傳統(tǒng)裝裱工藝的發(fā)展困境與對(duì)策思考

王華軍

（首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，北京 100048）

書(shū)畫(huà)裝裱是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝行業(yè)之一，它對(duì)書(shū)法繪畫(huà)作品的保存和流傳具有極其重要的作用。從中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)發(fā)展的角度來(lái)看，經(jīng)歷了歷史長(zhǎng)河的淘洗與積淀，現(xiàn)有裝裱工藝無(wú)論是材料的選擇和運(yùn)用，還是技術(shù)的精到與細(xì)致，甚或是其中蘊(yùn)含的審美觀念的成熟與完備，都足以稱得上盡善盡美。但是，隨著中國(guó)進(jìn)入近現(xiàn)代社會(huì)，西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代文化進(jìn)入中國(guó)以后，在藝術(shù)觀念、表現(xiàn)手段、繪畫(huà)媒材等方面對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)帶來(lái)巨大影響，作品的形式與風(fēng)格出現(xiàn)了與以往截然不同的面貌。傳統(tǒng)裝裱工藝既缺乏相應(yīng)的形式來(lái)應(yīng)和作品的新特點(diǎn)，又沒(méi)有靈活的創(chuàng)新機(jī)制促使自身及時(shí)跟上時(shí)代的變化。來(lái)自內(nèi)外兩方面的阻力共同造成當(dāng)前裝裱工藝所處的困境。

1 整體來(lái)看，裝裱工藝目前面對(duì)的困境包括以下幾方面：

1.1 裝裱工藝無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)書(shū)畫(huà)媒材及風(fēng)格的改變

創(chuàng)作中新材料的使用提高了作品的表現(xiàn)力和感染力，尺幅增大則帶來(lái)巨大的視覺(jué)沖擊力，現(xiàn)代繪畫(huà)呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)繪畫(huà)清雅沖澹的審美趣味截然不同的特點(diǎn)。于是，講究“精致典雅”的傳統(tǒng)裝裱式樣很難適應(yīng)這種改變，主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)裝裱風(fēng)格與現(xiàn)代感強(qiáng)烈的作品內(nèi)容間不易協(xié)調(diào)甚至沖突。這時(shí)裝裱師會(huì)有兩種選擇：如果尺幅不大且沒(méi)有合適的裝裱樣式可供選擇，則直接套用油畫(huà)裝框形式；如果作品尺幅過(guò)大則會(huì)將作品直接裱在木板上，省略掉傳統(tǒng)方式中用錦綾和鑲條裝飾畫(huà)心的步驟，但是中國(guó)傳統(tǒng)裝裱的特點(diǎn)也隨之消失殆盡。因此，傳統(tǒng)裝裱工藝必須面對(duì)新的挑戰(zhàn)，即如何在保證不降低書(shū)畫(huà)作品品格的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)出新穎別致的款式，這成為裝裱工藝從業(yè)者必須著重考慮的問(wèn)題。

1.2 裝裱工藝的相對(duì)穩(wěn)定性使其較難運(yùn)用新的工具材料

這一問(wèn)題突出表現(xiàn)在機(jī)裱方式的使用。從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，裝裱機(jī)因?yàn)槠溲b裱速度快、效果好、價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)而風(fēng)行一時(shí)。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，裝裱機(jī)的使用受到普遍質(zhì)疑，原因是機(jī)裱使用的粘合材料是一種熱熔膠膜。這種化學(xué)膠與傳統(tǒng)手工裝裱中用淀粉制作的漿糊完全不同，后者可以根據(jù)需要隨時(shí)對(duì)畫(huà)心進(jìn)行再次揭裱，但用裝裱機(jī)裝裱的作品卻不具備這種特性，而且對(duì)畫(huà)心會(huì)產(chǎn)生極大的傷害，如變硬、變脆、折裂等。雖然從表面看這兩種裝裱方法沒(méi)什么差別，但是裝裱機(jī)所用材料的性質(zhì)決定了其裝裱的作品只能用于廉價(jià)的“消費(fèi)品”、“商品畫(huà)”，而非需要長(zhǎng)期保存并可反復(fù)揭裱的藝術(shù)品。因此，傳統(tǒng)裝裱中運(yùn)用新的工具材料需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期檢驗(yàn)和反復(fù)試驗(yàn)，否則既有模式中的平衡很可能被打破，優(yōu)勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。

