聚焦春節(jié)傳承文化
——“大家一起過(guò)春節(jié)”說(shuō)課稿

巨鹿縣育紅小學(xué) 張 華

“大家一起過(guò)春節(jié)”是人教版教科書(shū)《道德與法治》第一冊(cè)第四單元第三課《快樂(lè)過(guò)新年》中的內(nèi)容。本單元先后介紹了“冬天的美麗”和“健康過(guò)冬天”，接著向?qū)W生展示不同國(guó)家的新年習(xí)俗，重點(diǎn)介紹中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日特點(diǎn)，比如親人團(tuán)聚、貼春聯(lián)、包餃子、走親訪(fǎng)友等。本課不僅學(xué)習(xí)了節(jié)日文化，還培養(yǎng)了學(xué)生與同伴交流、合作、分享的能力，在孩子們心中種下傳統(tǒng)節(jié)日文化的種子，培植敦厚向善、敬親愛(ài)親的團(tuán)圓情思。

[[教學(xué)目標(biāo)]]

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗對(duì)生活的影響。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作、分享的能力，以及收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別分析能力。情感目標(biāo)：通過(guò)挖掘年俗文化內(nèi)涵感受過(guò)年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生的文化自信，滲透重親情的中國(guó)文化元素。

[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]

1.歌引路，詩(shī)先行。教師播放《新年好》歌曲，大家邊唱邊跳，在美好的歌聲中開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，隨機(jī)引出話(huà)題：“元旦是許多國(guó)家的新年，但春節(jié)是我們中華民族特有的傳統(tǒng)節(jié)日。”

2.誦古詩(shī)，說(shuō)習(xí)俗。伴隨著歡快的音樂(lè)，孩子們擺出課前收集的過(guò)年小飾物、用具、照片等，快樂(lè)讀古詩(shī)，暢談春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝活動(dòng)。結(jié)合多媒體圖片展示，學(xué)生在交流中全面了解當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)習(xí)俗，挖掘過(guò)年的文化內(nèi)涵。

對(duì)于大膽發(fā)言的學(xué)生，教師可以獎(jiǎng)勵(lì)“福”字剪紙，引導(dǎo)學(xué)生了解年俗文化。比如，貼“福”字的時(shí)候，人們喜歡倒著貼，意思是“福到（倒）了，福到（倒）了”，寄托人們對(duì)幸福生活的美好愿望。還可以討論年夜飯、掛燈籠、貼春聯(lián)、祭祖先、除夕守歲、拜年、舞龍、舞獅、看花燈、逛廟會(huì)等新年習(xí)俗。

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)滲透新年安全教育和禮儀教育，接著帶領(lǐng)學(xué)生在有趣的春節(jié)童謠中，體會(huì)家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗對(duì)生活的影響。

3.讀繪本，表祝福。借助繪本故事《團(tuán)圓》，在濃濃的團(tuán)聚親情和淡淡的離別思緒中，啟發(fā)學(xué)生對(duì)父母和親人的思念之情、祝福之心。鼓勵(lì)學(xué)生為家人設(shè)計(jì)新年賀卡。孩子們稚嫩的畫(huà)筆、童真的語(yǔ)言，飽含著對(duì)親人溫暖的祝福和深厚的情感。在此環(huán)節(jié)，屏幕上可以展示各科教師送給學(xué)生的新年賀卡。孩子們沐浴在融融的師愛(ài)中，滿(mǎn)心愉悅。

4.送春聯(lián)，樹(shù)自信。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是送春聯(lián)。教師為大家讀春聯(lián)、解春聯(lián)，講述春聯(lián)的故事，結(jié)合本學(xué)期所背國(guó)學(xué)經(jīng)典《聲律啟蒙》，介紹楹聯(lián)文化。通過(guò)誦讀一副副經(jīng)典春聯(lián)，培植學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，筑牢學(xué)生文化自信的堅(jiān)實(shí)根基。

本次活動(dòng)課以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，以傳統(tǒng)春節(jié)為內(nèi)容，充分融入詩(shī)詞、歌謠、對(duì)聯(lián)等中華文化元素，將美好的節(jié)日、美麗的祝福和絢美的傳統(tǒng)文化巧妙融為一體，美美與共。學(xué)生一路且歌且舞，或吟或誦，體味節(jié)日的溫暖、生活的真情、文化的內(nèi)涵，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)自我核心素養(yǎng)的提升。