如何寫發(fā)言稿

◎鐘聲晶鐘聲晶

同學(xué)們很快就要小學(xué)畢業(yè)了，畢業(yè)前夕學(xué)校會組織一個畢業(yè)典禮。這個典禮可是同學(xué)們求學(xué)路上的一個里程碑。在這個莊嚴(yán)、隆重的典禮上，同學(xué)們肯定有許多話要說。因此要學(xué)會如何寫好一份發(fā)言稿。所謂的發(fā)言稿，就是講話稿，也就是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言者圍繞一個主題講話的稿子。

一、格式正確。發(fā)言稿屬于應(yīng)用文，因此也有一定的格式。具體包括題目、稱呼、問候、開場白、正文、結(jié)束語、祝福、致謝、發(fā)言人等幾部分。其中正文部分是發(fā)言稿的重點。

二、目的明確。任何發(fā)言稿都有一個明確的目的，否則發(fā)言就失去了意義。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們嘗過了酸甜苦辣，經(jīng)歷了喜怒哀樂，有多少的話想對母校、對老師、對同學(xué)說啊！但是，典禮的時間是很寶貴的，不可能把你想說的都說出來，當(dāng)然，一份發(fā)言稿也不可能把你想說的所有內(nèi)容都寫進(jìn)去。因此，必須要對你想說的內(nèi)容進(jìn)行篩選。一般來說，這份發(fā)言稿有三個目的：1.表達(dá)惜別之情；2.表達(dá)感激之情；3.表達(dá)對母校的祝?；虍厴I(yè)后的決心。圍繞這三個目的去選擇材料就容易了。下面請看習(xí)作《別了，母校》中的一個片段：

度過了六年的小學(xué)生活的母校，處處留下了我們成長的足跡：明亮的教室里，有我們對知識如饑似渴的目光；寬闊的操場上，有我們游戲時的歡聲笑語；安靜的圖書館里，有我們埋頭苦讀的身影；茂密的大樹下，有我們早讀時瑯瑯的讀書聲；寬敞的實驗室，有我們?nèi)〉贸晒蟮臍g呼……一切的一切，歷歷在目，讓我終生難忘！

片段采用“總述—分述—小結(jié)”的構(gòu)段方式，回顧了教室里、操場上、圖書館、大樹下、實驗室里等一幕幕難忘的記憶，深刻地表達(dá)了小作者對母校的無比眷戀之情。

三、感情真切。畢業(yè)典禮上的發(fā)言，是同學(xué)們與母校的最后一次公開交流，因此，發(fā)言稿的語言必須是發(fā)自內(nèi)心的，不能說假話、大話和空話。再則，這次發(fā)言的主要聽眾是同學(xué)和老師，而見證你走過六年的小學(xué)生活的，就是同學(xué)和老師。假話、大話、空話，給聽眾的感覺只能是矯揉造作、無病呻吟。只有事情真實，才有可能做到感情真切，才有可能引起聽眾的情感共鳴。請看下面的片段：

曾記得，五年級時，我因腸胃不適，忍不住在教室內(nèi)嘔吐了一地，那難聞的味道一下子彌漫了整個教室。鄭老師不顧一切地沖到我身邊，輕輕地拍著我的背，問長問短，然后又到辦公室給我拿來一支正氣水和一杯開水，看著我服下……我抬頭望了一眼鄭老師，眼淚忍不住奪眶而出，什么話也說不出來，只是深情地叫了一聲“鄭老師”……

小作者為了表達(dá)對老師的難忘和感激之情，舉了一個具體的例子。通過對老師“沖、拍、問”等一系列動作的描寫，把一個慈母般的老師形象生動地刻畫了出來。而小作者對老師的感激之情，也在一“望”一“叫”中表露無遺。由于事件真實，表達(dá)的感情也真真切切。