不會(huì)系腰帶的孩子

石家莊第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王 飛

剛到軍訓(xùn)營(yíng)地，有個(gè)微胖的男孩推開(kāi)了門。他一手提著腰帶，一手攥著上衣與帽子，衣服擰巴著，腳上的鞋帶也散亂著。他一言不發(fā)，只是睜著大大的眼睛盯著我。我揣測(cè)他的意思是不會(huì)整理衣服。我走過(guò)去，彎下身子幫他把鞋帶和腰帶系好，把衣服整理好。我料想他肯定也不會(huì)整理被褥，便同他一起回了宿舍，教他如何收拾。從此，他便黏上了我。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子不僅生活能力超低，心理上還有點(diǎn)幼稚。比如，他會(huì)和班主任告狀說(shuō)，要調(diào)換宿舍，因?yàn)槭矣褌兺砩险勗挿浅２唤】怠f(shuō)老師的腿很細(xì)，年輕的女老師聽(tīng)后，臉上紅一陣綠一陣；比如運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，老師不允許帶零食，他專門讓奶奶烙兩張餅，邊吃邊看運(yùn)動(dòng)會(huì)；又比如不管他學(xué)習(xí)多努力，成績(jī)始終在班級(jí)倒數(shù)……諸如此類，不管是說(shuō)話還是做事，他總是比別人慢半拍，不機(jī)靈。

升入初二后，不知怎的，我發(fā)現(xiàn)他較少纏著我，甚至開(kāi)始在我的課堂上故意高聲說(shuō)話，發(fā)出不和諧的聲音。我感到疑惑，便私下里找到他的兩個(gè)好朋友打聽(tīng)。原來(lái)他現(xiàn)在很討厭我，正在聯(lián)合這兩個(gè)好朋友一起給我搗亂。我試圖找他談話，可是他根本不理我，扭頭就走，這令我很氣憤，又有些不解。

正在摸不著頭腦時(shí)，一天晚上接到了他爸爸的電話。原來(lái)這孩子有兩次課間找我，我都說(shuō)沒(méi)時(shí)間聊天，這才讓他有了情緒。我吃了一驚，解釋道，課間只有十分鐘，我需要給學(xué)生解答問(wèn)題，而他每次都只是找我閑聊，所以我想著應(yīng)該幫助學(xué)生們答疑解惑要緊，便沒(méi)有與他搭腔聊天。孩子爸爸哽咽著說(shuō)，理解老師，但是孩子?jì)寢寗倓側(cè)ナ懒耍赃€麻煩老師多多諒解與幫助。

聽(tīng)到這個(gè)信息，我頓時(shí)傻了眼，想起了他最近郁郁寡歡，想起了他每次不滿的眼神，想起了他小小年齡竟然要背負(fù)喪母之痛，一時(shí)間，愧疚自責(zé)涌上心頭。第二天，我主動(dòng)在他吃飯的時(shí)候湊到跟前，與他談天說(shuō)地；在晚自習(xí)前，與他一起進(jìn)行體育鍛煉。我絲毫未提過(guò)他家的情況，只是盡可能地給他關(guān)心，想幫助他早點(diǎn)走出這一段陰霾。雖然，他仍是常常出神地坐著，郁郁寡歡，但偶爾臉上也會(huì)浮現(xiàn)著笑容。看得出，他對(duì)我有了信任。

這樣的狀況，一直持續(xù)到了中考。雖然孩子開(kāi)始有了笑容，但成績(jī)?nèi)圆焕硐?。最后，他沒(méi)有上普高線，選擇了石家莊一所美術(shù)高中。高中是封閉式管理，慢慢地，我們的聯(lián)系變少了。但我對(duì)他的惦記，他對(duì)我的信任一直沒(méi)有改變。2018年高考結(jié)束后，他來(lái)看望我，聊了很多自己高中的故事：老師，我在高中一直是學(xué)霸，當(dāng)學(xué)霸的感覺(jué)真好；老師，我經(jīng)常做一個(gè)夢(mèng)，就是體育中考那天下午，我跑不動(dòng)了，您在操場(chǎng)上喊我的名字為我加油；老師，我被鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)錄取了，省重點(diǎn)學(xué)科……

我仔細(xì)看著眼前這個(gè)小孩，那個(gè)曾經(jīng)幼稚而又憂郁的孩子，個(gè)子拔高了，嬰兒肥也褪去了，變成了一個(gè)帥氣小伙子。他眉飛色舞的模樣，正是花季少年該有的意氣風(fēng)發(fā)的樣子。我很開(kāi)心，屬于他的那朵花，開(kāi)了！雖然遲了一些，但卻是獨(dú)屬于他的，最燦爛的風(fēng)景。