“2019年首屆中國－東盟傳媒與新聞傳播教育國際研討會”會議綜述

易 文 羅書瑾

2019年是中國-東盟媒體交流年?！瓣P(guān)系親不親，關(guān)鍵在民心”，民心相通是“一帶一路”、“中國—東盟命運(yùn)共同體”建設(shè)的根基，中國、東盟國家間的政治、文化都具有較大的差異，要做到民心相通，新聞傳播所具有的信息互通互聯(lián)的作用不可忽視。

為進(jìn)一步增進(jìn)中國與東盟國家傳媒與新聞傳播院系的了解與友誼，加強(qiáng)雙方的交流與合作，更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代，服務(wù)國家發(fā)展和區(qū)域合作，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院和廣西大學(xué)“東盟傳媒暨中國-東盟區(qū)域傳播研究中心”聯(lián)合主辦了“2019（首屆）中國-東盟傳媒與新聞傳播教育國際研討會暨中國-東盟新聞與傳播學(xué)院院長（系主任）論壇”。來自菲律賓、老撾、馬來西亞、文萊、新加坡、越南、泰國、印度尼西亞8個東盟國家的14位新聞傳播院系的院長（系主任）與廣西大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)、暨南大學(xué)和云南大學(xué)等高校的30余位專家齊聚一堂，分享研究成果，共同探討互聯(lián)網(wǎng)形勢下各國新聞教育所共同關(guān)心的問題。

圍繞“中國-東盟傳媒·新聞傳播教育與人類命運(yùn)共同體構(gòu)建”主題，與會中外專家學(xué)者從以下幾個方面進(jìn)行了深入研討。

一、東盟各國新聞傳媒及新聞傳播教育現(xiàn)狀

在本次論壇上，各國嘉賓介紹了本國新聞教育發(fā)展的情況，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代下新聞媒體及新聞教育的現(xiàn)狀和面臨的問題。不僅給中國的參會者帶來了東盟新聞教育的最新的信息，也增進(jìn)了東盟各國新聞院系間相互的了解。

印度尼西亞加札馬達(dá)大學(xué)社會和政治科學(xué)學(xué)院東盟研究中心研究員普特里·林把瓦提（Putri Rakhmadhani Nur Rimbawati）在《為什么要當(dāng)記者？——印尼新聞教育與新聞實(shí)踐中的文化鴻溝反思》中介紹了印尼國內(nèi)媒體管制情況以及媒體集團(tuán)背后的力量博弈，介紹了在種種困難條件下印尼記者的處境、職責(zé)和使命，并提出在新聞傳播教育方面需要不斷的加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)、開展跨國學(xué)位課程和多國聯(lián)合科研項目等國際合作。

越南胡志明國家行政政治學(xué)院新聞與宣傳學(xué)院副校長梅德玉（Mai Duc Ngoc）在《越南媒體人力資源的市場潛力與教育趨勢》中簡要的介紹了越南新聞教育的發(fā)展歷史與改革歷史，指出如今越南的新聞傳播人才教育存在兩種方式，一是通過學(xué)校課程學(xué)習(xí)獲得相關(guān)學(xué)位，另一種則是通過短期的技能培訓(xùn)提高新聞專業(yè)技能。但由于教師、課程安排、教學(xué)設(shè)備、入學(xué)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等多方面的原因，兩種培養(yǎng)模式皆難兼顧理論與實(shí)踐的平衡，因此他提出應(yīng)加強(qiáng)新聞機(jī)構(gòu)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生更好的將理論用于實(shí)踐；越南胡志明國家政治學(xué)院新聞與宣傳學(xué)院國際合作部副主任、新聞與宣傳學(xué)院信息網(wǎng)編輯委員會委員阮氏秋紅則以《全球化背景下越南新聞傳媒的發(fā)展》為題指出越南媒介技術(shù)在全球化背景下獲得了可喜的發(fā)展，但存在越南國內(nèi)部分媒體從業(yè)者政治立場不堅定、業(yè)務(wù)水平不熟練等問題，同時也面臨著西方媒體的競爭與挑戰(zhàn)。

文萊大學(xué)高等研究中心主任、亞洲研究院主任云昌耀（Hoon Chang Yau）以《文萊的媒介景觀》為題，對目前文萊媒體發(fā)展的狀況和特點(diǎn)進(jìn)行了介紹。他在發(fā)言中指出，文萊的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率非常高，在全球名列前茅，但這并非意味著文萊的媒介技術(shù)發(fā)達(dá)，相對于另外的東盟國家如菲律賓，或者其他亞洲國家如印度等，文萊的媒介開放程度依舊是較低的。

