最好的教育就是播種理想

寧晉中學(xué) 李丁卓

高考之后，不斷有親朋帶孩子來讓我?guī)椭顖?bào)志愿。我問：“想學(xué)什么專業(yè)呢？”父母和孩子一齊搖頭，一臉茫然，似乎第一次如此嚴(yán)肅地思考這個(gè)問題。孩子習(xí)慣聽父母的，而父母在這個(gè)問題上顯然準(zhǔn)備不足。這個(gè)時(shí)候，我往往感慨，為人父母給孩子播下理想的種子，是多么重要的一件事啊。

兒子今年參加高考，他在半年前確定了最終的專業(yè)方向，也確定了此生將要為之奮斗的理想。他保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情，暑假里就開始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。入學(xué)之后，他過得充實(shí)、帶勁兒，一口氣參加了三個(gè)社團(tuán)，課余時(shí)間里就去自習(xí)室，十一放假回家還帶著課本寫寫畫畫。結(jié)合他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我做了一些總結(jié)和反思，就培養(yǎng)孩子理想的話題和大家做個(gè)分享。

尊重他的性格

兒子內(nèi)向，不善表達(dá)，總是一臉木訥，不慌不忙。等到長(zhǎng)大，仍不善表達(dá)情感，話特別少。他還認(rèn)死理，缺少靈活性，不懂變通，和他交流你非得準(zhǔn)確、直接。

這是他的性格，難以改變?？墒牵矡o需改變。任何一個(gè)人的性格都有利有弊，從這頭看是缺點(diǎn)，從那頭看就成了長(zhǎng)處。他不善流露情感，但他心里有數(shù)，懂得感恩；對(duì)人不是那么熱情，但他情緒穩(wěn)定，心無旁騖，不容易因同學(xué)間情感影響學(xué)業(yè)；認(rèn)死理、較真，這其實(shí)是做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的初始形態(tài)。他從小就保持這樣的性格，就算過年一屋子孩子瘋鬧，他都能埋頭自己的作業(yè)，宛如在另一個(gè)世界一般，反倒成了讓人羨慕的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)于孩子的管教，我們必須分清楚哪些屬于是非問題，必須矯正，哪些屬于性格問題，無需理會(huì)。尊重他的性格，讓他按照自己的喜好和習(xí)慣去做事，撒開拉緊他的手，給他做選擇的自由空間，讓他成為他自己，他才會(huì)習(xí)慣自己做主。許多孩子被管束太緊，做事情習(xí)慣看父母臉色，照顧父母的喜好。自然，等到選擇專業(yè)和理想的時(shí)候，他們依賴父母，不幸的是，父母這次也不辨西東了。

引導(dǎo)他的理想

兒子在上初中的時(shí)候，夢(mèng)想是做一名生物學(xué)家。我說那很好啊，大自然里的萬物值得我們學(xué)習(xí)。等他上了高二，他的理想逐漸地具體起來，知道大學(xué)里生物的專業(yè)區(qū)分，但他也迷惑不知學(xué)哪個(gè)方向。我說，那就學(xué)生物制藥吧，可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，給人們制造新型藥物。

可是，等到他升入高三，參加了幾次高校的科學(xué)營(yíng)之后，突然說不喜歡生物了，轉(zhuǎn)向喜歡物理。我建議了兩個(gè)終極目標(biāo)，一個(gè)是航空航天，一個(gè)是人工智能。我們就圍繞這兩個(gè)大方向選擇專業(yè)。填報(bào)志愿的時(shí)候，他選擇了電子信息這個(gè)專業(yè)作為未來發(fā)展的方向，也是他為人類維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的夢(mèng)想起航點(diǎn)。

從孩子小時(shí)候起，我開始嘗試與他探討理想這個(gè)話題，無論他說干什么，我都支持他，并且告訴他實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的路徑。不擔(dān)心他的理想聽起來多么荒謬，因?yàn)樗麜?huì)隨著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而不斷調(diào)整。父母要支持子女敢于構(gòu)想的意識(shí)，培養(yǎng)他們謀劃未來、為理想努力的精神，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并通過適時(shí)的引導(dǎo)幫他們將理想具體化。

看著遠(yuǎn)山選擇腳下的路，走起來才有方向，從而在奔走中逐步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。