老師和家長為孩子行為素養(yǎng)架起彩虹橋

李春輝

摘 要：家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一個(gè)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在行為素養(yǎng)、求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：家庭教育;溝通交流;多方位;彩虹橋;能力

作為一名小學(xué)的老師，我深深體會(huì)到家庭教育工作與學(xué)校教育工作的密切聯(lián)系，工作中本著尊重、平等、合作的準(zhǔn)則，積極地爭(zhēng)取家長的支持、理解和主動(dòng)加入，并在學(xué)校的帶領(lǐng)下以提升家長素質(zhì)為目標(biāo)，加大力度開展家庭教育宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生家長為孩子營造出良好的家庭教育的環(huán)境，提高家長科學(xué)教育的水準(zhǔn)。在教師和家長的共同努力下，為孩子們架起一座彩虹橋，讓孩子多方位地成長。

一、用先進(jìn)的家庭教育理念武裝自己，提升家庭教育指導(dǎo)能力

人的一生中最早期的奠基教育就是家庭教育，家庭教育是終身教育，也是聯(lián)系學(xué)校教育和社會(huì)教育的橋梁與紐帶，是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

隨著科技日新月異的發(fā)展，作為一名一線教師，我深深感覺到在家庭教育方面跟上時(shí)代發(fā)展的需求越來越迫切。我利用業(yè)余時(shí)間努力拓寬自己的視野，大量閱讀當(dāng)前最新的關(guān)于家庭教育的書籍，并結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀給每一位家長提出關(guān)于家庭教育的建議，介紹針對(duì)孩子個(gè)性差異的家庭教育方面的書籍，使家長在家里教育孩子的時(shí)候有章可循，也使自己的學(xué)生在家里能夠得到相對(duì)較好的家庭教育，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如，班上的小明是單親家庭的孩子，其感情較為脆弱，在和同學(xué)交往的過程中，常要同學(xué)讓著自己，易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，覺得自己很可憐。學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難后很難振作起來解決問題，成績不穩(wěn)定，甚至有時(shí)有逃學(xué)的念頭。于是，老師和孩子家長溝通交流，除了讓家長平時(shí)生活中多關(guān)心孩子，還給家長推薦閱讀《保護(hù)孩子的好奇心》《單親媽媽教子方案》《常青藤式精英教育》等書，一學(xué)期之后孩子的變化特別大。

二、尊重家長，加強(qiáng)家校溝通

我認(rèn)為完美的教育應(yīng)當(dāng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)共同構(gòu)建而成，學(xué)校始終處于引領(lǐng)作用的位置，尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作而言，學(xué)校和老師更具優(yōu)勢(shì)，因此，我把加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作當(dāng)作自己工作的主要目標(biāo)之一。做好家庭教育指導(dǎo)工作首先是尊重家長，加強(qiáng)溝通?，F(xiàn)在班里有50多名學(xué)生，學(xué)生家長的組成也非常復(fù)雜，我先是摸清家長的具體情況，再因人而異地提出一些符合每個(gè)孩子和家長實(shí)際情況的家庭教育建議。我也會(huì)利用每次召開家長會(huì)的機(jī)會(huì)盡量多和家長溝通，給他們講述孩子在校的表現(xiàn)，讓家長根據(jù)孩子近期的情況開展家庭教育，及時(shí)糾正孩子的一些壞習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮所長。我建議家長即便工作再忙，也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起盡情玩耍;一學(xué)期一定找出空閑時(shí)間和孩子一起認(rèn)真讀兩本書;一學(xué)年利用空閑的時(shí)間和孩子一起學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能;讓孩子知道他在家長的心目中始終是第一位的。玩耍時(shí)，家長一定要保持愉快心情而非應(yīng)付，讓孩子知道你非常樂意與其在一起。除此之外，還利用學(xué)校搞活動(dòng)和放學(xué)時(shí)的零散時(shí)間與家長及時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在作為班主任的我已成為家長們的知心朋友，許多家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)了問題，都能第一時(shí)間打電話和我交流。

目前孩子們已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)高年級(jí)階段，在生理和心理上都發(fā)生了微妙的變化，家長們也普遍為孩子難管而頭疼，尤其是一些生了二胎的家長，對(duì)孩子的教育更顯力不從心。班里有一部分孩子在家里生了二胎之后，學(xué)習(xí)和各方面有了明顯的下滑，面對(duì)這種情況我積極地為家長排憂解難，使家長和孩子順利度過這個(gè)特殊時(shí)期，經(jīng)過我和家長的共同努力，許多孩子有了明顯的進(jìn)步，不僅在學(xué)習(xí)上更努力了，還懂得關(guān)心和愛護(hù)他人了。

三、開展豐富的家教實(shí)踐及親子活動(dòng)促進(jìn)親子關(guān)系升溫

記得孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就要求家長和學(xué)生共同制作了一張關(guān)于家風(fēng)和家訓(xùn)的圖表，讓家長和學(xué)生懂得家庭教育的重要性。根據(jù)學(xué)校的要求，每個(gè)班級(jí)的家委會(huì)每年都要組織一次家校互動(dòng)親子活動(dòng)，我也會(huì)以這些活動(dòng)為契機(jī)，增進(jìn)孩子和家長的感情，讓他們都看到對(duì)方更好的一面。上學(xué)期，我們班組織了一次親子拓展活動(dòng)，活動(dòng)中孩子和家長共同參與了一些競(jìng)賽項(xiàng)目，在比賽中孩子們感受到了與家長一些奮力拼搏的激動(dòng);感受到家長和自己團(tuán)結(jié)一心才能取得勝利;也感受到家長對(duì)自己的愛;家長在活動(dòng)中看到了孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、友愛以及不服輸?shù)囊幻妗；顒?dòng)結(jié)束后家長和孩子都收獲頗豐，感覺深受教育。

總之，推進(jìn)家庭教育工作方面，作為教師的我深知自己肩上的擔(dān)子還很重，以學(xué)生的身心健康發(fā)展為契機(jī)，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，為推動(dòng)學(xué)校家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展繼續(xù)努力！老師和家長為我們的孩子架起一座彩虹橋，讓孩子們多方位地快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李 爭(zhēng)