽照常升起，流言的身影在陽光下無處隱藏。

撥開云霧方可見晴天，有了詳細(xì)周到的深入調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。法律賦予每一位公民的言論自由權(quán)應(yīng)該被珍惜而不是濫用，每位享有言論自由權(quán)的公民都應(yīng)該負(fù)責(zé)地行使這項(xiàng)權(quán)利，才是對自己的尊重、對他人的尊重。《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的頒布，給那些“無腦黑”者、“跟風(fēng)黑”者戴上了約束的“金箍”。此后，再有像不久前網(wǎng)民攻擊李詠女兒那樣的行為，都會受到法律的制裁。

《禮記·緇衣》有言：“民謹(jǐn)于言而慎于行?！边@并不是某個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)，而是歷久彌新的真理。好話一句三冬暖，我們?nèi)缛舨荒軠嘏l，至少不要傷害誰；如若不愿勞心費(fèi)力地查明真相，至少不要同不明真相的“吃瓜群眾”一起“亂吐口水”，避免引發(fā)不甚客觀的輿情，傷了別人，也損了自己。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，愿大家遇事先思考，調(diào)查再發(fā)言，讓真相為我們的生活撐起一片理性的藍(lán)天。

點(diǎn)評得分：53分

文章先以名言切入主題，再用簡潔的語言概述材料，證明自己的觀點(diǎn)“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。然后針對這一現(xiàn)象進(jìn)行剖析，引入高中生琪琪、“末日流言”等事例，指出此現(xiàn)象的普遍性及其危害——行文至此，這位同學(xué)的思維沒有停留在對材料主旨的簡單分析上，而是進(jìn)一步深入，在最后三段指出應(yīng)怎樣做到“謹(jǐn)言慎行”。文章文脈貫通，論證嚴(yán)密合理，嫻熟地運(yùn)用對比論證、比喻論證，擺事實(shí)、講道理，圍繞中心觀點(diǎn)，收放自如。理講得清、講得透，且層層推進(jìn)，既展現(xiàn)了思考和嚴(yán)密的邏輯，又體現(xiàn)了時(shí)代眼光和對社會的關(guān)切。雖然個(gè)別段落的語言還欠打磨，但不影響此文所具備的思辨色彩。