牽著“蝸牛”去旅行

◎周子喻的媽媽

11年前我初為人母，看著可愛(ài)的子喻，我感覺(jué)他就像天使一樣完美。

隨著子喻的成長(zhǎng)，我遇到了各種難題，其中有一個(gè)難題我至今都沒(méi)有辦法解決，這讓我焦躁不已。子喻無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，還是洗澡、吃飯，都是拖拖拉拉非常磨蹭。自從子喻上小學(xué)后，老師們給我的反饋和提醒都是：“子喻是最后一個(gè)寫(xiě)完課堂作業(yè)的，還嚴(yán)重超時(shí)。要是一直這樣，上了初中，課業(yè)更加繁重，子喻的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受影響的。”老師們的提醒讓我和子喻他爸很著急，我們開(kāi)始關(guān)注子喻日常的行為，想要找到他做事慢的原因。

很多次我看到子喻寫(xiě)作業(yè)時(shí)低頭思考，他既沒(méi)有做小動(dòng)作，也沒(méi)有東張西望，我還沾沾自喜地想：他一定在認(rèn)真思考，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。有一次，子喻又拿著作業(yè)本思考問(wèn)題，我還在為他能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)感到欣慰。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我悄悄地走到他身邊，看到他還停留在一個(gè)小時(shí)前的題目上只字未動(dòng)，我才恍然大悟：子喻在開(kāi)小差，他的注意力早就離開(kāi)地球，飛到火星上了。

生活中，子喻動(dòng)作慢、效率低。就拿洗澡這事來(lái)說(shuō)吧，每次他一進(jìn)洗澡房，我就能聽(tīng)到水“嘩嘩”響，我以為他很快就洗好了，可不管我怎么提醒、催促，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他還是沒(méi)洗好，氣得我真想進(jìn)去把他抓出來(lái)。

平日里，他的“蝸牛事跡”更是數(shù)不勝數(shù)，無(wú)奈之下，我和子喻他爸只能采取最原始的方法——輪流監(jiān)督他。我們每時(shí)每刻都在盯著他，提醒他做事要集中注意力，不要走神。我們還為他準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)時(shí)器，讓他在規(guī)定的時(shí)間里完成一些事情。一段時(shí)間過(guò)去了，效果并不明顯，子喻做事拖拉的毛病并未得到改善，我內(nèi)心也是十分著急。每當(dāng)被子喻氣得血壓升高，感覺(jué)他的拖延癥無(wú)藥可救忍不住要發(fā)火時(shí)，我也只能寬慰地想：人生就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)，我們不一定能看到幼苗長(zhǎng)高，但他依然在慢慢成長(zhǎng)。

牽著我們家的“蝸牛”去旅行，陪伴他成長(zhǎng)是我們一生中最寶貴的時(shí)光。與其急于求成，不如自然從容、耐心磨煉，也許努力過(guò)后的某一天，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他變成了一匹馳騁的駿馬。