1.根據(jù)積累填空。
(1)《學(xué)弈》中,兩個(gè)人學(xué)下棋,學(xué)習(xí)效果不同,是因?yàn)椤半m與之俱學(xué),_________________”。
(2)朱自清感慨時(shí)光飛逝,寫(xiě)道:“在________的日子里,在_____________的世界里的我能做些什么呢? ”
(3)人不是一生下來(lái)就什么都懂,正如唐代詩(shī)人韓愈說(shuō)的:“_______________________? ”
(4)《墨子》中說(shuō):“_____________________,_____________________。 ”告訴我們天下的所有事物沒(méi)有十全十美的。
2.按要求默寫(xiě)詩(shī)文。
(1)司馬遷說(shuō):“人固有一死,或________,或________。”李清照在《夏日絕句》中,也表明對(duì)生死的看法:“生當(dāng)作人杰,_____________。 ”
(2)《春夜喜雨》中,可用來(lái)形容老師對(duì)同學(xué)潛移默化教育的詩(shī)句是:_________________,_________________。
(3)詩(shī)中有“情”:王觀的“水是眼波橫,____________。欲問(wèn)行人去那邊?____________”以及高適的“莫愁前路無(wú)知己,_______________”都表達(dá)了詩(shī)人與朋友的離別之情。
(4)我勸天公重抖擻,_______________。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
3.下列詩(shī)句填寫(xiě)在橫線上符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是( )。
由于所處位置不同,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,有時(shí)正在做事的人反而不及旁人清,這就是“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。詩(shī)句________也說(shuō)明了這一點(diǎn)。
A.咬定青山不放松,立根原在破巖中。
B.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。
C.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
D.問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái)。
4.下列詩(shī)句中,表達(dá)情感與其他三句不同的一句是( )。
A.春草明年綠,王孫歸不歸?
B.洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
D.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
5.聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。
(1)古詩(shī)文是我們中華民族文化的精華,而“愛(ài)國(guó)”又是許多詩(shī)歌的主題。 古往今來(lái),無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó),拋頭顱灑熱血,文天祥說(shuō):“人生自古誰(shuí)無(wú)死,_______________。 ”陸游臨終時(shí)告誡兒子:“王師北定中原日,_______________。”王昌齡抒發(fā)了“_______________,不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。
(2)老師教育我們“不精不誠(chéng),__________”。正是在老師的諄諄教導(dǎo)下,我們才知道“天行健,_____________”。我們還知道“輕易許下的諾言必然缺乏信用”是《老子》書(shū)中的名言,這句名言的原文是:__________________________________。
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)2019年2期