魯迅作品辭格運用賞析

內(nèi)容摘要：對于魯迅的作品，不僅要關(guān)注其文學(xué)特點，同時也應(yīng)重視語言特點。通過閱讀魯迅的文章，可以看出魯迅是一個十分注重修辭之人。能用簡潔的語言表達(dá)出事物的總體特征，又能處處體現(xiàn)新意。修辭應(yīng)用的巧妙得當(dāng)，是他作品至今被奉為圭臬的一條重要原因。

關(guān)鍵詞：魯迅 辭格運用 概述及賞析

辭格，又稱“修辭手法”，是為提高表達(dá)效果，通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式，以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。根據(jù)辭格的本質(zhì)特征、語用功能和魯迅的修辭習(xí)慣，選取比較有代表性的10個常用辭格進(jìn)行分析。

一.比喻

比喻就是打比方，描繪事物或說明道理時運用本質(zhì)不同又有相似點的事物的一種修辭方式。魯迅運用比喻時，往往能抓住人或事物最突出，最顯著的特點。

（1）老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了，向上提著。（《藥》）

采用了明喻的辭格，本體是“看客”，喻體為“被人提著脖子的鴨子”，生動地表現(xiàn)了中國人愛看熱鬧的特點，形象地反映了看客們的愚昧和麻木。

（2）頭頂上盤著大辮子……形成一座富士山。（《藤野先生》）

采用了暗喻的辭格，本體是“留學(xué)生的大辮子”，喻體為“富士山”，通過夸張和比喻，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)，諷刺中國留學(xué)生的封建舊習(xí)。

（3）至于“打落水狗”，則并不如此簡單，當(dāng)看狗之怎樣，以及如何落水而定。（《墳、論“費厄波賴”應(yīng)該緩行》）

用“落水狗”來比喻挨了打的敵人。不出現(xiàn)本體，以喻體代替本體，突出“敵人”的落魄。

二.比擬

比擬就是把甲事物當(dāng)作乙事物來說明描述。運用比擬能收到特有的修辭效果，該辭格具有思維的跳躍性，能增添特有的意味，抒發(fā)特有的感情。

1.擬人

把事物當(dāng)作人寫，賦予本來不具備人動作和感情的事物以人的言行或思想感情。

（4）蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。（《社戲》）

把蝦擬作水里的呆子，描繪出一副閑適的農(nóng)村情景，并且體現(xiàn)出作者童真的觀察角度。

2.擬物

把“人”當(dāng)作“物”，或把一種事物當(dāng)作另一種物來寫，使人或此物具有他物的情態(tài)或動作。

（5）我在少年時代，看見了蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了……可不料現(xiàn)在我自己飛回來了，不過繞了一點小圈子。（《在酒樓上》）

采用了擬物的手法，將自己比作蜂子或蠅子，對自己可悲的人生進(jìn)行自責(zé)、嘲諷。由一個年少時的激進(jìn)青年而像蒼蠅一樣逐漸走向消沉。

三.借代

借一物來代替另一物的辭格叫借代，多為名詞，可以是人或物的名稱。借體與本體之間密切相關(guān)。

（6）但這些顧客，多是短衣幫……只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔乙己》）

“長衫”和“短衣”分別來代指“有錢人”和“窮苦的百姓”。他們不同的衣著特征與他們的身份和職業(yè)相關(guān)。這是用衣著特征來指代各個階層的人。

（7）“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”（《孔乙己》）

在酒店喝酒的人們用嘲笑孔乙己“臉上又添新傷疤”來暗指他這幾天又挨打了，是一種用結(jié)果來代替原因的借代。

四.拈連

甲乙兩個事物連在一起敘述時，巧妙地把適用于甲事物的詞用于乙事物的辭格叫做拈連。

（8）繞到L君的寓所前，便打門，打出一個小使來。（《馬上日記》）

動詞“打”原指“打門”的，但句中用拈來說“打出小使”，顯得生動、風(fēng)趣。

（9）大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。（《社戲》）

“胖開了”的“胖”形容詞用作動詞，“胖紳士”與“胖開了”巧妙地拈連在一起。形象地表現(xiàn)出紳士肥胖的身體一有空隙便膨脹開來的情況。倘換一種說法，就會減色不少。

五.夸張

為了達(dá)到所要表達(dá)效果的需要，對事物的程度、特征、形象、作用等方面進(jìn)行故意地夸大或縮小的辭格叫做“夸張”。

（10）拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。（《阿Q正傳》）

“拍的一聲”跟“打在自己頭上”本來是同時出現(xiàn)的。魯迅故意先寫“拍的一聲”，突出阿Q緊張害怕的心情，屬于超前夸張的手法。

（11）“一個渾身黑色的人站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！保ā端帯罚?/p>

劊子手康大叔的目光兇狠尖利，說它像兩把刀，比喻中兼有夸張。老栓老實巴交，禁不起劊子手兇狠眼光的威逼，所以他瑟縮，但是他的身子無論如何也不會縮小一半，這顯然也是一種夸張。這種夸張突出了劊子手康大叔的蠻橫兇狠和平民華老栓的膽小怕事。

六.雙關(guān)

在語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的辭格叫做雙關(guān)。

（12）沒有孔子的牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。（《從百草園到三味書屋》）

運用了“鹿”和“祿”的諧音，暗諷當(dāng)時的知識分子對“祿”，對“權(quán)貴”進(jìn)行彎腰行禮，追求仕途的現(xiàn)象普遍存在于當(dāng)時的知識分子中。

