辦有靈魂的學(xué)校

河北師范大學(xué)教育學(xué)院 劉京京

近年來，越來越多的中小學(xué)校長開始追尋有靈魂、有信仰的教育。在這一過程中，有些校長已經(jīng)做到了，如石家莊市盛世長安小學(xué)的孫曉君；而有些校長還處于跟風(fēng)跑的狀態(tài)，辦學(xué)主張朝令夕改。任何一位校長想要實現(xiàn)“辦有靈魂的教育”的理想，首先得找到自己的“靈魂”，做一位有思想、有主張、有行動的校長。

校長是學(xué)校的靈魂。帕夫雷什中學(xué)是一所普通的鄉(xiāng)村學(xué)校，沒有寬敞氣派的大門，只有低矮的圍墻，以及圍墻中間留出的一個可供三四個人同行的“缺口”，但它卻受到了全世界的關(guān)注。為什么？因為帕夫雷什中學(xué)有一位好校長——蘇霍姆林斯基！他認(rèn)為，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。他在長期教育實踐的基礎(chǔ)上，充分吸收各種教育思想的精華和總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，形成了“相信孩子、尊重孩子、用心靈去塑造孩子”的教育思想。他帶領(lǐng)全校教職員一起探索、總結(jié)教育規(guī)律，使得學(xué)校全體工作人員——從校長到門衛(wèi)，都積極實踐“主張學(xué)生個性和諧發(fā)展”的教育理念。正因有了蘇霍姆林斯基這么一位大教育家，帕夫雷什中學(xué)才取得了如此輝煌的辦學(xué)成就。

有思想、有靈魂的校長，就是具有正確的價值觀、人生觀和世界觀的校長，就是對教育本質(zhì)、教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育問題、教育活動具有理性思考和認(rèn)識的校長，就是對教育要解決“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)人”這兩大問題具有清晰思路的校長，就是具有明確的辦學(xué)目標(biāo)并為實現(xiàn)該目標(biāo)而不懈努力的校長?？傊?，校長的教育思想，就是校長在教育實踐和反思中形成的教育價值取向與追求，是一種具有相對穩(wěn)定性、連續(xù)性、指向性的教育認(rèn)識體系。

石家莊市盛世長安小學(xué)自建校伊始就秉承“以愛育愛”的辦學(xué)理念，充分激活教師、學(xué)生、家長的“生命力”。首先，該校將“因為愛，全世界都在對我微笑”作為學(xué)校的核心文化，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了?；铡菍优?、教室牌等一整套視覺識別體系。其次，該校充分尊重學(xué)生多樣化發(fā)展需求，構(gòu)建了由“樂看世界課程”“樂探世界課程”“樂游世界課程”組成的“悠游”世界課程體系，確立了“生本對話，求真累加”的課堂文化。最后，該校探索出“項目校長”“執(zhí)行校長”“小校長”等管理機(jī)制，激發(fā)教師的工作動力；通過假日大家庭、親子日記、親子讀書等活動，增強(qiáng)家長與學(xué)生的互動。

有靈魂的學(xué)校，就是具有正確的辦學(xué)思想和價值追求的學(xué)校，就是能夠充分彰顯生命意義和生命價值的學(xué)校。學(xué)校一旦有了靈魂，就會走出應(yīng)試教育的怪圈，以先進(jìn)的價值取向、適宜的教育環(huán)境、合理的課程體系，成為師生幸福成長的樂園。這既是校長之道，更是校長之德！這既是辦學(xué)之道，更是辦學(xué)之德！