美術(shù)專業(yè)寫生課的思想政治研究

張紅芬

（運城學院，山西 運城 044000）

1 導語

中國特色社會主義新時代要求，教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。作為新時代教育工作者，應該為完成這個根本任務(wù)而努力，應該沿著這樣的方向目標下功夫，一直以來，美術(shù)與工藝設(shè)計系黨總支牢固樹立“三全育人”工作理念，積極探索當代學生思想政治工作的新模式，新路子，在學生寫生活動中，緊密和專業(yè)結(jié)合，突出應用型人才培養(yǎng)，緊密結(jié)合河東文化，突出地方性辦學特色；緊密和校本文化相結(jié)合，突出全員育人功能，美術(shù)與工藝設(shè)計系積極參加寫生考察活動，深入各大寫生基地，通過走訪傳統(tǒng)文化、紅色文化景點，大力推進傳統(tǒng)文化建設(shè)，思想政治文化教育，不斷加強對傳統(tǒng)文化的繼承傳播和發(fā)展。

1.1 堅定理想信念重要性

事實上人類精神的核心是理想，當人們處在人生的迷茫階段，理想能為人們指明前進的方向，而信念的作用在于決定事業(yè)的成敗。在大學階段，不僅要積累知識、提高自身的實踐能力水平，也要堅定理想信念，同時這也是一個明確做人根本的過程。有了艱苦奮斗的目標，努力讓理想成為現(xiàn)實，讓自己的青春夢想得以實現(xiàn)。除了堅定理想信念以外，還應該構(gòu)建個體優(yōu)良的道德意識，良好道德修養(yǎng)的表現(xiàn)是知榮辱、講正氣，在日常生活中能夠樂于奉獻，促進社會氛圍和諧。當代年輕人的全面發(fā)展、健康成長是黨和人民的殷切希望。

1.2 如何引導大學生堅定理想信念

文化自信的傳播是廣泛的，尤其對大學生黨員的教育，是可以將思想政治教育和專業(yè)課教育、實習、社會實踐、志愿服務(wù)等相互融合一以貫之來完成的。輔導員肩負著育人職責，學生通過外出寫生與自然景觀和人文景觀近距離接觸，在寫生生教育中通過感受祖國大好河山融入文化自信，其次外出寫生美術(shù)教育通過對自然和人文景觀的欣賞與鑒賞，尋找靈感創(chuàng)作藝術(shù)作品來進行情感交流和審美提升，這有助于學生內(nèi)心品質(zhì)的提高。這對當下社會的功利性、價值觀扭曲等現(xiàn)象有一定提高。最后美術(shù)寫生教育也有益于校園文化氛圍的營造，美術(shù)本身就是藝術(shù)的重要組成形式，通過外出寫生通過在路上體驗這種隱形功能可以潛移默化造就學生的素養(yǎng)和高雅的文化氣息，因此高校美術(shù)寫生教育的價值理應給予充分重視，值得進行深入發(fā)掘。

2 加強品德修養(yǎng)

2.1 加強品德修養(yǎng)的重要性

從對大學生美學課程的滿意度調(diào)查來看，審美體驗課是受大學生歡迎而區(qū)別于說教式教學的一種很好的嘗試，這種方式潛移默化的把正確健康的理念傳達給學生，幫助學生建立正確的道德觀和價值觀，是一種全新而有效的品德教育嘗試。

2.2 如何加強大學生品德修養(yǎng)

文機制建設(shè)是個人品德建設(shè)常態(tài)化的有效保障。在大學生個人品德建設(shè)中，構(gòu)建教育培養(yǎng)機制、獎懲機制、制約機制、隊伍保障機制等，有利于個人品德的完善。構(gòu)建社會、家庭、學校三位一體的教育培養(yǎng)機制，這是學生個人品德完善的教育陣地；獎懲機制是應對大學生成長過程出現(xiàn)的不同行為表現(xiàn)給予肯定或否定所構(gòu)建的，優(yōu)秀的品質(zhì)行為，給予表揚、宣傳、肯定，與既得利益掛鉤，如入黨、保研、評優(yōu)等，以此激勵大學生的正面情緒，形成優(yōu)良品質(zhì)；反之則批評、引導、糾正，促進后進學生的進步；制約機制則是通過制定規(guī)章、制度、紀律，約束大學生的行為，養(yǎng)成良好的習慣。隊伍保障機制則是大學生個人品德建設(shè)的根本機制。黨的十八大提出立德樹人是教育工作的根本，而教育的核心力量就是教師。在高校，對大學生個人品德起重要作用的一是思想政治理論課教師，二是輔導員隊伍。道德教育以及個人品德教育是思想政治理論課中的一個重要內(nèi)容，輔導員在外出寫生過程中，就成為大學生個人品德建設(shè)隊伍的關(guān)鍵人物，是引導大學生個人品德發(fā)展的一線實行者。他們除了傳授學生思想政治理論和道德修養(yǎng)相關(guān)知識外，因為在寫生過程中通過與學生近距離接觸更要給大學生樹立一種道德示范的作用。因此，輔導員要以德育人，言行一致，以身作則。