（13）大家去謁靈，強盜裝正經(jīng)。靜默十分鐘，各自想拳經(jīng)。（《南京民謠》）

“拳”與“權(quán)”雙關(guān)，諷刺了當(dāng)朝者的“當(dāng)面一套，背后一套”的可笑行為。

七.仿詞

依據(jù)表達(dá)需要，更換已有詞語的某個詞或語素，臨時地創(chuàng)造出新詞語的辭格叫做仿詞。

（14）“這斷子絕孫的阿Q！”“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。（《阿Q正傳》）

根據(jù)“十分得意的笑”中的程度副詞“十分”實化成一個數(shù)量詞語，從而仿造出真正的數(shù)量詞組“九分”，以“一分之差”表現(xiàn)了阿Q和“酒店里的人”的笑“得意”程度不同，巧妙地諷刺了阿Q的愚昧和旁觀人的無聊。

（15）中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（《中國人失掉自信力了嗎》）

由“自信力”仿造出“自欺力”，揭露當(dāng)時中國某些上層社會人在面對日本帝國主義的瘋狂入侵時，不相信自己不去作實際的斗爭，卻一味地求神拜佛，自欺欺人，麻痹人民。

八.反語

反語含有諷刺、嘲弄以及否定的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。反語是魯迅作品中出現(xiàn)頻率較高的一種辭格。

（16）“即此一端，我們便可以知道女人是害人的東西?！淌擎Ъ呼[亡的；周是褒姒弄壞的；秦……而董卓可是的確給貂蟬害死了?！保ā栋正傳》）

字面是表達(dá)“女性是有害的”，而實際上是對“女性亡國論”進(jìn)行諷刺。中國自古至今好像每個朝代的滅亡，都有一個“禍國殃民”的女人，這是對“男權(quán)思想”進(jìn)行反諷。

（17）于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（《藤野先生》）

“正人君子”代之指政府中的“御用文人”稱他們?yōu)椤罢司印?，顯得自己好像是“十惡不赦”的人一樣，所謂的“正人君子”之流不過是假正經(jīng)。

九.婉曲

不直接說出想要表達(dá)的本意而是借用與想要說明的事物相應(yīng)的同義語句進(jìn)行婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出來的辭格叫做婉曲。魯迅的個人寫作風(fēng)格一向是比較直率尖銳的，但其中不乏一些婉曲的表達(dá)手法。

（19）沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子……（《狂人日記》）

先是對有沒有“吃過人的孩子”進(jìn)行疑問，作者本身是希望沒有吃人的孩子依然存在著，但不直接表明，而是婉曲地說明。大人已經(jīng)是現(xiàn)在這個樣子了，整個社會就是一個“人吃人”的社會，只能把希望寄托到孩子寄托到下一代人身上。

（20）“剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問。“還不是和祥林嫂！”那短工簡潔地說?！跋榱稚?？怎么了？”我又趕緊問。“老了”“死了？”（《祝福》）

“我”是受新思想影響的青年，“死了”這句話直白而有違傳統(tǒng)習(xí)俗，符合“我”的思想狀況。短工對“死了”進(jìn)行婉曲地表達(dá)，既符合語境，又符合人物身份。

十.反復(fù)

特意地重復(fù)某個詞語或句子從而突出想要表達(dá)的意思或感情的辭格叫做反復(fù)。魯迅對于反復(fù)這一辭格運用地相當(dāng)?shù)膵故臁?/p>

（21）所以伊又用勁說，“這真是一代不如一代！”……“一代不如一代！”……一代不如一代！”九斤老太說。……九斤老太很不高興地說，“一代不如一代，我是活夠了?！保ā讹L(fēng)波》）

“一代不如一代”的反復(fù)的使用，不是簡單的寫九斤老太對后代對當(dāng)時年輕人的不滿的情緒，而是要揭露出當(dāng)時農(nóng)民階級的狹隘性，反映出其落后陳舊的保守觀念和他們守舊的腐朽的心理，不愿意看到社會的變革，體現(xiàn)了當(dāng)時的農(nóng)民階級對于對革命和社會變化的不理解的心理。

（22）“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”（《孔乙己》）

掌柜在結(jié)賬時反復(fù)地提到“孔乙己還欠十九個錢呢！”，說明他關(guān)心的只是自己的收入，卻不去過問孔乙己的死活，四次重復(fù)“孔乙己還欠十九個錢呢”，暗示出“欠十九個錢”就是孔乙己當(dāng)時在人們心中的價值。如果孔乙己沒有欠這十九個錢，恐怕也不會有人記得他了。

以上便是從魯迅不同時期的不同風(fēng)格的不同題材的作品中搜集整理到的修辭進(jìn)行綜合的分析研究，限于篇幅和個人精力沒有對某一單一的修辭手法進(jìn)行特別深入的研究。但通過對于魯迅作品修辭學(xué)的研究，對于魯迅的修辭學(xué)特點也能略知一二。魯迅作品的偉大之處除了文章立意深刻，其表達(dá)手段也是不可或缺的。如果說魯迅作品的立意是一個人的大腦，統(tǒng)領(lǐng)著全文。那么修辭就是其文章的“腿”，讓其走得更遠(yuǎn)，跳得更高。

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（作者介紹：張磊，遼寧師范大學(xué)文學(xué)院在讀研究生，主要從事音韻學(xué)與方言學(xué)的研究）