“開心社”育童心

巨鹿縣直屬第四幼兒園 馬冰華

“我叫蘇小曼，今天，我給大家講個故事，故事的名字是《巴巴爸爸回到地球》。在地球上，河水都被污染了，許多動物們都生病了。還有那可惡的獵人們到處逮動物們，小動物們都沒有地方住了，就都逃到了巴巴爸爸避難所里來了。可是啊，避難所也擋不住外面的噪聲和污染。于是，巴巴爸爸就造了一艘宇宙飛船，帶著朋友們飛到了一個綠色的星球。沒有了動物，地球上的人也很寂寞，才感到很后悔……”

蘇小曼小朋友稚嫩的話音一落，臺下立刻響起了掌聲。這是我們幼兒園大班“繪本閱讀開心社”中的一幕。

為了讓孩子們在潛移默化中愛上閱讀，并逐漸成為一種習(xí)慣。我在我?guī)У挠變簣@大班營建了這個“開心社”，讓孩子們通過看、聽和講簡單的繪本，產(chǎn)生對閱讀、表達的熱情。我精心編排了“大家聽我講故事，我聽大家講故事”的環(huán)節(jié)，孩子們熱情高漲。馬曉順小朋友講的“帕西家的孩子，太棒了”，李浩楠小朋友講的“媽媽發(fā)火了”，李靜貞小朋友講的“牙蟲大搬家”，王婉小朋友講的“一寸蟲”……一個個小故事都很精彩。孩子們鼓動著小手，紅潤的臉蛋洋溢著愉悅的神情。在這里，他們沒有拘束，少了限制，更多的是一種精神馳騁。開心社成了孩子們快樂的天堂。

“開心社”開辦以來，在同班小朋友的帶動下，許多孩子由被動聽變?yōu)橹鲃又v。雖然在講的過程中，磕磕絆絆，不是特別完整和連貫，甚至有的孩子一時語塞忘了情節(jié)，但這些都沒有澆滅孩子們的熱情。講故事的孩子全神貫注，盡量把儲存在腦海中的情節(jié)一五一十地講出來，希望用自己的語言能讓大家聽明白。聽故事的孩子，忽閃著一雙雙好奇的小眼睛，津津有味地咀嚼著故事情節(jié)，又時時進入沉思狀態(tài)。在“講者有意，聽者有心”的氛圍里，每個孩子都是課堂上的主角，享受著簡約而精彩的快樂時光，

“開心社”催化了親情。幼兒繪本中的字很少，即便這樣，由于孩子能夠認識的字十分有限，他們能夠從繪本中獲取的知識量最多也就60%左右。繪本中的有些字起到畫龍點睛的作用，如果大人能夠陪著孩子閱讀，在一旁點撥一下，孩子很容易把看到的和聽到的融為一體，就能更好地理解繪本故事中的精彩內(nèi)容。我們也大力倡導(dǎo)家長朋友們這樣做。為了讓自己的孩子成為“開心社”中的主角，家長們也很有熱情。繪本，成為親子嫁接的紐帶，孩子因此感受到了濃濃的親情，成為了最幸福、最快樂的人。

在登臺前，孩子們要對自己選擇的故事翻來覆去講很多遍，有時還要拉著爸爸媽媽當觀眾。這對孩子來說是一種挑戰(zhàn)，可能有點難，只要敢于堅持邁出第一步，或許就開啟了他們?nèi)松囊淮蟛?。在這個意義上，“開心社”也像是錘煉場，磨礪出十足勇氣和滿滿自信。當孩子順利完結(jié)故事，這一切會化成美麗的記憶。

“開心社”是孩子的樂園，也是我的樂園，但愿孩子們在“開心社”的陪伴、支持下開開心心，快樂成長。