小懲罰大成長

石家莊市西雅小學(xué) 李玉茹

這天，放學(xué)時間到了，王奶奶照常去幼兒園接小孫子。果果沒有看到平日里的糖果，立馬噘起小嘴生氣地說：“我愛吃的糖果呢？”一邊不停地翻找奶奶的包。

王奶奶一拍腦門，連忙解釋說：“瞧奶奶的記性！寶貝對不起哦，奶奶今天有事，沒有來得及買糖。家里有很多，我們現(xiàn)在回家去吃，好不好？”

話音剛落，果果“哇”地一聲大哭起來，兩只手不停地在奶奶身上亂抓亂撓，一把揪斷了奶奶的項鏈，嘴里不停地叫喊著：“壞奶奶、臭奶奶，你怎么不帶糖來！”哭鬧不止的果果讓奶奶不知所措，怎么哄都不能讓果果安靜下來。

看到果果無休止的哭鬧，王奶奶狠下心來，二話不說，抱起果果徑直回家。到家后，做老師的媽媽聽了奶奶的敘述，帶著仍在不停哭喊的果果來到臥室，關(guān)上門，任憑果果坐在椅子上哭，自顧自地坐下來看書。

十分鐘過去了，果果看沒人理他，慢慢停止了抽泣，淚眼婆娑地走到媽媽身邊。媽媽拿起毛巾為他擦臉，不帶任何表情地說：“你還想哭嗎？如果還沒有哭夠，可以再哭一會兒，媽媽等你不哭了我們再聊?！?/p>

果果哽咽著說：“我不哭了。”媽媽這才拉起他的手說：“果果，剛才奶奶已經(jīng)解釋了沒有帶糖的原因，可你就是不聽，還大哭大鬧，甚至拽壞了奶奶的項鏈，你這樣做我們很生氣。你做的對嗎？”果果邊搖頭邊說不對。

“當(dāng)自己做錯了，你應(yīng)該怎么辦？”“要說對不起。”“下次有事情了要聽別人說明情況，只是哭鬧能解決嗎？”“不能?！薄拔抑拦莻€懂事的好孩子，以后不會這樣做了是吧。”

媽媽這才把果果抱到懷里，輕輕地?fù)崦谋?，臉上露出了欣慰的笑容，帶著果果跟奶奶道歉去?/p>

世界上最好的家庭教育，就在家長與孩子的對話中。

現(xiàn)在很多父母不知如何去愛孩子，特別是祖父母更只會溺愛，孩子犯了錯全靠哄，使孩子變得越發(fā)驕縱胡鬧。家長要適時說“不”，甚至適當(dāng)?shù)亟o予批評懲罰，并且要幫助孩子明白他到底做錯了什么，必須認(rèn)識到自己的錯誤。家長還要引導(dǎo)他知道，怎樣才是對的，才能得到合理的滿足。

3到6歲正是孩子的性格形成期，人所有的第一次社會行為都從這個時期開始。這時候孩子會想，我是誰？我能不能得到滿足？我這樣做能得到滿意嗎？他在用不同的做法試探家長、觀察家長。很多家庭由于嬌慣孩子，孩子從小就以哭鬧的方式來尋求滿足。一旦不遂意，便出現(xiàn)耍脾氣，哭鬧，甚至打罵父母的現(xiàn)象。

孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷向上的過程。家長需要了解孩子的能力、愛好、性格及其特有心態(tài)，對孩子循循善誘。當(dāng)孩子有錯時，家長需要按一定的步驟方法來引導(dǎo)教育，讓孩子明白做錯事情需要付出代價，要喚醒孩子的責(zé)任心。

名師點評：懲罰是一種教育手段，也是一種微妙的家教藝術(shù)。教育家洛克說：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰痛苦的時候，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止；而且還要逐漸加重?！痹谏鐣罅μ岢p識教育的今天，家長也應(yīng)關(guān)注到懲罰的重要性。（本期點評名師：馮秋景/河北冀州中學(xué)）