走進(jìn)名園 納得新知—參加國(guó)培有感

河北師大附中 布書格

2018年10月，我到北京大學(xué)參加教育部和財(cái)經(jīng)部共同舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（2018）——中小學(xué)教師和教研員研修項(xiàng)目”高中數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)。這次參培，我不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)方面獲益良多，整個(gè)教育思想也似吹進(jìn)一股春風(fēng)，泛起層層漣漪。

初入燕園，給所有人印象最深的就是“一塔湖圖”了。湖畔的博雅塔，卓然屹立，遠(yuǎn)觀生敬，仰望更崇。游觀這湖光瀲滟、云宇輝映的校園，不由得也想起了我所任教的樸素?zé)o奇的學(xué)校，備加仰慕。能夠從彼岸到此岸，也只有天賦加勤奮可以成為渡逾之舟吧。

通過(guò)短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本著“參與、學(xué)習(xí)、提高、實(shí)踐”的八字原則，我審視了過(guò)去教學(xué)中的一些習(xí)慣心態(tài)，在學(xué)習(xí)態(tài)度及教學(xué)理念等方面產(chǎn)生了深刻轉(zhuǎn)變，專業(yè)發(fā)展和教研方面有茅塞頓開之感。

關(guān)于數(shù)學(xué)。

我覺得，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)金字塔的塔底、塔中和塔尖，它的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)生時(shí)代貫穿始終，成就許多學(xué)子的輝煌，也讓無(wú)數(shù)人陷入煩惱。老師如何教好，學(xué)生如何學(xué)好，是一個(gè)永遠(yuǎn)在討論的話題。不同老師的講解，或活力迸發(fā)、激情四射，或溫潤(rùn)如玉、沁物無(wú)聲，無(wú)論什么風(fēng)格，能走進(jìn)學(xué)生的心里，才是成功的教學(xué)。本次研修項(xiàng)目的培訓(xùn)專家，通過(guò)詳細(xì)的講解，闡述了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、教師教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展和教師幸福心理學(xué)等幾個(gè)方面的道理，使我們基層老師教學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)得以充實(shí)，也引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎紝I(yè)智慧發(fā)展和教學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成的問(wèn)題。

關(guān)于興趣。

我們都承認(rèn)，興趣是最好的老師。對(duì)數(shù)學(xué)，不管初學(xué)還是后學(xué)，能夠產(chǎn)生興趣且一直興味不減，幸莫大焉。但從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這樣的實(shí)例實(shí)屬少數(shù)。依靠在教學(xué)中制造一些興趣點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生關(guān)注、投入，好比用特技照射和華麗修辭來(lái)演示、講解一塊璞玉，并不能讓觀賞者產(chǎn)生長(zhǎng)久的興趣，除非讓他們明白這塊玉的內(nèi)在價(jià)值。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無(wú)趣在于它的縝密和嚴(yán)苛，而學(xué)數(shù)學(xué)的愉快來(lái)自于它的解得與證通，入迷者甚至?xí)萑肭蠼鈴?qiáng)迫。所以要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要準(zhǔn)備好燒腦和耗力，打一場(chǎng)持久拼殺戰(zhàn)。數(shù)學(xué)教師，要讓學(xué)生習(xí)慣這種艱苦思索，直至能享受內(nèi)中的快樂。

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)。

在本次的培訓(xùn)中，老師們來(lái)自五湖四海，交流中大家一個(gè)共識(shí)就是學(xué)校品牌和自身實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。從參觀北京名校、聆聽各地老師的發(fā)言中，大家得出一個(gè)結(jié)論：教師自身的能力和所在學(xué)校的“黏性”，都將在一定區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生巨大的影響。在這滾滾的洪流中，如何能夠濤頭當(dāng)立，最有力的兩個(gè)字是“純粹”。教師在教學(xué)時(shí)的純粹，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的純粹，將成為個(gè)人和集體競(jìng)爭(zhēng)中取勝的法寶。如何在日后的教學(xué)過(guò)程解讀、貫徹這兩個(gè)字，將成為我長(zhǎng)期思考和探索的工作。

專家的講解，一些能直擊人心，為我所接受；一些概念尚需時(shí)日慢慢消化。他山之石，可以攻玉。走出去，聽到，看到，而后悟到。在今后的教育教學(xué)中，我要大膽“拿來(lái)”，精心引用，讓自己的教育教學(xué)水平更上層樓。