小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化教育

江蘇省灌云縣小伊中心小學(xué)

學(xué)校和教育界對(duì)語文學(xué)科越來越關(guān)注，因?yàn)檎Z文不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和理解能力，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，而不是按照傳統(tǒng)的較為古板的教學(xué)方式，一味地讓學(xué)生讀課文、寫生字，因?yàn)檫@樣無法讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語文的精髓。

一、小學(xué)語文教學(xué)中講授傳統(tǒng)文化知識(shí)的作用

1.了解更多中華傳統(tǒng)文化

我國有幾千年的歷史沉淀，積累了很多傳統(tǒng)文化，是寶貴的精神財(cái)富，要讓學(xué)生從小就接觸傳統(tǒng)文化，讓寶貴的精神財(cái)富永遠(yuǎn)傳承下去。教師在課堂上要把語文教材中的傳統(tǒng)文化知識(shí)及時(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，還能了解到傳統(tǒng)文化知識(shí)。舉個(gè)例子，在課堂上進(jìn)行古詩詞學(xué)習(xí)，教師要先讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的含義，熟練掌握古詩詞，最后要把詩人在詩中所要表達(dá)的思想感情講授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)古詩詞有更加深刻的理解。

2.提高學(xué)生的民族自豪感

在小學(xué)階段學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)還能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。屈原的《離騷》就是詩人表達(dá)自己理想的作品，如果僅從圖片文字等角度去欣賞，學(xué)生會(huì)一頭霧水；如果教師帶領(lǐng)學(xué)生在理解詩中每句話意思的基礎(chǔ)上再一句一句地去讀，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生才會(huì)理解詩人所要表達(dá)的遠(yuǎn)大美好的理想和現(xiàn)實(shí)有差距的那種失落痛苦心情，才會(huì)對(duì)這首詩有更加深刻的理解。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中講授傳統(tǒng)文化的方法

1.通過對(duì)古詩詞的熟練掌握

要想真正理解并學(xué)到一定的知識(shí)，反復(fù)練習(xí)是最佳的方式，也是最有效的方法。學(xué)生在剛開始接觸古詩詞的時(shí)候，必然會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)或者不感興趣的情況，這只會(huì)讓學(xué)生一頭霧水，不但不能夠理解并學(xué)習(xí)到古詩詞中的知識(shí)，更不會(huì)學(xué)習(xí)到古詩詞中所體現(xiàn)出來的傳統(tǒng)文化知識(shí)。所以教師要對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀反復(fù)理解，經(jīng)過多次的閱讀以及講解之后，學(xué)生一定會(huì)對(duì)古詩詞有新的理解。

2.從古詩詞的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)

小學(xué)教材中的古詩詞具有很多值得學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的基礎(chǔ)是首先要掌握其中的知識(shí)，比如表達(dá)手法和描寫手法，為以后的寫作或者語文的學(xué)習(xí)積累知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)古詩《白雪歌送武判官歸京》時(shí)，詩人所描寫的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”采用了比喻和擬人的修辭手法，把滿是積雪的樹比作白色的梨花，通過使用這種修辭手法，讓雪后的場景更加生動(dòng)形象，給讀者眼前一亮的感覺，讓學(xué)生在腦海中形成白雪皚皚、樹枝都被白雪覆蓋的場景。在對(duì)古詩中的場景有畫面式的理解之后，再去理解詩人所要表達(dá)的思想情感會(huì)更加容易，還能從古詩詞中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化。

3.通過給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境進(jìn)行教學(xué)

語文是一門內(nèi)涵豐富的學(xué)科?，F(xiàn)實(shí)中，很多好的語文作品都可以用來演講或者誦讀，演講或者誦讀的形式是很好的學(xué)習(xí)情境。在演講的過程中教師要起主導(dǎo)作用，通過有感情的朗讀，把詩人所要表達(dá)的情感傳達(dá)出來，讓學(xué)生加深對(duì)古詩的理解。

結(jié)語：總而言之，語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在小學(xué)階段就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多傳統(tǒng)文化。