關(guān)于“95”后大學(xué)生理想信念教育研究

何子丹，王春剛，王 宇，于 麗

（1.佳木斯大學(xué)，黑龍江佳木斯 154007；2.營口市第二十五中學(xué)，遼寧營口 115007）

百年大計(jì)，教育為本，大學(xué)生作為未來社會(huì)主義的接班人，對(duì)我國的社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步都有著重要的意義，這部分人的價(jià)值觀念對(duì)社會(huì)的影響極其重要，因此，應(yīng)將對(duì)大學(xué)生的理想信念教育重視起來。只有培養(yǎng)擁有正確價(jià)值觀念和家國情懷的高素質(zhì)大學(xué)生，才能確保他們可以成為促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要推動(dòng)力。所以在大學(xué)教育中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，進(jìn)行中國特色社會(huì)主義教育、愛國教育、民族精神教育、傳統(tǒng)文化教育等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、文化觀、民族觀。

1 “95后”大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

1.1 理想信念的邊緣化

在社會(huì)飛速發(fā)展的情況下，我國的受高等教育的人口在不斷增加，導(dǎo)致社會(huì)競爭激烈，對(duì)人才的要求在不斷的提升，很多的大學(xué)生為了提升自身的專業(yè)技能都將自身的專業(yè)知識(shí)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，從而忽略了理想信念在自身發(fā)展中的作用。雖然我國在全面普及素質(zhì)教育，但是很多學(xué)校都沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式尤其是應(yīng)試教育的束縛，教師和家長仍然受應(yīng)試教育影響，認(rèn)為成績始終是衡量學(xué)生最重要的標(biāo)準(zhǔn)，其他的事情都不如成績重要。學(xué)生在此背景下也將學(xué)習(xí)成績作為自身學(xué)習(xí)重中之重，最終導(dǎo)致理想信念逐漸邊緣化[1]。

1.2 理想信念的功利化

“95后”大多都是在父母的精心呵護(hù)之下長大的，相比較之前的學(xué)生來說有著十分優(yōu)越的生活環(huán)境和物質(zhì)條件，這種較為優(yōu)越的生活環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生會(huì)比較追求生活品質(zhì)與生活享受。很大一部分學(xué)生都將未來能擁有一個(gè)較為富足的生活環(huán)境作為自己所追求的目標(biāo)，逐漸使得自己的理想信念變得功利化。就比如在入黨事件中，很多學(xué)生入黨并不是想為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，而是為了自己以后參加工作或者考公務(wù)員有所幫助，帶有一定的功利心。

1.3 理想信念的淡漠化

每一個(gè)“95后”大學(xué)生都有著一定的報(bào)復(fù)和理想，但是有很多的大學(xué)生沒有將社會(huì)理想與個(gè)人理想相結(jié)合，在追求理想的時(shí)候只是關(guān)注自己的個(gè)人理想而忽略了社會(huì)的需要，沒有足夠的愛國主義精神和民族精神。很多學(xué)生不僅將個(gè)人理想放在首位更是將個(gè)人利益放在社會(huì)利益與家國利益之前，所以導(dǎo)致理想信念呈現(xiàn)淡漠化。實(shí)現(xiàn)中國偉大的復(fù)興夢需要每一個(gè)人的努力，需要靠全體社會(huì)成員來共同努力，如果大學(xué)生只注重自己的個(gè)人理想，又如何去實(shí)現(xiàn)中國夢。

2 “95后”大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀的原因分析

2.1 高校理想信念教育的低效

雖然素質(zhì)教育在中小學(xué)中的推進(jìn)較為深入，但是在高等院校中卻沒有得到深入的推進(jìn)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育仍占據(jù)著高等院校教育的主流。在高校中雖然有部分學(xué)校應(yīng)要求開展相關(guān)的理想信念教學(xué)但仍有很多的學(xué)校沒有將理想信念的教育重視起來，依舊將對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)作為教育教學(xué)的重點(diǎn)。高校教師進(jìn)行理想信念的教學(xué)大多都是在思想政治的課堂上，為學(xué)生講述馬克思主義、毛澤東概論，教師在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的講授法進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式對(duì)“95后”的學(xué)生來說無法吸引學(xué)生的興趣，而且思想政治課程的理論性非常強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致最終理想信念的教學(xué)有效性較低[2]。

2.2 網(wǎng)絡(luò)負(fù)面消息的影響

隨著當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了極其重要的影響，這部分人自然也包括“95后”大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)的普及自然會(huì)產(chǎn)生利弊，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以查閱資料，開拓視野、獲得知識(shí)，真正的做到了“秀才不出門全知天下事”。但是網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生帶來了很大的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，大學(xué)生畢竟還沒有真正的接觸社會(huì)非常容易受網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響，這些信息對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀念以及理想信念的形成都有著一定的阻礙作用。

3 加強(qiáng)“95后”大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策

3.1 充分利用思想政治課的主導(dǎo)作用

想要加強(qiáng)對(duì)“95后”大學(xué)生的理想信念教育可以利用思想政治課的主導(dǎo)作用，高校教師要將對(duì)學(xué)生理想信念的教育重視起來。在思想政治課中轉(zhuǎn)變自身的教育觀念創(chuàng)新自身的教學(xué)手段，采用大學(xué)生較為感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，以此來調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓枯燥的理論課程變得更加靈活有趣。在教學(xué)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于理想信念的視頻或者電影，讓學(xué)生通過欣賞生動(dòng)的影視內(nèi)容深入體會(huì)理想信念的重要性。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的理想信念與社會(huì)需要相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與民族精神。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

導(dǎo)致現(xiàn)在“95后”大學(xué)生理想信念薄弱的主要原因之一就是網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息，所以在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念教育時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。當(dāng)今“95后”大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主流群體，在網(wǎng)絡(luò)中信息十分繁雜，各種思想文化的碰撞對(duì)我國的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念產(chǎn)生了一定的沖擊，甚至有一些不良的言論導(dǎo)致大學(xué)生的理想信念薄弱。學(xué)校應(yīng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面影響對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，從而學(xué)會(huì)抵觸網(wǎng)絡(luò)中的不良信息[3]。

3.3 形成理想信念教育的合力

在大學(xué)生的理想信念教育中不能僅僅依靠學(xué)校教育來完成，要形成理想信念教育的合力，要將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。父母是孩子的第一任教師，家庭環(huán)境也是學(xué)生的第一個(gè)課堂，家庭教育對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的，尤其是在學(xué)生價(jià)值觀念的形成中。父母的言傳身教對(duì)于孩子來說是十分重要的，對(duì)孩子有著潛移默化的影響，所以在理想信念的教育中家庭教育不可忽視，這就要求家長要將孩子的理想信念教育重視起來，與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的家國情懷和理想信念。

結(jié)語

社會(huì)的飛速發(fā)展導(dǎo)致對(duì)于人才的要求愈來愈高，不僅要具備一定的專業(yè)技能，更要樹立一定的理想信念，因此高校將對(duì)學(xué)生理想信念的培養(yǎng)重視起來。但是就目前而言，高校對(duì)學(xué)生理想信念的教育現(xiàn)狀不容樂觀，想要改善這一現(xiàn)狀就必須要發(fā)揮思想政治教育的主導(dǎo)作用、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、形成理想信念教育的合力。通過以上方式來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和理想信念。