3 增長知識見識

3.1 增長知識見識的重要性

非學無以廣才，知識見識是建功立業(yè)的基礎(chǔ)。增長知識見識是時代新人實現(xiàn)全面發(fā)展的重要基石，是時代新人建設(shè)社會主義事業(yè)的迫切需要，是時代新人擔當人類文明發(fā)展大任的必然要求。培育時代新人要在增長知識見識上下功夫，應引導時代新人砥礪勤學之志、增強善學之能、發(fā)揮學識之用。

美術(shù)系學生在剛開始畫風景寫生時選取自己感興趣的角度有限，近景、中景、遠景難以區(qū)分，畫面主次不明，仰視、俯視、平視也不加以區(qū)分，缺少視覺的沖擊力。大自然中的一切都可以作為繪畫的對象，大自然中可以幫助學生改善觀察方法，通過外出寫生，訓練學生以獨特的視角去提煉與描繪，房子、樹木、花草都可以入畫，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以在寫生中學生可以選擇有特點和風格的地方，并找到可觸動自己靈感的東西去作畫。寫生活動能夠幫助學識增長知識見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。

4 增強綜合素質(zhì)

4.1 增強綜合素質(zhì)重要性

黨的十九大報告指出，“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”。自此，培育時代新人成為一項新的戰(zhàn)略性任務(wù)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”?？梢?，增強綜合素質(zhì)是培育時代新人的題中應有之義。培育時代新人要充分認識到增強綜合素質(zhì)的重要性及具體要求，并積極探尋不斷提高學生綜合能力的有效路徑。

4.2 出寫生中如何加強綜合素質(zhì)

外出寫生課程雖然在教學的過程中很有現(xiàn)實意義與基礎(chǔ)，但是在組織和管理上如何協(xié)調(diào)學科之間的聯(lián)系，如何增強主修與選修課之間的互補關(guān)系還是有一定的難度的，特別是一些二級院校的課程設(shè)置上，對這一門課程的重視度不夠，缺乏宏觀的美術(shù)辦學基礎(chǔ)和經(jīng)驗，不能作為豐富和提升其他主要學科獲得最佳題材和創(chuàng)作思路的一種手段，片面追求要的課程架構(gòu)培養(yǎng)學生深入生活，融入社會文化交流的一種有效地途徑。教師在外出寫生教學的同時可以學習其他院校的新教學方法，研究新思路，不斷改革創(chuàng)新并貫穿到整個專業(yè)教學中去，且要制定完善的寫生作品考核標準。

增強綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力，發(fā)散性思維的培養(yǎng)與訓練在美術(shù)寫生實習中應當培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，在司空見慣的場景中找到突破口。美術(shù)寫生實習相對于室內(nèi)寫生來說，它會具有光源的多變、物體相對多變的特點，這就加大了學生繪畫的難度，需要教師在教學中不但要加強學生的基本功，并且要引導學生運用創(chuàng)造性的思維將大自然美麗的瞬間描繪下來。對于技法無需給學生形成定式，而應當鼓勵學生多實踐多思考，當你有下筆的沖動時你會忘記技巧，下筆肯定有力，并引導學生有充分自由的藝術(shù)表現(xiàn)方法，素描、速寫、鋼筆、鉛筆、色粉筆、油畫、水粉、水彩等工具材料都可以參與期中，這樣的美術(shù)寫生實習才能激發(fā)學生的積極性與主動性，出來有創(chuàng)造力有激情的寫生作品。