1.3 高素質(zhì)人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備較為缺乏

由于具有實(shí)用工藝與審美創(chuàng)造緊密結(jié)合的特殊性，裝裱業(yè)自古以來(lái)重視人才培養(yǎng)。明代周嘉胄總結(jié)到：“良工須補(bǔ)天之手，……又須年力甫壯，過(guò)此則神用不給矣?！边@除了說(shuō)明裝裱師容易受到年齡的影響，年齡過(guò)大則體力與精力很難滿足裝裱工作較高強(qiáng)度與精度的需要。目前，我國(guó)書(shū)畫(huà)裝裱行業(yè)基本沿襲傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”模式，仍然以民間個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主，行業(yè)規(guī)模和發(fā)展機(jī)制很難說(shuō)得上健康。一位年近花甲的老裝裱師傅回憶到，在30年以前他的裝裱工坊附近有5、6家同行競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)了十幾年就剩下他自己了，其他人都“餓得改行了”，來(lái)自現(xiàn)實(shí)的各種壓力也很難吸引年輕人從事這種費(fèi)心費(fèi)力的工作。除了現(xiàn)實(shí)壓力造成淘汰以外，高等教育中相關(guān)專業(yè)的缺失也加劇了這種情況。目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)裝裱專業(yè)的院校還不多，此類人才的培養(yǎng)更多依靠社會(huì)力量，具備較強(qiáng)審美能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的途徑更是匱乏。任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展如果沒(méi)有足夠的人才儲(chǔ)備作為基礎(chǔ)保障，而從業(yè)者又缺乏傳承和創(chuàng)新意識(shí)的話，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這個(gè)行業(yè)肯定不會(huì)長(zhǎng)久地健康發(fā)展，甚至?xí)谀硞€(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上發(fā)生斷崖式的衰退而很難挽救。

裝裱工藝的教學(xué)目的絕非單純滿足于讓學(xué)生完整掌握書(shū)畫(huà)裝裱的具體操作，它需要學(xué)生不僅能夠熟練運(yùn)用實(shí)踐技能，同時(shí)還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握與裝裱工藝相關(guān)的理論知識(shí)，包括裝裱史、材料學(xué)、色彩學(xué)、美學(xué)知識(shí)等。從知識(shí)層面來(lái)看，由于以往裝裱工藝師徒父子的傳承模式導(dǎo)致裝裱師傅們基本上是學(xué)徒出身，其學(xué)歷層次較低，又缺乏理論知識(shí)的歸納梳理能力，所受的教育水平?jīng)Q定了他們無(wú)法站在整個(gè)裝裱工藝發(fā)展的角度進(jìn)行整理與總結(jié)，因此，他們很難掌握較為全面的理論知識(shí)，也很難涉獵與汲取現(xiàn)代美學(xué)知識(shí)來(lái)補(bǔ)充和更新已有知識(shí)；從制度層面來(lái)看，在目前的教育體制下裝裱師傅們只能以外聘教師的身份參與教學(xué)，無(wú)法取得相關(guān)職稱待遇，其授課形式基本沿用傳統(tǒng)的師徒制模式，更不用說(shuō)要他們主動(dòng)地遵循教育教學(xué)規(guī)律，建設(shè)系統(tǒng)有效的教學(xué)模式和教學(xué)體系，這就很難滿足學(xué)科建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的需求。社會(huì)上的一些裝裱學(xué)校則采取速成式的辦學(xué)模式，往往聲稱讓學(xué)員在一個(gè)月左右的時(shí)間里學(xué)會(huì)各式裝裱工藝，學(xué)習(xí)的目的則是讓學(xué)員達(dá)到獨(dú)立操作或者開(kāi)店創(chuàng)業(yè)的水平。這種培訓(xùn)模式更談不上有系統(tǒng)正規(guī)的教學(xué)體系，結(jié)業(yè)的學(xué)生也只是能夠掌握裝裱的基本流程和基礎(chǔ)技能，其發(fā)展遠(yuǎn)景也令人堪憂，更談不上對(duì)裝裱工藝的發(fā)展進(jìn)步能起到多大的作用。

2 針對(duì)上述問(wèn)題解決對(duì)策的思考

2.1 鼓勵(lì)院校組織專業(yè)人員進(jìn)行裝裱專業(yè)的學(xué)科建設(shè)

學(xué)科建設(shè)說(shuō)到底是“人”的培養(yǎng)，學(xué)科建設(shè)的主體是院校，在院校層面以制定裝裱專業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，從繼承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的立場(chǎng)出發(fā)，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)帶頭人，努力提高學(xué)科的學(xué)術(shù)水平和人才質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上尊重裝裱專業(yè)的學(xué)科交叉性和綜合性特點(diǎn)，教學(xué)中不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握裝裱實(shí)踐技術(shù)的重要性，重視對(duì)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，還要吸收多元學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的交叉與融合，激發(fā)古老傳統(tǒng)技藝再發(fā)展的動(dòng)力。

2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)筑完備的學(xué)科基地平臺(tái)