菲律賓大學(xué)大眾傳播學(xué)院院長阿曼達(dá)·瓦萊喬·圣地亞哥（Arminda Vallejo Santiago）分享了自己的跨國學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，指出國際間教師交換教學(xué)會為學(xué)生打開新的視野；泰國清邁大學(xué)大眾傳播學(xué)院院長提拉怕·萬納魯勐（Terapatt Vannaruemol）介紹了清邁大學(xué)新聞教育的歷史并且指出了如今其所在學(xué)部正在發(fā)生的學(xué)位制度的變化，同時，他們在緬甸、孟買開設(shè)新聞工作者培訓(xùn)工作坊，取得了較好成果。

新加坡南洋理工大學(xué)黃金輝傳播與信息學(xué)院教授郝曉鳴（Hao Xiaoming）分享了黃金輝傳播與信息學(xué)院在不到30年的時間內(nèi)得以取得顯赫聲譽(yù)的經(jīng)驗，希望能為更多亞洲傳播學(xué)院提高其國際聲譽(yù)提供借鑒。

馬來西亞拉曼大學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院中文媒體新聞系教師王振文介紹了新媒體的發(fā)展為馬來西亞民主政治所帶來的影響。他認(rèn)為，web 2.0新媒介有助于增進(jìn)大學(xué)生的政治知識及政治關(guān)注，但自我保護(hù)心理、自我效能感低加上外部阻力施壓，又導(dǎo)致大學(xué)生缺乏參與線上討論的主動性及參與公民運(yùn)動的行動力，顯示出新媒介對大學(xué)生的線上政治參與的影響正向卻有限。

廣西東南亞經(jīng)濟(jì)與政治研究院羅德斌介紹了中國—東盟國家新媒體使用與分布情況，他指出國內(nèi)以微博、微信、新聞客戶端為主要平臺開設(shè)了中國—東盟主題的傳播，借助這些新媒體平臺，中國、東盟國家之間的信息溝通不再局限于政府與專業(yè)媒介機(jī)構(gòu)，非官方力量或者個人發(fā)揮著越來越重要的作用，但其用戶主要還是集中在中國國內(nèi)和海外華人群體，東南亞地區(qū)覆蓋面上仍不及Facebook, Twitter等新媒體平臺。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代下中國-東盟各國新聞教育的轉(zhuǎn)型與應(yīng)對

隨著傳媒技術(shù)的迅速發(fā)展以及數(shù)字化時代的到來，媒體的融合已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，對原有的新聞教育提出了新的挑戰(zhàn)。如何為行業(yè)培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢的新聞傳播人才是中國與東盟各國新聞傳播教育共同面臨的問題。

華中科技大學(xué)國家傳播戰(zhàn)略研究院院長張昆教授做了題為《新時代高校新聞傳播學(xué)科建設(shè)的思考》的發(fā)言，他指出在信息化全球化和社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的背景下，新聞傳播院校學(xué)科建設(shè)應(yīng)該審時度勢、精準(zhǔn)定位，在時代潮流中通過不斷的交流對比找到自身獨(dú)特的優(yōu)勢與強(qiáng)項，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高科研水平和教學(xué)水平，打造出專業(yè)優(yōu)勢。

廣西大學(xué)東盟傳媒與中國—東盟區(qū)域傳播研究中心主任易文教授在大會主旨報告《本土化·融媒化·國際化：中國-東盟新聞教育理念的共同取向》中指出，本土化、融媒化、國際化是中國—東盟新聞傳播教育理念的共同取向。中國及東盟各國應(yīng)立足本土，努力建設(shè)起與本國情況相適應(yīng)的新聞傳播教育體系，在意識上、內(nèi)容上、模式和方法上適應(yīng)媒介技術(shù)的發(fā)展，同時借鑒和學(xué)習(xí)他國的先進(jìn)經(jīng)驗，加強(qiáng)國際合作，培養(yǎng)具有國際視野和國際傳播能力、能夠在國際新聞輿論領(lǐng)域把握話語權(quán)的新聞傳播人才。

老撾信息文化旅游部新聞培訓(xùn)中心主任、大眾傳媒文化旅游研究所所長Vilaythong Sixanonh（維萊通·西薩農(nóng)）分享了老撾新聞業(yè)的情況。他指出新媒體在老撾發(fā)展迅速，如何培養(yǎng)記者使用新媒體的能力顯得非常重要，只有如此，老撾媒體和新聞業(yè)才跟上這種時代的變化。

在新聞傳播教育的國際化方面，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長李雙龍教授以《培養(yǎng)具有國際化視野的新聞傳播人才路徑》為題，介紹了復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院通過設(shè)立“絲綢之路”獎學(xué)金項目促進(jìn)學(xué)生關(guān)注國際動向、刺激學(xué)生加強(qiáng)國際研究等方法，培養(yǎng)國際化視野新聞傳播人才，并期待與東盟各國新聞教育的合作能進(jìn)一步加強(qiáng)。

暨南大學(xué)新聞學(xué)院副院長張晉生教授在《以合作通融提升中國-東盟國家高校新聞傳播教學(xué)研究水平》介紹了暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在國際合作方面的做法，并提出在“一帶一路”倡議不斷推進(jìn)的背景下，本著優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享、互利共贏的原則，希望與東盟各國新聞院系，進(jìn)一步完善合作機(jī)制，不斷交流，豐富形式，提升雙方在高層次學(xué)術(shù)交流、課題研究、學(xué)生互派培養(yǎng)等領(lǐng)域的合作水平。

