在小學(xué)體育教學(xué)中如何運用“要素置換法”

浙江省東陽市千祥鎮(zhèn)中心小學(xué) 許康康

要素置換法是指在不變更體育游戲構(gòu)造的情況下，通過替換不同條件的元素來創(chuàng)造體育教學(xué)游戲的方法?！耙刂脫Q法”的核心內(nèi)容是“置換”?！爸脫Q”是指體育游戲內(nèi)容的交換或轉(zhuǎn)換。如果最初的動作是“一腳直線向前跳”，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量或保持平衡的能力?！疤S”游戲的目標(biāo)是在不改變游戲其余部分的情況下要求位移的速度。在小學(xué)體育課中運用要素置換法可以有效地鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，激活活躍的課堂教學(xué)氣氛，提高體育課堂教學(xué)的效率。

一、“要素置換法”在體育游戲教學(xué)中的作用

1.增強學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。體育游戲具有間接性、競爭性和有趣性，能夠很大程度地激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。學(xué)生通過參加體育比賽，能得到豐富的情感體驗，放松緊張情緒，更好地參與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在活動中，如果學(xué)生對一項活動有很強的興趣，會激發(fā)他們在這方面的積極性和能力，從而更好地參與游戲，發(fā)揮個人的身體力量，提高體育教育的效果?？梢哉f，在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)合理安排體育比賽，可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和好動性，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.為提高學(xué)生的智力打下基礎(chǔ)。許多精心設(shè)計的體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的智力，如五人腿跑、接力跑、兩人撿球跑、球類游戲等都含有智力成分。在參加這些游戲的時候，學(xué)生需要動腦、計劃、技能和策略，以便能夠快速完成。對于一些高水平的團體比賽，團隊需要更好的合作和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)才能取得最后的勝利。所以，體育運動中所涉及的智力因素在體育運動的發(fā)展中起著重要的作用。

此外，教師在課堂教學(xué)中要開展多種形式、豐富多樣的體育游戲內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對外部環(huán)境、人員變動的應(yīng)變能力，幫助他們適應(yīng)可能遇到的各種困難，鍛煉自己的心理素質(zhì)，為他們以后的生活發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。在培養(yǎng)團隊意識的傳統(tǒng)體育教學(xué)中，大多數(shù)體育項目只需要學(xué)生個人完成。在這樣的情況下，學(xué)生的互助意識和團隊精神無法得到有效的培育和發(fā)展。體育具有一定的競爭力，學(xué)生需要與他人合作，或與他人對立才能完成游戲，所以這就需要發(fā)揮團隊合作精神。在游戲的準(zhǔn)備和實施過程中，學(xué)生需要與他人進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，才能更好地培育學(xué)生的團隊精神。

二、“要素置換法”在體育游戲中的創(chuàng)編方法

1.運用“要素置換法”核心思想。編創(chuàng)體育游戲教學(xué)方法能體現(xiàn)游戲的核心內(nèi)容和教育思想，體育游戲設(shè)計的目的能使學(xué)生獲得他們應(yīng)該掌握的技能和知識，以及快樂的情緒和輕松的氣氛，體育游戲教學(xué)的設(shè)計應(yīng)根據(jù)對象的年齡特點、興趣愛好和情感做出正確的定位。而且新創(chuàng)編的體育游戲還需要在體育教學(xué)中反復(fù)檢查和修改，多采取參與者的游戲反饋意見，最后才能成為一個成功的體育教學(xué)設(shè)計案例。

游戲?qū)嵗?：傳送球

游戲的目的：增強學(xué)生的團隊合作能力和個人身體素質(zhì)。

游戲材料：體操墊、若干個足球、四個箱子、一塊操場。

游戲說明：將學(xué)生們分成四隊，人數(shù)相等，并要求每名隊員躺在體操墊上，頭與腳相連。足球?qū)⒁匝雠P起坐的方式一個接一個地轉(zhuǎn)移到最后球員的手中，最后一個學(xué)生仰臥起坐后，足球就會被放進(jìn)盒子里。

游戲勝負(fù)：在四個隊伍中，哪隊傳到箱子里的足球多，哪個隊伍就獲勝，如果有相同的足球數(shù)量，兩隊均獲得獎勵。

游戲禁制：學(xué)生必須要雙手拿球完成標(biāo)準(zhǔn)的仰臥起坐動作，如果中途用丟球的方式傳球視為犯規(guī)，將進(jìn)行減分。

游戲的創(chuàng)編選材選用了在體育墊上運動，配合仰臥起坐這一基本動作。怎樣把枯燥乏味的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成有趣有激情的游戲呢？這就需要思考游戲要怎樣玩才能激起學(xué)生的興趣。在上述游戲中，不僅生動地體現(xiàn)出游戲的玩法要求，學(xué)生還能在游戲競爭中體驗到互相幫助的快樂，增強學(xué)生們的團隊意識。

