加倍關(guān)愛(ài)“受傷”的花朵

淶源縣第三中學(xué) 龍瀟寧

由于家庭教育欠缺，有些孩子在性格、習(xí)慣方面存有較大問(wèn)題，比如過(guò)于敏感、偏執(zhí)，處處以自我為中心，不考慮別人感受，甚至囂張跋扈。作為班主任，如何教育和引導(dǎo)這些孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到在集體中遵守一定規(guī)則，與別人友好相處，逐漸改掉不良習(xí)慣，去除性格中的負(fù)面成分，從而能夠健康成長(zhǎng)，是義不容辭的責(zé)任。

我班的點(diǎn)點(diǎn)（化名）就是一位有“缺陷”的孩子。他特別愛(ài)隨地扔垃圾，上課好動(dòng)、愛(ài)講話，總管不住自己的手，不是自己做小動(dòng)作，就是打擾同桌，課下也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。同桌、前后桌受他的感染，也開(kāi)始不同程度地違反課堂紀(jì)律，影響任課教師上課。怒斥、責(zé)令寫(xiě)保證書(shū)等方法都用過(guò)，但是效果不很明顯。

我注意到，點(diǎn)點(diǎn)犯錯(cuò)誤時(shí)無(wú)論我如何嚴(yán)厲他都不反抗，但只要是我說(shuō)給他的爸爸打電話，他就會(huì)發(fā)瘋似地咆哮，變得像另外一個(gè)人。于是我暗地里了解了他的家庭背景。點(diǎn)點(diǎn)生活在一個(gè)不太正常的家庭，他的父親已經(jīng)五十多歲，曾經(jīng)是一個(gè)典型的暴發(fā)戶，幾乎沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)。有了錢(qián)后，他父親找了“小三”，點(diǎn)點(diǎn)的媽媽就是他父親的“小三”。這個(gè)父親對(duì)點(diǎn)點(diǎn)母子很少關(guān)心，在小學(xué)時(shí)老師如果找點(diǎn)點(diǎn)父親說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，這個(gè)做父親的回到家就會(huì)對(duì)點(diǎn)點(diǎn)一頓暴打，有時(shí)候還會(huì)禍及到點(diǎn)點(diǎn)母親，點(diǎn)點(diǎn)對(duì)這個(gè)父親可以說(shuō)是又恨又怕。

了解到這些后，我內(nèi)心有一種疼痛和憐惜。我下定決心要和這個(gè)孩子共同演繹一個(gè)愛(ài)的“童話”，要給這個(gè)特別的孩子特別的關(guān)愛(ài)。

淶源縣第三中學(xué)是寄宿制學(xué)校，招收的大都是農(nóng)村的孩子們，他們帶著十二分的期待和憧憬來(lái)到這里就讀，遠(yuǎn)離父母，衣、食、住、行全靠自己。每到周一學(xué)生返校，我都會(huì)找點(diǎn)點(diǎn)談心，提醒他不要亂花零錢(qián)，不買(mǎi)街上不衛(wèi)生的東西吃。天氣冷了，我會(huì)及時(shí)提醒他注意加衣服，不要吃冷飯、喝生水。周末離校時(shí)，我囑咐他路上注意安全，回家后乖巧一點(diǎn)，把自己優(yōu)秀的一面展示給父母親。他的學(xué)習(xí)問(wèn)題不少，我就利用晚自習(xí)幫助他梳理沒(méi)明白的知識(shí)，弄不懂的地方，給他細(xì)細(xì)分析，給他出題反復(fù)練習(xí)。漸漸地，孩子開(kāi)始交作業(yè)了，雖然錯(cuò)誤很多，但起碼開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。針對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步我及時(shí)表?yè)P(yáng)，適時(shí)鼓勵(lì)。同時(shí)，我特意安排他參與管理班級(jí)事務(wù)。這樣，他逐步樹(shù)立起了自信。工夫沒(méi)白費(fèi)，他的各科成績(jī)都有了小的進(jìn)步，家長(zhǎng)很開(kāi)心。

對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)的教育，家長(zhǎng)的配合不可或缺。我專門(mén)與點(diǎn)點(diǎn)父母進(jìn)行了溝通，委婉地提醒他們要負(fù)起關(guān)心孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，要改變粗暴的教育方式。我的誠(chéng)懇，以及點(diǎn)點(diǎn)身上發(fā)生的變化，讓他的父母對(duì)我產(chǎn)生了信任，能夠與學(xué)校、老師配合。

就在上周末返校的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)我的辦公室，他高興地告訴我，他這周回家?guī)退母赣H干活，他的“兇悍”父親一高興，居然在他的臥室里配置了新書(shū)桌和新書(shū)架，還購(gòu)買(mǎi)了《西游記》《童年》等很多名著給他看，讓他感覺(jué)很溫暖。點(diǎn)點(diǎn)還紅著臉特意告訴我，他的父親其實(shí)也很溫柔。

讓每一位孩子的世界里有陽(yáng)光、有雨露、有可以依托的土壤，這是我們做教師、做班主任的責(zé)任。