馬來西亞拉曼大學(xué)大眾傳播系和云南大學(xué)近年來在國際交流方面成效顯著，馬來西亞大學(xué)系主任Cynyhia Lau Pui-Shan（劉佩珊）認(rèn)為，新聞傳播學(xué)教育的合作不僅僅只停留在學(xué)生、項目的交換合作上，更應(yīng)該是教師教學(xué)、課程設(shè)計等方面的深入聯(lián)合，如在他們學(xué)校的大眾傳媒系下設(shè)了中文媒體學(xué)部，聘請中方教師教學(xué)，與美國克拉威爾學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程通訊的課程合作等；云南大學(xué)新聞學(xué)院常務(wù)副院長單曉紅教授在主旨發(fā)言《面向南亞東南亞新聞傳播教育國際化探索》中介紹了云南大學(xué)面向南亞、東南亞新聞傳播教育國際化的情況和經(jīng)驗，如依據(jù)云南的地理優(yōu)勢吸收南亞、東南亞的留學(xué)生；進(jìn)行有針對性的設(shè)計課程如適當(dāng)?shù)拈_展南亞、東南亞小語種教學(xué)；根據(jù)國際動向的實(shí)際需要開展專題教學(xué)等。給與會者帶來了很好的啟發(fā)。

三、“一帶一路”背景下東南亞華文媒體的新變化

東南亞是海外華文媒體的發(fā)源地, 也是最重要的海外華文傳媒中心。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于一些東南亞國家國內(nèi)的局勢動蕩和政策多變, 許多華文報刊的發(fā)展都受到不同程度的影響。近年來，在“一帶一路”和“構(gòu)建命運(yùn)共同體”倡議下華文報刊散發(fā)出新的生命力。

廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院博導(dǎo)、廈門理工學(xué)院副校長趙振祥教授在《歷史、現(xiàn)狀與未來——菲律賓華文報刊在“海絲之路”建設(shè)中的角色重構(gòu)》中指出，在中國“軟實(shí)力”的傳播中，華文報刊居功至偉。他認(rèn)為，今后菲律賓華文報如何轉(zhuǎn)型才能在“海絲之路”之路建設(shè)中傳播中國文化的重任，是值得研究的問題。廣西大學(xué)文學(xué)院教授黃海云與梧州學(xué)院教師謝奮分別以《二戰(zhàn)后泰國華文報的發(fā)展及前景研究》和《柬埔寨華文媒體的場域因素》為題，介紹了華文媒體在泰國、柬埔寨的發(fā)展?fàn)顩r。

廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院邢永川副教授在《“一帶一路”背景下 東盟國家華僑華人譜牒跨文化傳播研究的幾個問題》的發(fā)言中，從跨文化傳播角度分析華人譜牒文化在東南亞華的傳播歷史和獨(dú)特敘事特征，指出“一帶一路”背景下東盟國家華僑華人譜牒跨文化的傳播價值。廣西外國語學(xué)院教師覃健與徐薇婷則以《人類命運(yùn)共同體視域下的泰國華人社區(qū)信仰研究》為題，以泰國南部勿洞市“廣西村”華人社區(qū)為例，從構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”視域下分析當(dāng)?shù)貜V西華人社區(qū)70多年來與當(dāng)?shù)匾了固m信仰群體和平相處，從而形成了包容而開放的移民社區(qū)的模式。

四、中國—東盟新聞與傳播學(xué)院院長（系主任）論壇達(dá)成了共識

分論壇討論結(jié)束后，“2019（首屆）中國—東盟新聞與傳播學(xué)院院長（系主任）論壇”緊接著舉行。來自8個東盟國家新聞院系的負(fù)責(zé)人和國內(nèi)幾所新聞院校的院長們就如何在學(xué)術(shù)研究、師生互訪、人才培養(yǎng)等方面開展院校合作交換看法，并形成了以下共識：各國應(yīng)在相互尊重他國的國家制度、文化傳統(tǒng)和媒體觀念的前提下，思考亞洲傳播的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)；理解并解釋亞洲新聞傳播存在的對立與爭議，探索亞洲新聞傳播的對立、統(tǒng)一，找到各國可以普遍認(rèn)同的亞洲傳播價值觀，將中國—東盟命運(yùn)共同體與亞洲視野與亞洲文化相結(jié)合、貫通。

本次研討會最重要的貢獻(xiàn)就是為中國—東盟新聞教育界的交流與合作搭建起了一個良好平臺，加強(qiáng)了中國—東盟國家間在傳媒及新聞傳播教育領(lǐng)域的相互了解，對今后中國—東盟各國新聞傳播院校之間的交流、溝通和合作打下了良好基礎(chǔ)。