2.收集好特定的素材，為創(chuàng)編提供基礎(chǔ)。收集好準(zhǔn)備游戲的材料，是體育游戲編創(chuàng)中的重要一部分。體育教學(xué)平時就需要注重游戲素材的收集并且進(jìn)行屬性歸類，比如球類的游戲、體操游戲或者田徑游戲、綜合素質(zhì)類的游戲等。依據(jù)目前現(xiàn)有的游戲進(jìn)行編創(chuàng)和整合，這類游戲的規(guī)則變化不能太復(fù)雜。一般以幾個基本的動作為主，配合兩個或三個輔助動作較為合理。例如籃球的運球游戲、足球的傳球游戲、排球的背球游戲、日常跑步接力游戲和接力跳游戲等都是非常好的游戲材料，只要善于簡化困難的動作，在游戲的規(guī)則或者隊伍組織形式上微作變動，便可以編創(chuàng)出訓(xùn)練能力較強的游戲。

游戲?qū)嵗?：編織漁網(wǎng)的游戲

這個游戲的目的：提升跑步的速度和靈活性，并培養(yǎng)集體團結(jié)互助的能力。

游戲器材：一塊排球場地、繩子若干、排球網(wǎng)。

游戲的方法：學(xué)生被分成幾隊，面對著排球網(wǎng)站在線條后面，每個人都擁有一根繩子。老師說游戲開始之后，第一個學(xué)生以最快的速度跑到排球網(wǎng)前面，將繩子綁在網(wǎng)上，然后又回到隊伍與下一個學(xué)生擊掌，第二個學(xué)生重復(fù)進(jìn)行，以此類推，哪個隊伍的繩子先系完就獲勝。

游戲禁止：起跑不能踩線，下一個學(xué)生必須等另一個學(xué)生與其擊掌后才能起跑，如果繩子掉落，必須由本人系好。

這個游戲的玩法也可以由每組單數(shù)學(xué)生系上繩子，雙數(shù)學(xué)生解下，或者是要求系成某種特殊形狀，簡易程度由情況而定。這個不僅要求速度，還要求完成的質(zhì)量。編織漁網(wǎng)的游戲是依據(jù)籃球運球接力跑而改編的，在原來游戲的基礎(chǔ)上增加了不同要求。依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)、身體、心理特點等，與體育游戲教學(xué)的任務(wù)和要求相結(jié)合。創(chuàng)編游戲的方法簡單且易操作，游戲的性質(zhì)明確，還能獲得更好的教學(xué)成果。

3.充分利用器具的功能，為體育游戲教學(xué)編制方法提供價值。在體育游戲的教學(xué)中，為了充分發(fā)揮儀器的功能，為儀器提供創(chuàng)造價值，我們經(jīng)常借助教具及相關(guān)運動器材幫助完成鍛煉任務(wù)。體育游戲的創(chuàng)建也可以通過使用現(xiàn)有的工具來幫助提高游戲的可操作性。例如，在設(shè)計投擲游戲的情況下，可以根據(jù)游戲內(nèi)容的簡易程度、動作數(shù)量、參加人數(shù)，利用籃筐、球型、體操圈等運動器材，將運動器材與游戲相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生對體育器材的認(rèn)識了解。

游戲?qū)嵗?：在投擲游戲中進(jìn)行提問

測試目的：為了提高學(xué)生的投擲力量和跑步靈活性。

場地器材：田徑場、體操圈、壘球。

游戲玩法：將學(xué)生人數(shù)分為相等兩隊，在投擲場地前10～20 米的范圍分別建立多個體操圈，分別命名為祖國名山大河，并在壘球上標(biāo)注相應(yīng)的省，在規(guī)定的時間內(nèi)拋出壘球到對應(yīng)省份的圈內(nèi)。在時間內(nèi)完成任務(wù)且具有較高的準(zhǔn)確率的組獲勝。

游戲禁制：學(xué)生必須站在投擲區(qū)域外，如未能在規(guī)定時間內(nèi)完成投擲，則不能得分。

本游戲利用日常體育器材進(jìn)行有效的組合。如果把體操圈變成籃子，把壘球變成足球、排球、籃球等，效果都是一樣的，但是設(shè)計的項目已經(jīng)發(fā)生改變了，學(xué)生在游戲中手拿著球，看向目標(biāo)，邊念邊扔，這樣不僅提高了學(xué)生體育鍛煉的積極性，也幫學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，增強了他們的愛國情懷。

三、運用“要素置換法”應(yīng)注意的事項

體育游戲教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，具有簡易性和多樣性的特點，在體育教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。但游戲的設(shè)計不僅要適合教學(xué)內(nèi)容，還要考慮游戲的安全性。除了動作方式和游戲過程中應(yīng)考慮的安全因素、場地布置、設(shè)備的選擇和規(guī)則的更換等因素外，體育游戲場地的布置要注意地面平整，不能有凹凸不平的地方，起跳游戲的地面要選擇軟的、平的。器材的挑選要求輕、規(guī)整、軟。制定游戲規(guī)則時，要向?qū)W生說明，讓學(xué)生理解游戲的具體操作。為避免出現(xiàn)不安全的現(xiàn)象，規(guī)定學(xué)生不能做哪些危險動作，還要建立處罰機制，確保游戲安全。

在體育游戲性質(zhì)的基礎(chǔ)上加以改造，才是合理的體育游戲。體育游戲可以有效地激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，以多樣的教學(xué)形式和內(nèi)容使學(xué)生有飽滿的精神，不斷地提高體育游戲的質(zhì)量和效果，使之成為體育游戲教學(xué)的有效手段和重要內(nèi)容。