當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)采取的是現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式，教學(xué)過(guò)程中將企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育融為一體。裝裱工藝人才培養(yǎng)的職業(yè)指向性非常明晰，但與單純培養(yǎng)技術(shù)工人的職業(yè)教育有明顯的區(qū)別，主要體現(xiàn)在裝裱人才培養(yǎng)中除了要掌握具體實(shí)踐技能外，還必須注重藝術(shù)性與創(chuàng)造性的養(yǎng)成，就業(yè)去向也集中于畫(huà)廊、文博單位或者個(gè)體創(chuàng)業(yè)。裝裱人才的培養(yǎng)可以借鑒校企聯(lián)合辦學(xué)的模式，根據(jù)行業(yè)的自身特點(diǎn)可以調(diào)整為工學(xué)結(jié)合、（學(xué)）校（博物）館結(jié)合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密貼合實(shí)際工作需求，加強(qiáng)（學(xué)）校（博物）館之間的交流與聯(lián)系，以學(xué)校為學(xué)習(xí)基地，畫(huà)廊、文博單位為實(shí)踐基地，在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)筑完備的學(xué)科基地平臺(tái)。學(xué)科基地平臺(tái)的完備與否影響著研究工作和人才培養(yǎng)能否順利開(kāi)展，同時(shí)對(duì)學(xué)科的研究水平和人才的培養(yǎng)質(zhì)量也具有決定性意義。

2.3 對(duì)已開(kāi)設(shè)裝裱專業(yè)的院校在政策及資金投入上適當(dāng)傾斜

2008年，國(guó)務(wù)院將裝裱修復(fù)技藝正式列為第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。聯(lián)合國(guó)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中提出，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承要通過(guò)“正規(guī)和非正規(guī)教育”。將某一傳統(tǒng)技藝列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的目的并不是要讓這種技藝一成不變地固化存在，成為沒(méi)有活力的標(biāo)本供人們瞻仰憑吊，而是希望古老的傳統(tǒng)文化能夠在復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)里繼續(xù)鮮活地得到傳承。尤其是在我國(guó)生態(tài)文化發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的背景下，裝裱工藝這種通過(guò)具體技藝和附形于其它物類的方式而存在的文化遺產(chǎn)，在傳承的過(guò)程中更需要吸收特定的時(shí)代因素加以改造和創(chuàng)新，以期能夠在新的環(huán)境中更好地存續(xù)與發(fā)展。因此，對(duì)于裝裱工藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人及其繼承者們應(yīng)該從資金投入、師資培訓(xùn)、學(xué)費(fèi)減免、訂單式培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等各方面給予傾斜，鼓勵(lì)和培養(yǎng)更多的年輕人成為具有較高專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的傳承者，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)越的條件，這才能從根本上更好地繼承和發(fā)揚(yáng)裝裱工藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2.4 加強(qiáng)交流，多方合作研發(fā)適應(yīng)新需要的工具和材料

當(dāng)前社會(huì)化大生產(chǎn)背景下，專業(yè)化分工高度發(fā)展，裝裱配件都有專門廠家制作，裝配起來(lái)就會(huì)非常便利。但是，專業(yè)化分工也有一定弊端，就是會(huì)造成信息溝通不暢，配件生產(chǎn)者在掌握裝裱工藝的最新發(fā)展、配件形制的改進(jìn)等方面存在一定的滯后性，也會(huì)增加生產(chǎn)成本。另外，隨著紡織工藝和紡織技術(shù)的發(fā)展，裝裱用綾的原料也由原來(lái)的桑蠶絲長(zhǎng)絲變?yōu)榛w材料，比如棉纖維、滌綸絲、醋酸長(zhǎng)絲、絹絲、粘膠等。這些化纖材料與桑蠶絲紡織出的綾在吸水性與膨脹系數(shù)上會(huì)有差異，如何降低材料性質(zhì)上的差異對(duì)裝裱工藝的影響也是極其重要的。再有，新型機(jī)器的研發(fā)和應(yīng)用也必須是建立在不影響裱件物理性質(zhì)的前提下，類似問(wèn)題的解決就需要多方共同努力，加強(qiáng)各分工行業(yè)相互之間的溝通，做到信息交流及時(shí)通暢，根據(jù)裝裱的內(nèi)在特點(diǎn)來(lái)研發(fā)適用的新型工具和材料，為裝裱工藝的發(fā)展提供更好的物質(zhì)保證。

從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，國(guó)家出于對(duì)文物保護(hù)工作的重視和關(guān)懷，使裝裱工作和文物科學(xué)保護(hù)工作相結(jié)合，裝裱事業(yè)開(kāi)始了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從綜合性的技藝轉(zhuǎn)變發(fā)展為文物保護(hù)應(yīng)用學(xué)科。當(dāng)前在社會(huì)上掀起重視“匠人之心”的浪潮，傳統(tǒng)技藝者都應(yīng)沉下心來(lái)認(rèn)真把自己所從事的行業(yè)做得更好更扎實(shí)。新的形勢(shì)需要裝裱工藝更加科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代科技的力量不斷充實(shí)與壯大自己。因此，裝裱工藝的傳承者們對(duì)傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)不能滿足于全盤(pán)沿襲已經(jīng)形成的傳續(xù)機(jī)制，也不能故步自封于高度成熟的范式，應(yīng)該立足于中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史延續(xù)的高度，從有益于書(shū)畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的高度來(lái)考慮，以開(kāi)放的胸懷直面本行業(yè)內(nèi)在的發(fā)展阻力和外來(lái)的變革需求，吸收有益于自身發(fā)展的因素，努力尋求在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，樹(shù)立中華民族傳統(tǒng)文化的新形象。